2023年北京市中考道德与法治一轮复习试题汇编：遵守社会规则（含答案解析）

这是一份2023年北京市中考道德与法治一轮复习试题汇编：遵守社会规则（含答案解析），共10页。试卷主要包含了单选题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
2022北京初三二模道德与法治汇编遵守社会规则一、单选题1．（2022·北京密云·二模）为发泄情绪，周某酒后在小区高空抛掷冰箱。最终，周某因高空抛物罪被判处有期徒刑7个月。缓刑1年，并处罚金3000元。对此，下列认识正确的是（     ）①消极情绪是无法调节的②法律由国家强制力保证实施③国家的一切权力属于审判机关④周某的行为具有严重的社会危害性A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2022·北京密云·二模）小杨在与亲友聚餐时拒绝使用公筷，当表哥劝说他时，他说：“亲友之间不用公筷不要紧，再说用不用公筷是我的自由，你就别管了！”小杨的言谈说明他没有认识到（     ）①应当选择性遵守规则②自由与规则密不可分③不遵守规则必然违法④餐桌健康无小事，一筷一勺见文明A．①② B．①④ C．②④ D．③④3．（2022·北京东城·二模）2022年2月，北京市某区人民法院依法不公开审理了一起未成年被告人盗窃案件。此案中，被告人具有长时间夜不归宿、结交社会闲散人员、经常出入网吧等不良行为，然而父母却长期放任未加以有效约束管教，最终他走上了犯罪道路。案件宣判后，法院依据《中华人民共和国家庭教育促进法》，向其父母发出北京法院首份《家庭教育令》，督促被告人父母积极履行家庭教育和监护职责。对此，下列认识不正确的是（       ）A．不良行为必然发展成犯罪，要杜绝不良行为B．未成年人要防微杜渐，自觉远离犯罪C．监护人要依法履行职责，给予未成年人家庭保护D．司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障4．（2022·北京顺义·二模）阅读漫画《邻里之间》，对其寓意理解正确的是（       ）①懂得换位思考，能设身处地为他人着想                       ②要平等对待他人③自由和法治相互联系，不可分割                                 ④彰显了个人文明素养，维护了社会正义A．①② B．②③ C．①④ D．②④5．（2022·北京大兴·二模）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下对应不合理的是（       ）A．“海纳百川，有容乃大”——在社会生活中我们应该尊重他人，以礼待人B．“己所不欲，勿施于人”——不要把自己的意志强加于人，学会换位思考C．“人而无礼，焉以为德”——人若没有礼貌，就谈不上道德修养D．“人而无信，不知其可也”——诚信是一个人安身立命之本6．（2022·北京大兴·二模）目前，北京市有多个路口的“电子警察”记录机动车如“遇行人通过人行横道未停车让行”的违法行为，凡被拍摄的车辆，司机将被处以200元罚款，记3分。人行横道线是引导行人有序通过道路的安全线，是保护行人降低事故风险的生命线，也是体现一个城市交通参与者良好形象的文明线。这启示我们（       ）①遵纪守法，践行生命至上               ②战胜挫折，增强生命韧性③遵守规则，共建和谐社会               ④守护生命，活出生命精彩A．①② B．②④ C．①③ D．①④7．（2022·北京朝阳·二模）国家博物馆内有一份特殊的藏品——51把钥匙，它们承载着社区严医生与51户患者的暖心承诺。有的老人行动不便，无人照料，就干脆把钥匙交给他，方便他随时上门。26年来，他累计上门服务5万余次，被群众亲切地称为“钥匙医生”。这说明（       ）①信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任②运用诚信智慧权衡利弊，能形成良好人际关系③勇担责任，诚心诚意为民服务，能完善信用体系④以信为本，能够增加社会互信，促进社会和谐A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2022·北京朝阳·二模）对下列古语解读正确的是（       ） 古语解读A夫孝，天之经，地之义也孝敬父母是我们的天职，是传统美德B师者，所以传道授业解惑也无论什么风格的老师都应该受到尊重C投我以木瓜，报之以琼琚维护友谊需要为朋友做各种事情D道不可坐论，德不能空谈尊重是维系良好人际关系的前提.A．A B．