初中物理人教版八年级下册7.1 力教学ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册7.1 力教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了一个物体对另一个物体，学习目标，力的作用效果，速度大小，运动方向，非接触，力的大小，不相同，力的方向，外边框等内容，欢迎下载使用。

“大象拔河”----押加
运动员 举 杠 铃
渔 翁 拉 渔 网
大 象 压 跷跷板
推土机 推 土
力是 的作用，有力的作用时至少存在 个物体，施加力的作用的物体叫 物体，承受力的作用的物体叫 物体。
1.通过活动和生活经验感受力的作用效果，理解力的概念和知道力的单位。2.知道力的三要素，会用力的示意图表示力。3.知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。
学习内容一：力和力的作用效果学习指导：阅读课本P2、P3文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，能说出力的两种作用效果。
【自学检测】1．我们常通过 来认识和描述力，如：用力捏橡皮泥，橡皮泥的 发生改变，说明：力可以使物体发生 。2.力是一个物体对另一个物体的 ，有力的作用时至少存在 个物体，施加力的作用的物体叫 物体，承受力的作用的物体叫 物体。3.物理学中，力用符号 表示，力的单位是 ，简称 ，符号是 。用手托起两个鸡蛋所用的力大约是 。
一：观看课本P3演示实验,回答下列问题：
1.由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化？
图甲小球的速度由慢变快，图乙小球的运动方向改变了。
2.为什么会发生这些变化？
因为小球受到磁铁（吸引）力的作用。
二、试验：1.用磁铁靠近一悬挂起来的小铁球（不要接触）。
观察到的现象：小球 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。说明：不接触的两个物体也 （“有”或“没有”）力的作用。
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是（ ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
1.力的作用效果是：①力可以使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态。2.物体运动状态的改变包括 的改变和 的改变。3.力分为接触力和非接触力，如：常见的推、拉、提、压……属于 力， 磁力﹑星体之间的引力……属于 力。4.相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体也可以有力的作用。5.接触力产生的条件：两物体要接触且相互挤压。
1.一个物体做匀速圆周运动时 不断发生改变，从空中自由下落的物体运动 发生改变。2.下列关于力的叙述，正确的是（ ）A.一个物体就能产生力的作用B.有施力物体就一定有受力物体C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
【自学检测】1．用大小不同力拉同一根橡皮筋，用力越大橡皮筋的形变程度 。说明力的作用效果与 有关。2.手握着教室门把手，用同样大小的力分别从教室里面门把手和外面门把手推门，能使门打开和关闭。这两种情况下力的作用效果 （填“相同”或“不相同”），说明力的作用效果与 有关。3.用同样的力从外面推门的门轴部分和外边框，推 （填“门轴”或“外边框”）更容易把门推开，说明力的作用效果与 有关。
学习内容二：力的三要素和力的示意图学习指导：阅读课本P4文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记力的三要素。
通过以上实验得出：力的作用效果跟力的 ﹑ 和 有关。我们把这三者称之为力的三要素。4.力的示意图画法：沿力的方向画一条线段，线段的起点或终点表示力的 ，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的长短表示力的 （若已给出力的大小需在箭头附近标示出力的大小），这种画力的方法叫力的示意图。
如图沿与水平面成45°角的方向用力拉一辆玩具车，画出拉力示意图。
（提示：谁是受力物体？作用点画在什么地方？方向？大小？）
力的示意图作图要领：◆力的作用点可以画在力的起点，也可以画在力的终点，◆力的作用点要在物体上（受力物体的几何中心或表面上），◆受力物体可以用长方形或圆形等较简单的几何图形代替。
记忆口诀长短表大小，方向箭头标，注意箭尾巴，作用点是它。
1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，说明力的作用效果( )A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关2.画出下图中物体对地面压力示意图。
【自学检测】 用手拍桌子， 对 施加力，施力物体是 ，同时感觉到手 ，说明 也受到 力的作用，此力的施力物体是 。即一个物体在对另一个物体施加力的同时，也要 ，说明物体间力的作用是 的。
学习内容三：力的作用是相互的学习指导：阅读课本P4、P5文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，能说出相互作用的力的特点。
受到另一个物体对它施加的力
问题：相互作用的两个力有什么关系？场景一：游泳人向 推水——水向 推人，结果人向 进，说明相互作用的两个力方向 反，用“△”标出前面例子中的受力物体，分析发现：相互作用的两个力的作用点分别在 物体上。
场景二：拔河比赛器材：弹簧测力计。方法：用两个弹簧测力计对拉。观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 对 施加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 对 施加的力，两个弹簧秤的示数 ，两个弹簧秤的轴线 （“在”或“不在”）同一直线上。结论：相互作用的两个力：大小 ，方向 ，作用点在 物体上，两个力作用在 上。
异体，等大﹑反向﹑同线
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉，其中兔子受到撞击力的施力物体是 ，这个故事所包含的主要物理知识是 的。
2.下列是相互作用力的是（ ）A.地球对人的吸引力与人对地面的压力B.拔河时，其中一方人拉绳的力与绳拉另一方人的力C.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力D.电线对电灯的拉力与电线对天花板的拉力3.有人说“如果两个力的三要素相同，那么这两个力是相互作用的力”对吗？
答：不对，根据相互作用力特点说明原因。