2021学年语文园地一第1课时教学设计

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语文园地——语文园地一（第1课时）[教学目标]能正确流利地朗读与数字有关的诗；会认“六、七、八、九、十”；能运用加减笔画来识记汉字“人、天”“口、田”“日、目”；在书写中能保持规范的坐姿，并能按一定的笔顺规则来写。[教学重点] 能正确流利地朗读与数字有关的诗；会认“六、七、八、九、十”；能运用加减笔画来识记汉字“人、天”“口、田”“日、目”；在书写中能保持规范的坐姿，并能按一定的笔顺规则来写。[教学过程]一、识字加油站1.读诗（1）教师范读，学生跟读。（2遍）（2）师生接读（教师读前一句，学生读后一句）2.识字“六、七、八、九、十”（1）导入（2）教师范读，学生跟读（3）按一下步骤和方法分别识记“六”“七”“八”“九”“十”“六”：书空；联系生活，图文结合，出示与“六”有关的词语，读一读。比如六年级、六神花露水、六边形“七”：了解甲骨文“七”及本义；认读并书空笔画“竖弯钩”；联系生活，图文结合，出示与“七”有关的词语，读一读。如七岁、不管三七二十一、七十二变、七彩阳光“十”： “十 ”和“七”有点像，读儿歌帮助区分（ “七 ”和 “十”都两笔 ，猛的一看有点像，细细观察不一样。 “七”字横后竖弯钩， “十”字 横笔之后只是竖。）联系生活，图文结合，出示与“七”有关的词语，读一读，如十一、三十、六十二、十根手指头、十分好看十字路口。指导书写“十”。“八”：联系生活，图文结合，出示与“七”有关的词语，读一读，如八仙过海、猪八戒、 八宝饭。指导书写“八”。 “九”：认识并书空笔画“横折弯钩”；联系生活，图文结合，出示与“七”有关的词语，读一读，如九本书、九月一日3.把生字和诗读给身边的人听，让身边的人评一评。二、字词句运用1.读一读，比一比（1）请读给身边的人听。（2）说说自己的发现学生跟大人说一说。教师分享自己的发现。左边的字加一笔，成了右边的字。人 +（ 一  ）=天口+（ 十  ）=田日 +（ 一  ）=目也可以说，右边的字减一笔，成了左边的字。天—（一）=人 田—（十）=口目—（一）=日教师小结：让一个字 ，加一加或者减一减笔画，就会变成了另外一个字。加一加减一减，这也是识字的 好方法 。2.写一写（1）明确书写任务：接下来，我们到了写字的时候了。要写的字有这两个字——二 、三；还有这两个字——十、禾。（2）调整坐姿（3）写“二”和“三”（强调笔顺规则；学生书写；评一评）（4）写“二”和“三”（强调笔顺规则；学生书写；评一评）