初中外研版 (新标准)Unit 2 The Grand Canyon was not just big.获奖教学设计

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这是一份初中外研版 (新标准)Unit 2 The Grand Canyon was not just big.获奖教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学资源等内容，欢迎下载使用。

Module1 Unit 2 The Grand Canyon was not just big.

一、教学目标

【知识目标】1. 准确认读shine, sign, silent, reply等单词，并理解意思。

2. 理解文章意思，能够准确回答所提出的问题。

3. 掌握文章中的重点句型及短语。

【能力目标】1. 读懂课文，并对课后问题进行问答。

2. 能让学生谈论世界上的奇观。

3. 运用所学语言来介绍一个奇观。

【情感目标】通过本课对大峡谷的谈论，促进更加热爱大自然并激发探索自然的兴趣。

二、教学重点

1. 认读掌握新单词: shine, sign, silent, reply, beside, nearly remain, by。

2. 学习巩固短语与句型: go through, fall away, on top of, look over, look across.

三、教学难点

学生完成话题作文：介绍我们的家乡—多彩贵州。

四、教学资源

互动教学系统，PPT

五、教学过程

教学环节	教学活动具体描述	教学资源
（一）热身导入	师生互相问候
	热身: 小组讨论 A. 教师让学生说出世界上的各种奇观，同时，教师板书呈现新词汇。 B. 学生四人一组小组活动谈论各自喜欢或向往的奇观，并选出组长做出report。	PPT第2-6页
	【设计意图】通过说出七大奇观来呈现新词汇，较深对词汇的记忆，同时，利用小组活动，分享自己的爱好。这部分对下一题起到导入的作用，也可以为后面的阅读做准备。
（二）课文学习	介绍课文背景并提出听录音的任务： Read, then fill in the table.	互动教学系统 M1U2A2录音 PPT第7页
	再次播放M6U2活动3录音。然后选择正确答案，并根据问题提示复述对话大意。	互动教学系统 M1U2A2录音 PPT第8-9页
	阅读课文，并回答课后填空题。通过阅读细节信息作答。	PPT第10-11页
	再次阅读课文，学习掌握文章中的重点短语及句型。such as … as well as , as a result …	PPT第12页
	【设计意图】阅读文章至少三遍，从听入手，让学生熟悉阅读步骤，对文章有一定的认知。
（三）拓展运用	归纳整理句型：go through, fall away, on top of, look over, look across.
	给学生提供一个场景：Imagine you have just visited one of the natural or man-made wonders. Write sentences and describe your experience.	PPT第13-14页
	【设计意图】适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架，能为学生展开有意义的对话交流搭建脚手架。搭建语言学习的最终目的是能实现表达和交流。为学生提供的一个场景，给他们创设一个相对自主的平台，鼓励学生进行语言输出。
（四）布置作业	1. 巩固练习句型。 2. 根据下面提示写一篇征文。《学生英文报》正在举行“我的美丽家园”征文活动，请你用英语为该报写一篇征文，介绍我们的家乡。	PPT第15页
（四）布置作业	【设计意图】巩固所学知识，学会运用知识。
（五）板书设计	Module 1 Unit 2 The Grand Canyon was not just big. go through, fall away, on top of, look over, look across, look after, look at, look over, look through, look up