人教版九年级上册课题3 走进化学实验室优秀教案

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 教师姓名 单位名称 填写时间 学科化学年级/册九年级教材版本人教版课题名称第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教学目标固体药品和液体药品的取用方法重难点分析重点分析实验室里很多药品是易燃、易爆，有腐蚀性或有毒的，在取用时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。所以必须学会化学药品的取用，滴管、量筒的使用难点分析化学九年级刚接触，对仪器的记忆、使用、注意事项还不够周到，药品的性质不知道的情况下药品的取用更是难。教学方法1.根据本节课的特点和学生实际以实验操作为主，多媒体为辅的教学方法突破难点。2.通过讨论及问题探究，课堂练习巩固知识点。教学环节教学过程导入学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。知识讲解（难点突破）思考：在化学实验课前、课堂、课后三个阶段中分别要注意什么？为什么走进实验室一定要遵守规则，做实验又要遵守一定的规范？［讲解］当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！教师向学生展示实验室规则。［交流］讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。（一）认识常用的危化品标志［讲解］实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提醒人们注意，常用特别图标进行明示（看课本中的常用危险化学品标志）。为了保证安全，实验前教师要给学生讲解实验室药品取用规则。［过度］过度正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。你知道在实验室如何取用药品吗？板书：（二）实验室药品取用［讲解］1.实验室药品取用规则（1）取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品　②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味　③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。（2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。（3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。2.实验室药品取用规则［介绍］化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。（1）固体药品的取用。［讲解］固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。（2）液体药品的取用。【介绍】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该迅速还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。【介绍】取用一定量的液体药品，常用量筒定量量取。【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平。2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响［讲解］胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。课堂练习（难点巩固）［练一练1］下列图示使用胶头滴管的方法中正确的是（    ）［练一练2］下列存放和取用药品的方法中不合理的是（     ）A．锌粒存放于广口瓶中  B．盐酸存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体  D．用药匙取用碳酸钠粉末［练一练3］对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是(     )A．带回家中　　　　　 B．随意倾倒在水槽中C．放入指定的容器中  D．倒回原试剂瓶［练一练4］下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是(     )A．实验剩余的药品放入指定容器内B．不要把鼻孔凑到容器口去闻药品C．实验废液不能直接倒入下水道D．万一药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下小结本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项，量筒的使用方法及其注意事项，胶头滴管的使用方法和注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效方法。