小学人教部编版识字（二）5 动物儿歌第1课时教案

这是一份小学人教部编版识字（二）5 动物儿歌第1课时教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
5.动物儿歌【教学目标】1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物【教学过程】第一课时一、趣味导入，学习偏旁1.自我介绍：小朋友们，大家好，我是朱凌嘉老师，你们是不是已经端端正正地坐在屏幕前了，那快让我们开始今天的语文课吧！ 2.趣味导入：天气慢慢变热，森林里鲜花盛开，动物王国也热闹起来了！瞧，谁来了！（出示卡通蛇的图片）是一条小蛇。小蛇要变魔术了，（出示“虫”字）它变成了一个汉字。谁认识？“虫”字就是根据蛇的样子造出来的，最早就是指蛇。后来，我们的祖先认为天上飞的、地上爬的、水里游的都是“虫”，所以很多动物的名字里都用“虫”字，不过它变成了虫字旁。小蛇不仅为我们带来了虫字旁，还带了很多小动物呢，快走进课文看看吧！读好课题，5,动物儿歌。二、初读课文，学习生字1.听读儿歌：先听老师读儿歌，我读到哪个字，你的小手就要指到哪个字！2.生读儿歌：现在自己读一读儿歌，注意读准字音，读通句子，找一找哪些动物的名字里有虫字旁呢？按下暂停键，读好再回来吧。3.学习形声字：（1）小朋友们读课文很认真，一定找出来名字有虫字旁的动物们了吧！我们一起认识一下！“蜻蜓”“蝴蝶”“蚯蚓”“ 蚂蚁”“ 蝌蚪”“ 蜘蛛”。蜻蜓两个字都是后鼻音，再读一遍，蜻蜓。蜘蛛两个字都是翘舌音，再读：蜘蛛。（2）看来大家都认识它们，现在，朱老师要增加一点难度了，我把图片和拼音都去掉，你们还认识这些动物朋友吗？再叫一叫它们的名字，这次老师小声读，你们大声读。（3）这些汉字里的虫字旁是告诉我们它们都是动物，和生字的意思有关，我们把虫字旁叫做形旁。（4）现在老师邀请你们合作读生字。老师读一个红颜色的字（青、廷、胡、知、朱、马、义、丘、引）你们读一个黑颜色的字（蜻、蜓、蝴、蜘、蛛、蚂、蚁、蚯、蚓）你发现了什么秘密？是啊，它们有的读音相同，有的读音相近。每个字右边的部分提示我们这个字的读音，我们叫做声旁。像这样一半是形旁,一半是声旁的字叫做形声字。（5）再读一读这些词语，把它们的样子记在心中。（低声地读名字）（6）像这样的动物名称，还有螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蝙蝠……4.依据字理，集中识字：（1）（出示“ 迷、藏、造、食、粮、网”）  还有一些生字宝宝等我们去学习！先请小老师带我们读准字音。生：我提醒大家藏和造是平舌音，粮和网是后鼻音。（2）哪些字你也能用形声字的特点记住它？    生1：“迷”字可以用形声字的特点来记。形旁是部首走之，声旁是米，加在一起就是迷，迷路的迷。生2：“粮”字也是形声字。左边的米字旁表示我们吃的大米是粮食，是形旁，右边是良好的良，和读音有关，是声旁。真不错，形声字的方法能帮助我们很快地记住生字。那剩下的生字我们该用什么办法来记住呢？藏字的笔画可真多，不过不用怕，我们就来数一数它的笔画吧！请小朋友们仔细看笔顺，数一数藏字一共有多少画，第15画是什么？数清楚了吗？藏字一共有17画，第15画是斜钩。你看，数笔画的方法能帮我们认清藏字！藏不但笔画多，读音也不止一个。除了读藏，捉迷藏的藏，还读藏，宝藏的藏。（4）造字则可以用加一加的方法记住它。告诉的告加上部首走之就是造。造句的造，造船的造，也是植树造林的造。看来熟字加偏旁也是识字的好方法！（5）除了这些识字方法，朱老师还有一个有趣的方法帮助大家记住生字。①小朋友，你看，这个字像不像一个人正在张着大嘴吃饭呢？上面是朝下张开大大大的嘴巴表面是高脚锅里一锅热腾腾、香喷喷的饭，哇，口水都掉下来啦！后来在饭的下面加了一把勺子，表示用勺子吃饭。再后来变成现在的食字。②小朋友们看，这像什么，像不像在两根木棍儿之间用绳子交叉编成的一张网？对，这就是古代的“网”字，就是猎捕动物的网的意思，可以用来捕捉鸟、兔子、野猪或鱼。也有用两个叉表示绳子的哦。后来，这个字变得非常复杂，增加了绳子一样的部分，现在的网字又恢复了古时候简单的样子。这样的识字方法叫做字源识字。三、趣味游戏，巩固识字1.叫号游戏：小朋友们，我们用多种多样的方法就记住了本课的生字宝宝，老师给他们都发了号码，拍起小手，一起玩叫号游戏！2.捉迷藏游戏：生字宝宝拉上自己的好朋友，藏在五颜六色的气球里，快和它们玩捉迷藏的游戏吧！3.火眼金睛游戏：生字宝宝不仅藏在气球里，还藏在我们的生活中！老师这里有几张图片,每一张图片上都有一个咱们今天学过的生字,谁能把他找出来？小朋友们一定火眼金睛吧，它们是网——电网的网；食——速食的食；粮——五谷杂粮的粮；迷——车迷的迷；还有藏——隐藏的藏。小朋友们，生活中处处可以识字，除了街上的招牌、包装、书本，还有动画片里的字幕、小区标语都可以帮助我们识字！四、指导“走之”，写字训练1.我们不光要争当识字小能手，还要争当写字小能手！请小朋友们准备好田字格本和笔，端正坐姿，头正，肩平，臂开，足安。仔细观察间字，左边的竖和右边的横折钩谁长谁短？横折钩长一些，那从上到下，宽度怎样？是的一样宽。先仔细观看胡一帆老师书写。现在自己写一写，再和田字格里的字比一比、改一改。按下暂停键，静心写字吧！3.我已经感受到小朋友们写字很认真，你们的字一定写得漂亮！这节课就到这里了，小朋友们，再见！