高中人教统编版2.2 红烛同步训练题

这是一份高中人教统编版2.2 红烛同步训练题，共6页。试卷主要包含了下列各句中，没有语病的一项是，下列各句中，表达得体的一项是，对这首诗理解不正确的一项是，全诗可分几层？写出每层层意，用简练的语言概括全诗的主旨，试简要概括这首诗的主旨等内容，欢迎下载使用。
A．蜡炬(jù) 躯(qū)体 心惊胆颤(chàn)
B．溃(kuì)脓 烧沸(fèi) 按捺(nà)不住
C．脂(zhǐ)肪 匠人(jiàng) 熏陶渐(jiān)染
D．消弭(mǐ) 慰藉(jiè) 一哄(hòng)而散
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．腊烛 力挽狂澜 暧昧 灵魂
B．震撼 融汇贯通 喧嚣 捣破
C．深奥 死不瞑目 气慨 脂膏
D．凋敝 哗众取宠 辍学 耕耘
3．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．随着南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》篇的出土，让在汉魏时代就已失传的“《齐论》版”《论语》重新回到了公众视野之中。
B．5月8日，美国在退出伊朗核协议一周年的日子里，伊朗总统鲁哈尼发表重要讲话，称若诉求得不到满足，将不再接受对铀浓缩丰度的限制。
C．闻一多诗学不但具有独特的现代性意义，而且富有深广的古典文化意蕴，从文学到文化的跨越是闻一多作为一个现代诗人和学者的重要特征。
D．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能创作出优秀作品，最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。
4．下列各句中，表达得体的一项是( )
A．《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，请你务必按时奉还。
B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应：主播出错纯属正常，大家不要苛责。
C．黄教授患上重感冒，不能与会，于是给主办方发短信说明情况：偶染小恙，不能如约赴会，还望海涵。
D．两位女士逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一位说：“你穿上更漂亮，我还是割爱吧。”
阅读闻一多的《红烛》，完成5～8题。
红 烛
闻一多
蜡炬成灰泪始干
——李商隐
①红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？
②红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！
③红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
④红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！
⑤红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。
⑥红烛啊！匠人造了你，原是为烧的，既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！
⑦红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结出快乐的果子！
⑧红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。
⑨红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”
5．对这首诗理解不正确的一项是( )
A．“诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？”这几句诗以问代答，表明诗人有一颗赤诚的心。一个“吐”字写出诗人的爱国情感和不吐不快的神态。
B．②③两节诗用设问手法，生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答，表明诗人的觉悟，也有力地表现了红烛精神的可贵。
C．⑤至⑦节是诗人对烛泪的思考，对红烛的劝慰，表明要牺牲自己，为世人创造光明的美好意愿。
D．第④节诗人用对红烛的寄语勉励世人，迅速觉醒，冲破精神枷锁，走向光明。
6．全诗可分几层？写出每层层意。
答：


7．用简练的语言概括全诗的主旨。
答：


8．全诗一共有九节，每节都以“红烛啊！”开头这是什么修辞手法？起到了什么作用？
答：


阅读下面这首诗歌，完成9～10题。
色 彩
闻一多
生命是张没有价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗的首句“生命是张没有价值的白纸”指生命是没有任何价值的，美好的生命要自己去绘画，去创造和奋斗。
B．这首诗先说“绿”最后说“黑”，因为生命是从生到死的过程，而诗句中绿和黑也正好对应这两个阶段。
C．生命有悲哀，但更有色彩，因而我们要更热爱生命，珍惜自己。
D．诗歌中，作者将绘画中的色彩引入诗歌，将抽象的生命予以不同的色彩，从而让读者在阅读时产生丰富的联想与不尽的遐想。
10．试简要概括这首诗的主旨。
答：


阅读下面的文字，完成11～13题。
吉普车在山顶的公路上慢行着。公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样，浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅，越往上越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安然。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出，这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字，我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……
汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。真蓝！蓝得那样奇怪！蓝得那样不近情理！蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的！湖面无风，水纹细如鱼鳞，发出蓝宝石一样的光芒。
11．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )
A．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
B．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
C．他说：“……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。”
D．他摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
12．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答：

13．文中画波浪线的句子可以改写成：“在绿山绿谷中，星星点点地散牧着羊、牛、马。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：

14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以① 。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③ 非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
参考答案
1．D
2．D
3．C
4．C
5．D
6．全诗可分为两层。第一层(①～④节)紧扣“火”字，表现了诗人的觉醒和崇高的爱国情感。第二层(⑤～⑨节)紧扣“泪”字，写出诗人的冷静思索，表明了诗人要牺牲自己，创造光明未来的美好愿望。
7．全诗以诗人对“红烛”心迹的交流为线索，歌咏烧掉自己，创造光明的世界，借红烛形象表白了自己的情怀。
8．这是一种呼告的修辞手法。有力地倾诉了诗人的所见所思所感，赋予红烛以人的思想感情，成为诗人抒情的依托。
9．A
10．诗歌诠释了生命的意义和过程，劝诫人们珍惜生命，勇于创造，关爱生命，珍视自我。
11．B
12．①句中把水纹比作鱼鳞，把湖面上发出的光芒比作宝石发出的光芒，体现了比喻的相似性；②水纹细细的弯曲的形状和鱼鳞的形状相似，湖面在阳光的照射下发出耀眼的蓝光和蓝宝石发出的光芒相似。
13．①原句中，“深深浅浅”突出山谷中的绿色具有层次感，而改句只表现出山谷的颜色是绿色；②原句中，“白”“黄”“枣红”使整个画面的色彩更为丰富，而改句的画面色彩则显得单调；③原句中，“十分悠闲安然”运用拟人手法赋予羊、牛、马以人的情态。④总之，原句比改句描写更为具体、细腻、生动，表现力更强。
14．(示例)①压力与肥胖有联系 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间