物理八年级下 浙江省三门中学（下）期末物理试卷

这是一份物理八年级下 浙江省三门中学（下）期末物理试卷，共22页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题，简答题，综合计算题等内容，欢迎下载使用。
浙江省三门中学八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（共24分）
1．金艳同学对日常生活中常见的物理量进行了估测，其中不符合实际的是…（　　）
　
A．
某中学生的体重约500N
B．
哈尔滨市6月份的平均气温约6℃
　
C．
某中学生步行速度约1.2m/s
D．
某中学生身高约170cm
考点：
重力大小的估测；温度；长度的估测；速度与物体运动．
专题：
应用题；估算题．
分析：
本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
解答：
解：A、一位中学生的质量约为50kg，因此重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，该选项说法符合实际，不合题意；
B、哈尔滨市6月份的平均气温约26℃，该选项说法不符合实际，符合题意；
C、中学生步行速度约1.2m/s，该选项说法符合实际，不合题意；
D、某中学生身高约170cm，该选项说法符合实际，不合题意．
故选B．
点评：
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
2．猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树技上静止时，下列说法正确的是（　　）
　
A．
树枝对猴子的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力
　
B．
猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力是一对平衡力
　
C．
猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对平衡力
　
D．
猴子很轻，其重力不需要平衡就静止在空中
考点：
平衡力的辨别．
专题：
应用题．
分析：
根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上．
解答：
解：A、树枝对猴子的作用力和金丝猴所受的重力符合二力平衡的条件，所以是一对平衡力，故A选项正确；
B、猴子对树枝的作用力和猴子所受的重力作用在两个物体上、方向相同，所以不是一对平衡力，故B选项错误；
C、猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是一对相互作用力，所以C选项错误；
D、有质量就有重力，所以静止时需要重力的平衡力作用，故D选项错误．
故选A．
点评：
本题考查了学生对二力平衡条件和相互作用力特点的理解掌握．难点是正确的区分两者的关系，即相同点是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；不同点是二力平衡作用在同一物体上，相互作用力作用在两个物体上．
3．下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（　　）
　
A．
发球后，球在运动过程中，仍受重力作用
　
B．
传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态
　
C．
扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
　
D．
拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态

考点：
平衡状态的判断；力的作用效果；力作用的相互性；重力．
分析：
①重力是指地球附近的任何物体都受到地球引力的作用；
②处于平衡状态的物体受到平衡力作用，平衡状态表现为静止或匀速直线运动；
③力的作用是相互的；
④力可以改变物体的运动状态；
从以上四个知识点对各选项逐一进行分析．
解答：
解：A、由于地球附近的任何物体都受重力作用，故A选项说法正确；
B、传球的过程中，球在最高点时，既不是静止状态也不是匀速直线运动状态，因此不是平衡状态，故B选项说法错误；
C、因为力的作用是相互的，扣球时，手对球施加力的作用，反之球也对受同样大小的反作用力，因此手会感到疼痛，故C选项说法正确；
D、拦网时，球被弹回，球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，故D选项说法正确．
故选 B．
点评：
解答本题需掌握：重力的概念、平衡力的辨别，力作用的相互性以及力的作用效果的具体表现；本类题型涉及的考点众多，但都属于基础知识，考查了学生平时的学习态度和基础知识掌握情况．
　
4．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（　　）

　
A．
木桶的粗细
B．
木桶的轻重
C．
最短的一块木板
D．
最长的一块木板

考点：
液体的压强的计算．
专题：
压轴题；信息给予题．
分析：
决定木桶底部受到水的压强的大小的是水的深度，水的深度决定于短木板的长度．
解答：
解：根据公式P=ρgh可知，液体压强的大小决定于液体的深度，木桶里水的深度决定于短木板的长度．
故选C．
点评：
本题考查液体压强公式的应用，关键是知道决定压强大小的是液体的深度和液体的密度，本题是液体的深度，而液体的深度决定于木板的长度，是短木板的长度，而不是长木板的长度．
　
5．有一不吸水木球，其质量为10g，体积为20cm3，先把它轻轻放入盛满水的溢水杯中．当木球球静止时，溢出水的质量为10g；把它取出擦干，再轻轻放入盛满煤油的溢水杯中，当木球静止时，溢出煤油的质量是（煤油的密度是0.8g/cm3）（　　）
　
A．
5g
B．
8g
C．
10g
D．
16g

