小班语言活动《好饿的小蛇》说课PPT

这是一份小班语言活动《好饿的小蛇》说课PPT，共29页。PPT课件主要包含了说设计意图，说活动目标，说活动重难点，说活动准备，说教学法，说活动过程，说活动延伸等内容，欢迎下载使用。
最后，通过“贪吃蛇”的游戏让幼儿体会小蛇吃不同食物的乐趣。
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，3~4岁幼儿会“主动要求成人讲故事、读图书。”幼儿在这个阶段会对故事内容和图书画面感兴趣，本次活动使用的是绘本《好饿的小蛇》，故事内容简单，画面形象有趣，适合作为小班孩子学习引导的工具。 整个教学活动以绘本主要内容贯穿始终，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，对阅读的感知，让孩子真正地融入到故事情境中。
1.知道绘本中主要图画的意思。 2.会看单页单幅的图画，并能说出小蛇吃了哪些东西。 3.喜欢翻看绘本，感受小蛇吃东西前后的乐趣。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》发展要求，“幼儿喜欢听故事、看图书。”结合本班幼儿具体发展情况，我设计了以下三个目标：
根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中3~4岁幼儿“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这一要求，我将把知道绘本中主要图画的意思这一认知目标作为本次活动的重点，将会看单页单幅的图画，说出小蛇吃了哪些东西这一技能目标作为本次活动的难点。
根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中3~4岁幼儿“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这一要求，我将把“知道绘本中主要图画的意思”这一认知目标作为本次活动的重点，将“会看单页单幅的图画，说出小蛇吃了哪些东西”这一技能目标作为本次活动的难点。
为取得良好的活动效果，我做了这样一些准备： 物质准备：绘本图片PPT，贪吃蛇的游戏 经验准备：幼儿能听懂日常会话、听过绘本故事
为使幼儿在认知、技能、情感三个方面得到均衡发展，合理解决重难点，本次活动使用了以下几种方法： 1.讲解法 2.直观教学法 3.游戏法
（一）开始部分 开始部分采用直接导入的方法，教师出示图片，引出小蛇肚子饿了会去哪里的话题。（二）基本部分 首先，教师引导故事内容，幼儿视觉感知，看图片说出小蛇吃了哪些东西。 其次，尝试对绘本故事情节前后进行对比，感知它们之间的联系，并鼓励幼儿说出绘本中的小蛇吃了哪些东西。 最后，再引导幼儿发挥想象说说小蛇还可以吃什么。（三）结束部分 通过“贪吃蛇”的游戏让幼儿体会小蛇吃不同食物的乐趣。
为充分实现本次活动的三大目标，突出重难点，促进幼儿全面发展。活动将从以下几个方面展开：
为使幼儿的阅读理解能力得到充分发展 我设计了为幼儿在美工区准备一些皱纹纸，请小朋友们用皱纹纸扭出自己喜欢的小蛇的形状。
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