高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三节 植物对多种环境信号做出反应当堂达标检测题

第三节　植物对多种环境信号做出反应

课后·训练提升

1.下列有关植物向性运动的叙述,错误的是(　　)

A.植物向性运动的产生原因是体内某种物质的含量或分布发生变化

B.植物向性运动的产生是植物对环境的一种适应

C.植物横放时,根和茎都会出现向重力弯曲生长的现象

D.长期放在窗台上的花会出现向光性

答案:C

解析:植物受到外界刺激时,体内某种物质的含量或分布发生变化,引起相应部位向一定方向运动,产生向性运动,A项正确。植物的向性运动是植物对环境的一种适应,B项正确。当植物横放时,根会顺着重力方向而向下生长,茎会背离重力方向而向上生长,C项错误。窗台上的花会出现向光性,D项正确。

2.下图是研究植物向重力性的实验示意图。实验结果不能说明的是(　　)

A.根具有正向重力性,茎具有负向重力性

B.生长素对植物的作用具有两重性

C.根和茎的向性运动都是一种适应

D.产生生长素的部位是根尖和茎尖

答案:D

3.下面是植物开花受光周期影响的研究。选用短日植物——菊花为实验材料,先将植物顶端的叶片去掉,再对下部的叶片、顶部(顶端和顶部的花芽)分别进行下表所示四种不同的处理。由此实验可以得出的结论是感受光周期的部位在植物体的(　　)

A.生长点 B.顶端

C.下部叶片 D.顶部的花芽

答案:C

解析:下部叶片给予长日照,顶部无论给予长日照还是短日照均不能开花,说明开花与顶部日照长短无关,即顶部不是感受光周期的部位;下部叶片给予短日照会开花,给予长日照则不开花,说明下部叶片是感受光周期的部位。

4.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长的影响实验结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)

A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起

B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

C.植物茎伸长与光照时间无关

D.该植物是赤霉素缺失突变体

答案:B

解析:由题图可知,光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂均会影响茎的伸长,各组限制因素不同,不能一概而论,A项错误。对比1组和2组的茎长,说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一,B项正确。对比1组和4组的茎长,说明植物茎伸长与光照时间长短有关,C项错误。对比4组和5组的茎长,在光照时间相等的情况下,使用赤霉素合成抑制剂的5组茎长较短,说明该组植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎伸长受阻,故该植物不是赤霉素缺失突变体,D项错误。

5.图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是              (　　)

A.图甲曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点对应的浓度为最适浓度

B.图乙中茎的负向重力性与幼苗的向光性中生长素的作用机理相似

C.图乙中根的正向重力性体现了生长素具有两重性

D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同

答案:D

解析:由题图甲可知,P点对应的生长素浓度促进效果最明显,所以为最适浓度,A项正确。题图乙中茎的负向重力性与幼苗的向光性中生长素的作用机理相似,B项正确。根的正向重力性的原因是低浓度生长素促进生长,高浓度生长素抑制生长,体现了生长素作用的两重性,C项正确。由题图甲可知,浓度不同的生长素,促进作用可能相同,此时生根数量相同,D项错误。

6.下列关于植物生长发育的说法,正确的有(　　)

①植物个体一般不能自由移动,但植物的器官可以在空间位置上有限度地移动　②植物的生长发育过程,不仅受自身基因表达控制,而且受光照、温度、重力等环境信号影响

③水分、无机盐、土壤有机质等也能对植物的生长发育进行调节　④植物的生长发育是植物生命活动与环境信号相互作用的结果

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

答案:D

7.属于短日植物的红麻、黄麻、苘麻是晚熟优良品种,“南麻北种”是指在低纬度麻区繁殖获得的种子,在高纬度麻区种植,从而达到增产的目的。下列说法错误的是(　　)

A.在相同的生长季节内,由于高纬度地区较长的光照条件,会推迟生殖生长,促进营养器官的高产

B.短日植物实际上是长夜植物,开花需要一定时长的持续夜长

C.茎尖感受到光周期刺激后,通过成花素传递给开花部位

D.“南麻北种”体现了对光周期现象的利用,创造了更大的经济价值

答案:C

解析:红麻等植物属于短日植物,在高纬度地区较长的光照条件下,能推迟其生殖生长,从而促进营养器官的高产,A项正确。植物开花实际与夜长有关,短日植物实际上是长夜植物,开花需要一定时长的持续夜长,B项正确。感受光周期变化的部位是叶片,C项错误。利用光周期,通过人为控制光照来控制植物花期,可以满足更多的需求,创造更大的经济价值,D项正确。

