2020-2021学年2.1.2 信息系统的组成优质课教案

这是一份2020-2021学年2.1.2 信息系统的组成优质课教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学习者分析，学科核心素养及教学目标，教学重难点，教法及学法，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课程题目：5.3合理使用信息系统 一、教材分析         内容分析：本节要求学生学会树立信息安全意识、认识信息系统安全操作规范、熟悉信息社会的道德准则与法律法规，从而负责任地发布、使用与传播信息，能够合理使用信息系统。         结构分析：本章节是教材的最后一章，学生在了解了信息系统应用中的安全风险、信息系统安全风险防范的技术和方法的基础上，进一步深入学习如何合理使用信息系统，为提高信息素养，做信息社会的合格公民奠定基础。         课程案例调整：选取了更贴近学生生活实际的案例，便于学生理解和体会。二、学习者分析         学生基本情况：高二年级学生         学生知识情况：对计算机软硬件知识有一定的了解，对合理信息系统还没有形成全面而深刻的认知，信息安全方面的法律法规意识淡薄。         学生综合情况：对信息技术学科感兴趣，实操能力强，乐于学习、讨论和探究。三、学科核心素养及教学目标         核心素养：        信息意识：合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息。        信息社会责任：能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范。          教学目标：        知识与技能：        （1）了解知识产权保护及其意义；        （2）了解信息系统规范操作的必要性及意义；         （3）明确信息社会青少年行为规范、道德准则和法律法规；         过程与方法：        （1）案例分析讨论；         （2）小组合作探究；        情感态度及价值观：        （1）树立信息安全意识；        （2）遵守信息社会的道德准则与法律法规；        （3）提升信息社会责任意识，做一名合格的信息社会公民；四、教学重难点         教学重点：合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息         教学难点：信息社会青少年应遵守的行为规范、道德准则和法律法规五、教法及学法         教法：启发式教学法、案例教学法         学法：讲练结合、合作与探究相结合六、教学过程教学流程教师引导过程学生主体行为设计意图课堂导入（2分钟）教师介绍：现代社会，个人信息泄露和网络诈骗事件层出不穷，这说明信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。随着网络通信与互联规模的扩大、媒体信息传播方式的普及，信息安全问题日益突出。倾听老师讲解，感受信息安全的重要性通过常见的信息安全新闻引入本课主题，激发学生深入学习的兴趣教师讲解（5分钟）从信息安全管理和知识产权保护及其意义两方面阐述对于信息系统的使用者而言，要掌握信息的特性，树立信息安全意识，负责任地发布、使用与传播信息。听讲并思考引导学生树立信息安全意识案例分析（3分钟）通过分析新闻“《九层妖塔》涉字体侵权7个字判赔14万元”事件，重点阐述知识产权的保护及其意义探讨分析了解保护知识产权的意义以及侵犯知识产权的后果教师讲解（5分钟）信息系统安全操作规范，包含两方面：1、信息系统规范操作的必要性，人为因素是信息系统安全问题产生的主要原因，规范操作时消除过程因素造成潜在安全威胁的必要策略；2、信息系统规范操作及其意义。倾听教师讲解学生通过听教师讲解，了解学校机房数据保密及数据备份规范，系统软件、应用软件的管理规范探究思考（5分钟）思考：请以你所在学校的校园网络信息系统为对象，为保障信息系统中的硬件、软件、信息等的安全运行或保持良好的使用状态，针对不同的用户应该如何规范其操作，尝试写一份建议，为学校的校园网络信息系统的安全管理献策。小组合作探究，阅读书本上的阅读材料，思考并回答问题，给出自己的建议通过案例分析，引导学生认识规范操作的意义教师讲解（5分钟） 网上道德规范：1．遵守《全国青少年网络文明公约》；2．遵守信息社会道德准则；3．遵守信息社会法律法规。 倾听讲解，明确信息社会公民应遵守相应的行为规范、道德准则和法律规提升信息社会责任意识，引导学生做一名合格的信息社会青少年七、板书设计八、教学反思从树立信息安全意识、信息系统安全操作规范、信息社会的道德准则与法律法规三方面阐述如何合理使用信息系统，通过丰富的案例解析，培养学生养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识，从而提升学生的信息素养。