B C．C D．D9．（2022·北京昌平·二模）吴先生经营的熟食店即将转让，他逐一打电话通知办理了会员卡的顾客退款，很多人都为吴先生点赞。这是因为他（     ）A．善于沟通，善于经营 B．爱岗敬业，热爱生活C．双方和解，尊重顾客 D．信义为先，利取正途二、分析说明题10．（2022·北京东城·二模）某小区广场内居民休闲娱乐噪音过大，影响了同小区的彭某休息。于是，彭某将多个啤酒瓶从窗口向外抛出。法院经审理认为，彭某的行为虽未造成人员伤亡及财产损失，但足以危害公共安全。鉴于彭某归案后如实供述违法事实，且其违法行为尚未造成严重后果，法院判处彭某有期徒刑三年，缓刑三年。(1)从违法行为的类别来看，彭某的行为属于__________。(2)运用所学知识，谈谈该案例对我们的警示。11．（2022·北京顺义·二模）为营造良好的学习氛围，某校初一（2）班准备制作文化展板，向同学们征集建议，请你参与其中。请从上面两幅图片中任选一幅推荐给班级，并运用所学写出推荐理由。12．（2022·北京朝阳·二模）某校开展“模拟法庭”活动。活动后，受邀法官和同学们一起交流。同学A：我扮演的是被告，一名17岁的学生，因好奇心而涉毒，又因不懂法而贩毒。整个庭审过程严格按照法定程序进行，气氛严肃庄重。当“审判长”宣判“判处被告拘役六个月，缓刑一年，并处罚金”时，我深刻地感受到违法是要付出惨痛代价的。受邀法官：我是一名基层法院少年庭的法官，在本次“庭审”中，大家会发现少年审判中有一个特殊环节——法庭教育。被告的“老师”和“父母”，要协助法官进行帮教，在严厉和温情中，达到教育、改造和挽救的目的。(1)上述案件中的违法行为属于___________。(2)运用所学，谈谈学校开展此次“模拟法庭”活动的意义。13．（2022·北京门头沟·二模）沟通是人际交往和谐的“助推器”，请运用所学帮助以下同学破解交往之道。情境正确做法小军连续多天不吃早饭，被母亲严厉责备几句，小军很反感，和母亲“冷战”数天。（1）小明酷爱打篮球，一次因打篮球上课迟到，班主任批评了他并没收了篮球。（2）考试时小敏要抄小美的试卷，被小美拒绝，小敏很生气，要和小美“绝交”。（3）14．（2022·北京房山·二模）“举手之劳”的善举，温暖着寻常的生活。请看下面两则材料：江苏苏州陆女士不慎将装有2.4万元现金的包遗落在公交站台，包里是她和爱人三个月的工资。一位84岁的老人看到包后拄着拐杖守在原地等待近半小时，直到等到焦急寻找的陆女士。浙江金华永康一男子每天深夜下班回家，怕打扰邻居休息每次都会在村口把摩托车熄火，再推着400多斤的摩托车进村，这一习惯已经坚持了八年。任选一则材料，运用所学知识，写一篇短评。
参考答案1．C【详解】本题考查法律特征和犯罪。①：消极情绪是可以调控的，故①说法错误；②④：题文中周某酒后因高空抛物获刑，启示我们法律由国家强制力保证实施，周某的行为具有严重社会危害性，故②④说法正确；③：国家一切权力属于人民，故③说法错误；故本题选C。2．C【详解】本题考查自由和规则的关系。②④：根据所学可知，社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。据此，小杨的言谈说明他没有认识到自由与规则密不可分，餐桌健康无小事，一筷一勺见文明，所以②④正确；①：我们要自觉遵守规则，而不是选择性的遵守规则，①错误；③：说法过于绝对化，③错误；故本题选C。3．A【详解】本题考查预防犯罪、未成年人保护。BCD：材料中被告人具有长时间夜不归宿、结交社会闲散人员、经常出入网吧等不良行为，然而父母却长期放任未加以有效约束管教，最终他走上了犯罪道路，这说明我们要预防犯罪。未成年人要防微杜渐，自觉远离犯罪；监护人要依法履行职责，给予未成年人家庭保护； 司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，故BCD正确；A：不良行为容易发展成犯罪，不是必然，选项说法绝对，故A错误；本题是逆向选择题，故本题选A。4．A【详解】本题考查换位思考、平等待人。①②：漫画寓意是邻里之间要换位思考，与人为善、平等待人，理解他人，尊重他人，有利于邻里之间和睦相处，也有利于构建和谐社会，所以①②正确；③：题旨中没有体现自由和法治的关系，所以③排除；④：材料没有体现维护社会正义的问题，所以④排除；故本题选A。5．A【详解】本题考查诚信、以礼待人、换位思考等。A：“海纳百川，有容乃大”表达的是我们要宽容待人，故A错误；B：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不想要的，不要强加于别人，要求我们要学会换位思考，故B正确；C：“人而无礼，焉以为德意思是人若没有礼貌，就谈不上道德修养，我们要学会以礼待人，故C正确；D：“人而无信，不知其可也”突出了诚信的重要性，诚信是一个人安身立命之本，故D正确；本题是逆向选择题，故本题选A。