人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用当堂检测题

第5章 第3节 植物生长调节剂的应用

一、单项选择题（每小题2分，共16分）

1．以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践应用的描述中，不符合实际的是 （　B　）

A．用赤霉素处理大麦，可使其无须发芽就产生α－淀粉酶

B．将高浓度的2，4－D作为除草剂喷施在大豆田中，可以抑制单子叶杂草的生长

C．在一袋没有成熟的柿子中，放几根成熟的香蕉可以加速柿子成熟

D．在梨树的新梢萌发初期，向叶面喷施矮壮素（生长抑制剂）可以矮化树冠，提高产量

解析：大豆是双子叶植物，其与单子叶杂草相比，双子叶植物对生长素更敏感，所以若用高浓度的2，4－D作为除草剂，除草的过程中大豆也会死亡，B项错误。

2．下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是 （　B　）

A．植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应

B．植物生长调节剂是人工合成的植物激素

C．植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长

D．植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害

解析：植物生长调节剂是人工合成对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不是植物激素，B错误。

3．下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是 （　A　）

A．生产上使用2，4－D时不需要考虑浓度

B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点

C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂

D．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质

解析：2，4－D具有与生长素类似的生理作用，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，故生产上使用2，4－D时需要考虑浓度，A错误；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点，B正确；乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂，C正确；植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质，D正确。

4．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是 （　A　）

A．2，4－D　　　　　　　B．赤霉素

C．细胞分裂素 D．脱落酸

解析：植物激素是植物自身产生的，并且是植物体内从产生部位运输到作用部位的微量有机物，2，4－D不属于植物激素，而是人工合成的植物生长调节剂。

5．网络上有人将用植物激素或植物生长调节剂处理过的水果称为“激素水果”，并众说纷纭。乙烯和乙烯利都常被用于水果催熟。下列叙述错误的是              （　A　）

A．乙烯由植物体内成熟的部位合成，并受植物基因组控制

B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点

C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟

D．农业生产上应用乙烯利等植物生长调节剂时，要遵循低浓度、少残留的原则

解析：植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯主要存在于植物体成熟部位，A错误；乙烯利是人工合成的与乙烯具有相同生理作用的物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；乙烯是植物激素，人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟，C正确；农业生产上应用乙烯利等植物生长调节剂时，要遵循低浓度、少残留的原则，D正确。

6．有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类调节剂，分别测试三种调节剂的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。以下说法不正确的是              （　D　）

A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响特点相同

B．在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

C．乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

D．据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长

解析：分析曲线图可知，甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长，超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长，即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响特点相同，A正确；在0～20 ppm范围内，甲曲线在丙曲线的上方且甲、丙两种生长素类调节剂作用后，根长相对值均大于生长素类调节剂浓度为零时，所以甲对幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20 ppm后，根长相对值小于乙浓度为零时，此时乙对幼根的生长起抑制作用，C正确；由图可知，浓度为30 ppm的甲对幼根生长起促进作用，因幼根比幼芽对生长素敏感，故据此可推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D错误。

7．关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验，下列叙述不正确的是 （　D　）

A．做预实验时需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组

B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条

C．植物材料的种类、生理状态、处理时间要尽量做到一致

D．沾蘸法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境

解析：在对照实验中，为了便于体现自变量的作用效果，即使是预实验也要设置空白对照组，A正确。实验中为了避免因数量少而造成的偶然性误差，以保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条，B正确。植物材料的种类、生理状态、处理时间是实验的无关变量，无关变量应保持相同且适宜，C正确。用沾蘸法时插条和生长素类调节剂溶液接触时间短，枝条上附着的生长素较少所以溶液浓度较高为好；浸泡法需用较低浓度溶液，在空气湿度较大、遮阴环境中处理，D错误。

8．植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是 （　D　）

A．利用生长素类调节剂合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长

B．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高

C．在进行植物组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂

D．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大

解析：乙烯利只能促进果实的成熟，而不能促进果实的生长，D错误。

二、不定项选择题（每小题2分，共8分）

9．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类调节剂2，4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。

