初中物理四、学生实验：测量密度优质教案

这是一份初中物理四、学生实验：测量密度优质教案，共3页。教案主要包含了测金属块的密度，测定盐水的密度等内容，欢迎下载使用。

教学目标
教学重点
掌握测定固体和液体物质密度的实验原理和方法。
教学难点
掌握测定液体物质密度的实验原理和方法。
教学方法
分组实验
仪器材料
量筒（或量杯）、石块（或烧锅炉的焦炭）、细线、盐水、天平和砝码、烧杯（或玻璃杯）、清水、多媒体演示课件
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
新课引入
复习密度的知识，请同学们用中文表述一下密度的公式，并说出用符号表示的公式。
通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度，也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度。
回忆回答
测金属块的密度
引导分析确定合理实验步骤
实验步骤
（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。
（2）测出金属块的质量，并把测量值填入表格中。
（3）向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中。
（4）将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中。
（5）计算出石块的体积，填入表格。
（6）计算出金属块密度，填入表格。
分析讨论形成步骤
分组操作，搜集数据
石块的质量
m（g）
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
石块的体积
石块的密度





测定盐水的密度
引导分析确定合理实验步骤（注意和固体测量的不同）
实验步骤
（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（这里向同学说明一下，测金属块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但如果作为一个独立实验必须有这一步）
（2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中。
（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格。
（4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格。
（5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格。
（6）求出盐水密度记入表格
分析讨论形成步骤
分组操作，搜集数据
烧杯和盐水的质量
（g）
烧杯和杯内剩余
盐水的质量
量筒中盐水质量
量筒中盐水的体积
盐水的密度





板书设计
测定固体和液体物质密度
一、测金属块的密度
实验步骤
（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。
（2）测出金属块的质量，并把测量值填入表格中。
（3）向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中。
（4）将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中。
（5）计算出石块的体积，填入表格。
（6）计算出金属块密度，填入表格。
石块的质量
m（g）
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
石块的体积
石块的密度





二、测定盐水的密度
实验步骤
（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（这里向同学说明一下，测金属块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但如果作为一个独立实验必须有这一步）
（2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中。
（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格。
（4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格。
（5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格。
（6）求出盐水密度记入表格
烧杯和盐水的质量
（g）
烧杯和杯内剩余
盐水的质量
量筒中盐水质量
量筒中盐水的体积
盐水的密度





课后反思
学生的实验操作比较规范，多数组在老师的指导下顺利完成了试验，有少数同学在测量液体密度实验时，有一定的困难，需要重点帮助。