科学24 制作与发射水火箭教案及反思

这是一份科学24 制作与发射水火箭教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。
[总休目标]
1.知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。
2.能根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果；能对制作水火箭活动进行过程性反思，及时调整，并对活动进行总结性评价。
3.在制作水火箭的过程中，从制作方法、材料选取等不同视角提出研究思路，完成水火箭的制作与发射任务，培养创新精神；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力；技术的发展和应用影响着社会的发展。
[分层目标]
1.发展性目标：根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果。适用学生：A、B级
2.基础性目标：知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。适用学生：C、D级
【教学重难点】难点知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。能根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果。
【教学准备】可乐瓶、硬纸板、剪刀、小刀、胶带等。
【教学过程】
一、导入新课
教师出示已经制作好的水火箭，请同学们观察。
教师谈话:同学们，上节课我们已经认识了水火箭的结构，了解了水火箭的飞行原理，并完成了水火箭的设计方案。谁能说一说水火箭的构造?
教师在肯定学生的回答后，让学生思考上节课本组制订的方案是否可行，从而引出本节课的主题活动。
二、探究与实践
1.制作准备。
每个小组根据设计方案，检查本组准备好的工具和材料。
工具:剪刀、刻刀、直尺、笔等。
材料:胶带、硬纸板、可乐瓶等。
2.开始制作。
(1)观看制作水火箭的视频。
教师带领学生一一起观看水火箭的制作方法，通过课件展示制作过程:
①制作箭体:为了让水火箭的身体看起来更匀称协调，先将个可乐瓶的底端剪掉，再把它套在另一个可乐瓶的底儿上，并用胶带进行固定。
②制作整流罩:用卡纸剪出扇形，做成一个圆锥，粘贴固定。将整流罩扣在被剪掉底的瓶子口，上，用胶带固定缠紧。
③制作尾翼:强调贴的时候，窄的地方朝上，宽的地方朝下，用胶带缠紧，将尾翼均匀地粘在箭体的下端。
④装饰水火箭:把水火箭打扮得漂亮一点，开动脑筋，想出创意，如给水火箭起个好听的名字，并绘制在箭体上。
(2)分组讨论，明确任务。
为了提高制作效率，各学生小组组长负责组内分工任务。
学生组内讨论，确定任务分工。
讨论完成，学生组内根据分工开始制作，教师巡回指导。
3.预测发射效果。
水火箭制作完成后，教师让学生组内讨论:装多少水才能让我们的水火箭飞得更高?发射角度是多少时，才能让火箭飞得更远?引导学生进行预测，并记录下预测的数据。讨论结束后，由组长汇报讨论结果。
三、评价与创新
1.发射前准备。
(1)教师组织学生以小组为单位带上水火箭，在操场集合。
(2)教师安排好测量员和记录员，并放置好水火箭发射架、打气筒、水桶。
(3)教师强调发射时的注意问题:
一是火箭要朝操场空旷的方向发射，严禁朝人发射。
二是分小组逐次发射，待测量员测量完毕后，方可进行下一组发射。
三是围观同学要站到发射手的后面。
2.发射高度测试。
(1)每组分别测试水火箭在无水、一半水、满水等水量条件下的发射距离，记录发射结果。
(2)测试完毕，教师引导学生总结发射结果，将实际结果与预测作比较。
3.发射距离测试。
(1)每组以1/3水量，分别测试发射角度为30°、45°、60°的发射距离，记录结果。
(2)测试完毕，师生总结发射结果，将实际结果与预测作比较。
4.对各小组的活动进行总体评价，提出改进意见，激励学生继续进行深入研究。
【教学后记】