6．C【详解】本题考查生命、规则的相关知识。 ①③：有多个路口的“电子警察”记录机动车的违法行为。这启示我们要遵纪守法，践行生命至上，遵守规则，共建和谐社会，故 ①③正确；②④：材料未涉及战胜挫折和活出生命精彩，不符合题意，故排除②④；故本题选C。7．B【详解】该题考查诚信。①④：题文材料中，有“钥匙医生”称号的严医生累计上门为老人服务5万余次，无私地关爱他人，得到了老人们的信任；结合所学知识可知，这说明信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任；以信为本，能够增加社会互信，促进社会和谐；①④符合题意；②：不符合题意，材料没有体现运用诚信智慧权衡利弊；③：不符合题意，材料没有体现完善信用体系；故本题选B。8．A【详解】本题考查孝亲敬长、老师的作用、呵护友谊、尊重他人。A：夫孝，天之经，地之义也，说明孝敬父母是我们的天职，是传统美德，A正确；B：师者，所以传道授业解惑也，体现的是教师的重要作用，B错误；C：“为朋友做各种事情”的说法太绝对，C错误；D：道不可坐论，德不能空谈，意思是讲道德，讲文明不能只是一句空话，要用实际行动来落实，D错误；故本题选A。9．D【详解】本题考查诚信。D：吴先生经营的熟食店在即将转让之时，他逐一打电话通知办理了会员卡的顾客退款，这是实事求是，生财有道的表现，是没有欺诈，做到了诚实守信的表现，所以D正确；ABC：沟通、爱岗敬业、和解的说法在题旨中没有体现，所以ABC排除；故本题选D。10．(1)犯罪行为。(2)①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为。③增强法治观念、依法自律。【分析】背景素材：遵纪守法考点考查：犯罪的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：法治意识(1)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用犯罪行为的有关知识。第二步：审材料。有效信息：彭某将多个啤酒瓶从窗口向外抛出，法院经审理判处彭某有期徒刑三年，缓刑三年。他受到的是刑罚处罚，是犯罪行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：犯罪行为。(2)本题考查预防犯罪的相关知识，依据教材知识作答即可。11．选择图片一：图片一体现了诚实守信的传统美德；诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是做人的基本原则，是个人在社会中立足、取得事业成功的保证。诚信是人与人之间建立正常关系的基础，诚实守信才能得到别人的信任。选择图片二：图片一体现了要正确认识自己；正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。【分析】背景素材：初一（2）班准备制作文化展板考点考查：诚信、认识自己能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力核心素养：道德修养、健全人格【详解】第一步：审设问。本题设问的主体是学生自己，这需要调用诚信、认识自己等相关知识分析作答。第二步：审材料。有效信息①：图片一→可联系诚信的传统美德+诚信的重要性；有效信息②：图片二→可联系正确认识自己的品质+正确认识自己的重要性；第三步：整合信息，组织答案。得分点①：图片一体现了诚实守信的传统美德；诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是做人的基本原则，是个人在社会中立足、取得事业成功的保证。诚信是人与人之间建立正常关系的基础，诚实守信才能得到别人的信任。得分点②：图片一体现了要正确认识自己；正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。12．(1)严重违法行为、犯罪、刑事违法行为。(2)示例：“模拟法庭”活动有利于学生认识到法律是最刚性的社会规则（强制力、普遍约束力等均可），不违法是人们行为的底线，违反法律要承担相应的法律责任；让学生感受到我国法律给予未成年人特殊的保护（司法保护），珍惜自己的权利，自觉履行应尽的义务；进一步树立法治意识，认识法律的规范和保护作用，用法律约束自身行为，防微杜渐，预防违法犯罪，自觉尊法学法守法用法。