8.下列有关植物春化作用的叙述,错误的是(　　)

A.一年生的冬小麦经过低温的处理,才可于夏初开花

B.感受低温刺激的部位一般在叶片

C.植物春化作用的分子机制,可能与春化素有关

D.促进植物开花的春化作用,可以利用人工低温处理的方式取代

答案:B

解析:植物感受低温刺激的部位一般在茎尖。

9.下图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况,下表是处理后的实验结果。请回答下列问题。

(1)根的背光生长说明了生长素的作用具有　　　　性的特点。 

(2)实验时水稻根应垂直向下,是为了排除无关变量　　　　对实验的影响,该实验的对照组为表中　　　　处理方式。 

(3)剥除根冠而保留根尖分生区和伸长区的根会失去背光生长的特性,说明　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(4)分析表中实验结果推测:生长素分布不均既可能与　　　　　　　　　　　　　　　有关,也可能与　　　　　　　　　　　　　　有关。 

答案:(1)两重

(2)重力　黑暗

(3)根的背光生长与根冠有关

(4)生长素向背光侧运输　光照使向光侧生长素分解

解析:(1)单侧光照射,使根的向光侧生长素浓度低于背光侧生长素浓度,由于根对生长素的反应敏感性强,即浓度低时促进生长,浓度太高则会抑制生长,体现了生长素具有两重性的作用特点。(2)将水稻根垂直向下,目的是排除重力等无关变量对实验的影响;由题表可知,黑暗条件下的处理方式为对照组。(3)有根冠的根尖分生区和伸长区具有背光生长的特性,剥除根冠会失去背光生长的特性,说明根的背光生长与根冠有关。(4)单侧光照射下,生长素发生横向运输,导致生长素分布不均;还可能是光照导致向光侧生长素被分解,使向光侧的生长素浓度减少。

10.植物的根与茎分别具有正向重力性和负向重力性的特性,这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一:将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一片薄云母片。

提示:云母片不影响植物生长,但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后,记录两组幼苗的生长情况,如下图所示。

(1)根据上述实验结果得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　。 

(2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高,但两者所发生的反应却不相同,这是因为　　　　 　。 

实验二 :植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植物分别接受长日照、短日照,B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

(1)对照实验A、D可说明该植物属于　　　　　(填“长日”或“短日”)植物。 

(2)根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容。

(3)依据以上所有实验得出的结论是　　　　　　　　　　　　。 

(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验,证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。

第一步:切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。

第二步: 　　　　　　　　　　　　。 

预期结果:　　　　　　　　　　　　。 

对照实验: 　　　　　　　　　　　　。 

预期结果:　　　　　　　　　　　　。 

答案:实验一:(1)幼苗根的正向重力性与根尖内生长素的重新分布有关

(2)根对生长素反应敏感性强,高浓度的生长素会抑制根近地侧的生长,故根表现为正向重力性;茎对生长素反应敏感性差,较高浓度的生长素能促进茎近地侧的生长,故茎表现为负向重力性

实验二:(1)短日

(2)叶　叶　顶端

(3)光周期可诱导植物开花激素的合成,进而影响开花(或短日照可诱导短日植物的叶产生开花激素,进而影响开花)

(4)将A株条件下的同种植物枝条切口,再将含激素的琼脂块放在切口上　植株开花　将另一A株条件下的同种植物枝条切口,将不含激素的琼脂块放在切口上　植株不开花

解析:实验一

(1)由于自变量是云母片的有无,其会导致甲、乙两组根中生长素的分布不同,所以得出的结论是幼苗根的正向重力性与根尖内生长素的重新分布有关。(2)由于根与茎对生长素浓度的反应敏感程度有差异,高浓度的生长素会抑制根近地侧的生长,但却能促进茎近地侧的生长,所以根表现为正向重力性,而茎表现为负向重力性。

实验二

(1)本题中对照实验A、D说明短日照条件下,该植物才能产生开花激素并开花,故该植物属于短日植物。(2)B植物下部的叶接受短日照开花,C植物的顶端接受短日照不开花,这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响,只有通过叶才能影响花芽的分化,是叶接受了短日照刺激后产生了开花激素,开花激素的作用部位是顶端,最终使植物开花。(3)由以上实验得出的结论是短日照可诱导短日植物的叶产生开花激素,进而影响开花。