据表分析可得出的结论是 （　AD　）

A．2，4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育不起抑制作用

B．2，4－D与生长素的作用效果相同

C．2，4－D可以促进扦插枝条生根

D．2，4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L左右

解析：2，4－D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2，4－D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，不起抑制作用，A正确；本题没有将2，4－D和生长素对照使用，因此不能说明二者作用效果相同，B错误；该实验没有涉及枝条生根，不能说明2，4－D可以促进扦插枝条生根，C错误；从表中数据可以看出，2，4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L左右，D正确。

10．用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理）。下列有关分析正确的是              （　ABC　）

A．外源脱落酸可以诱导乙烯的生成

B．脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成

C．使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间

D．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导

解析：与CK对照组相比，ABA处理组的乙烯释放量多，可推知外源脱落酸可以诱导乙烯的生成；与CK对照组相比，脱落酸合成抑制剂处理组的乙烯释放量少，可推知脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成，所以使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间；由图可知，外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，自然采摘后番茄果实内没有外源脱落酸的诱导也能合成乙烯。

11．为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10 d的拟南芥幼苗分别置于添加est（细胞分裂素合成诱导剂）和BAP（细胞分裂素类似物）的培养液中培养24 h，结果如图所示。以下推测正确的是              （　ABC　）

A．细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成

B．成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响

C．幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝

D．随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著

解析：随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会逐渐减弱，D项错误。

12．凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为 （　D　）

A．种子的发育需要果实提供营养

B．无种子的子房绝对无法发育成果实

C．光照不均匀使生长素分布不均匀

D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

解析：果实的发育需要生长素，自然情况下，该生长素的来源是果实里面发育着的种子，若种子发育不良或者未发育，那么果实也就发育不好，D正确。

三、非选择题（共26分）

13．（10分）在验证生长素类调节剂A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。

请分析并回答：

（1）生长素类调节剂是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物。本实验中1 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更均匀。

（3）生长素类调节剂A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响。

（4）图2中，对照组切段的平均长度是7．0 mm。浓度为0．001 mg/L的溶液对切段伸长有（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。

（5）图2中，浓度为0．1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应C（选填下列选项前的字母）。

A．舍弃　　　B．修改　　　C．如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验。

解析：本题考查生长素类调节剂对胚芽鞘伸长影响的验证实验。（1）生长素类调节剂是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察题图2可以看出在1 mg/L浓度的A溶液中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。（2）培养过程要充分振荡，目的是：①增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液中的生长素类调节剂接触更均匀。（3）对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，实验组生长素类调节剂A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。（4）观察图2，生长素类调节剂A浓度为0时为对照组，切段的平均长度是7．0 mm。与对照组比较，浓度为0．001 mg/L的A溶液对切段伸长有促进作用；比较1 mg/L与10 mg/L的A溶液，10 mg/L的溶液对切段的促进伸长作用减弱。（5）实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验。

14．（10分）植物生命活动受多种激素的调控。下图中表示生长素浓度对根和茎生长的影响，下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。

不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大）见下表：

（1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2 m，则其向光侧生长素浓度范围为小于m。

（2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度范围的实验步骤：

①在浓度b至浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗，均分为4组（或4组以上），每组30株，编号；

③分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录芹菜株高，再计算平均值。

解析：（1）背光侧的生长素浓度为2m，其向光侧生长素浓度范围为小于m时，背光侧生长速度才能大于向光侧。（2）进一步探究油菜素内酯促进芹菜幼苗的生长的最适浓度范围，应在低于最大株高两侧的浓度之间选取浓度梯度，用不同浓度的溶液喷洒对应组的芹菜幼苗，记录株高。

15．（6分）下图是经不同处理的胚芽鞘，判断其生长弯曲情况：

Ⅰ．直立生长的有：①②④。

Ⅱ．向光弯曲生长的有：③⑥。

Ⅲ．既不生长也不弯曲的有：⑤。