（从公平正义角度也可）【分析】背景素材：某校开展“模拟法庭”活动考点考查：违法行为、法治意识、预防违法犯罪的有关知识能力考查：调动和运用知识分析问题和探究问题核心素养：法治观念(1)第一步：审设问。本题的设问主体为“上述案件”， 需要调用“违法行为”的有关知识，分析材料所述案件中的违法行为的类型。第二步：审材料。有效信息：判处被告拘役六个月，缓刑一年，并处罚金→可联系刑事违法行为。第三步：整合信息，组织答案。得分点：刑事违法行为。(2)第一步：审设问。本题的设问主体为“学校”， 需要调用“法治意识、预防违法犯罪”的有关知识，分析材料所述开展此次“模拟法庭”活动的意义。第二步：审材料。有效信息：我深刻地感受到违法是要付出惨痛代价的；被告的“老师”和“父母”，要协助法官进行帮教，在严厉和温情中，达到教育、改造和挽救的目的→可联系有利于学生认识到法律是最刚性的社会规则，违反法律要承担相应的法律责任；感受到我国法律给予未成年人特殊的保护；进一步树立法治意识，防微杜渐，预防违法犯罪，自觉尊法学法守法用法。第三步：整合信息，组织答案。得分点：有利于学生认识到法律是最刚性的社会规则，违反法律要承担相应的法律责任；感受到我国法律给予未成年人特殊的保护；进一步树立法治意识，防微杜渐，预防违法犯罪，自觉尊法学法守法用法。13．（1）克服逆反；与妈妈平等交谈,理解妈妈的良苦用心。（2）主动与班主任承认自己的错误，保证以后不会因为打篮球影响学习；合理安排时间，处理好学习与爱好的关系等。（3）与其真诚交谈；要诚信做人、遵守考试规则、好朋友要有原则。【分析】背景素材：三位同学在日常人际交往中的情境考点考查：逆反心理、交友的原则、师生交往能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力核心素养：道德修养、健全人格【详解】（1）第一步：审设问。本题设问主体是“小军”，联系亲子沟通的相关知识。第二步：审材料。有效信息：小军连续多天不吃早饭，被母亲严厉责备几句，小军很反感，和母亲“冷战”数天→联系逆反心理，与父母沟通的方法与技巧联系材料进行作答。第三步：整合信息，组织答案。得分点：克服逆反+与妈妈平等交谈,理解妈妈的良苦用心。（2） 第一步：审设问。本题设问主体是“小明”，联系师生交往相关知识。第二步：审材料。有效信息：小明酷爱打篮球，一次因打篮球上课迟到，班主任批评了他并没收了篮球→联系正确看待老师的表扬和批评，从尊重老师，合理安排时间的角度进行作答。第三步：整合信息，组织答案。得分点：主动与班主任承认自己的错误，保证以后不会因为打篮球影响学习+合理安排时间，处理好学习与爱好的关系。（3）第一步：审设问。本题设问主体是“小敏”，联系交友原则、诚信的相关知识。第二步：审材料。有效信息：考试时小敏要抄小美的试卷，被小美拒绝，小敏很生气，要和小美“绝交”→联系诚信做人，遵守规则，交友有原则等进行作答。第三步：整合信息，组织答案。得分点：与其真诚交谈+要诚信做人、遵守考试规则、好朋友要有原则。14．选择材料一：老人做到了诚信；诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一种民法原则。诚信是一个人安身立命之本。选择材料二：男子做到了换位思考，尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。【分析】背景素材：生活中的善举的表现考点考查：对诚信、尊重他人的正确认识能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：道德品质的培养【详解】第一步：审设问。本问的设问是材料内容，需要调用对诚信、尊重他人的相关知识的正确认识。第二步：审材料。有效信息①：一位84岁的老人看到包后拄着拐杖守在原地等待近半小时，直到等到焦急寻找的陆女士，可联系对诚信的表现、作用；尊重他人的表现、作用等。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：老人做到了诚信；诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德+诚信也是一种民法原则。诚信是一个人安身立命之本；得分点②：男子做到了换位思考，尊重他人+尊重他人是一个人内在修养的外在表现+每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会的尊重+尊重使社会生活和谐融洽+尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。