小学数学苏教版六年级下册四 比例第2课时学案

这是一份小学数学苏教版六年级下册四 比例第2课时学案，共4页。学案主要包含了学习内容，学习目标，学习重点和难点，学习过程， 学习检测等内容，欢迎下载使用。
《比例的意义》自主学习任务单阅读提示：同学们好，今天我们要学习第四单元第2课时《比例的意义》，这个内容在数学书第35、36、37页。 一、学习内容：数学书第35页例3、练一练以及第36页练习六第3-4题、第37页练习六第5-6题。二、学习目标：1. 使学生在具体情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，明确比和比例之间的联系与区别。2. 能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。三、学习重点和难点重点：理解比例的意义。难点： 能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。 四、学习过程：1.引入新知谈话：同学们，今天我们学习比例的意义。从课题中我们不难看出，比例和比有一定的关系。下面我们先用比的相关知识来解决一些问题。题目：张卫欣把一张照片放大， 放大前后的照片如下：          要求：请根据两张照片的相关信息，完成下表，并将结果上传至QQ群。 长宽长与宽的比长与宽的最简整数比长与宽的比值放大前     放大后     你的发现 2.探究新知   （1）认识比例的意义谈话：既然放大前照片长与宽的比与放大后照片长与宽的比相等，我们可以用怎样的一个式子表示这两个比之间的关系？试着将它写出来并上传至QQ群。                                                                                                                                        （2）探索比例组成的条件思考：根据上面放大前后的照片，你还能写出其他的比吗？请写一写。                                                                     提问：你是怎样判断两个比能组成比例的？ 请写一写，并上传QQ群。 （3）区分比和比例谈话：“比”和“比例”一字之差，它们之间有什么区别？将你的想法写一写，并上传至QQ群。 区别形式意义比  比例  3.巩固练习练习要求：根据微课上的要求，先独立完成，再看微课核对答案。（1）练一练第1题。    （2）练一练第2题。     思考：你能从中选择两组数据， 组成一个比例吗？（3）练习六第3题。     （4）练习六第4题。     （5）练习六第5题。         （6）练习六第6题。     4.回顾反思（1）回忆再现：谈话：同学们，这节课我们学习了有关比例的相关知识，什么是比例？怎样判断这两个比能否组成比例？（2）课后思考：谈话：比和比例既有区别，又联系密切。在现实生活中经常会用到比和比例的相关知识来解决一些问题。问题：某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25 厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1∶7，你能推测罪犯身高大约是多少吗?如果你算出来了，请将答案上传至QQ群。 五、 学习检测独立完成自主文件包中的“自主学习检测”内容。