考点：
阿基米德原理；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
压轴题；定量思想．
分析：
要算溢出煤油的质量，根据公式m=ρV可知，需要知道溢出煤油的体积，而从题中所给条件来看，我们并不能先算出溢出煤油的体积，所以解答该题不能根据m=ρV来计算，而应该根据浮力知识去分析；
物体浸在液体中会受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力，所以本题只要求出木球在煤油中受到的浮力，即溢出煤油的重力，就能算出溢出煤油的质量．而要算溢出煤油的重力，根据F浮=G排=ρ液gV排可知，我们还是得需要先算出溢出煤油的体积（溢出煤油的体积取决于木球浸入煤油的体积，而木球浸入的体积又得看木球在煤油中到底是处于什么浮沉状态），所以解答该题只用阿基米德原理公式去分析还是不行；
这就需要我们根据阿基米德原理并且综合物体的浮沉条件去分析了：我们先算出木球的密度，然后通过物体、液体密度比较法判断出木球分别在水中和煤油中处于什么浮沉状态，最后根据浮沉状态和浮力的计算方法进行求解．
解答：
解：木球的密度：ρ木===0.5g/cm3，
因为木球的密度比水的密度小，所以木球放在水中时是漂浮的，则F浮=G木，
由阿基米德原理可知，F浮=G排水，
则：F浮=G排水=G木；
因为木球的密度比煤油的密度小，所以木球放在煤油中也是漂浮的，则F浮′=G木，
由阿基米德原理可知，F浮′=G排油，
则F浮′=G排油=G木，
因此：G排油=G排水，m排油=m排水，
由于m排水=10g，所以m排油=10g．
故选 C．
点评：
解答本题的关键是要先根据物体浮沉条件分析出木球在水中和煤油中的浮沉状态，然后再根据阿基米德原理和物体浮沉条件去分析计算．
选项B的算法是：先根据溢出水的质量10g，算出溢出水的体积为10cm3，然后就认为木球放在煤油中时，溢出煤油的体积也为10cm3，因此就根据公式m=ρV算出溢出煤油的质量为8g．这种解法错误的原因是没有考虑到当木球都在这两种液体中漂浮时，所排开的液体体积是不同的．当然如果一个物体（如铁球）在这两种液体中都下沉时，那么选项B就是正确的；
选项D的算法是：直接根据m=ρV算出溢出煤油的质量，V取的是木球的体积．这种解法错误的原因也是没有考虑木球在煤油中的浮沉状态，主观认为木球就是浸没在煤油中的．
　
6．小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（　　）

　
A．
浮力不变，压强不变
B．
浮力变小，压强变小
　
C．
浮力变大，压强变小
D．
浮力变大，压强变大

考点：
气体压强跟体积的关系；液体的压强的特点；阿基米德原理．
专题：
应用题．
分析：
由阿基米德原理可知，物体在液体中所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关，所以要判断气泡在上升过程中受到的浮力是变大了还是变小了，就看气泡的体积是变大了还是变小了；
气体压强与体积有关，温度、质量一定的气体，体积越大压强越小，所以要判断气泡内气体压强变化情况就需要知道气泡的体积变化情况，而要判断气泡体积变化情况就需要先根据液体压强特点判断出气泡所受液体压强变化情况，再根据气泡内外压强大小关系判断出气泡体积变化情况．
解答：
解：液体的压强随深度的增加而增大，由于气泡在上升过程中深度在减小，所以气泡在上升过程中受到液体的压强在减小，因此气泡会发生膨胀造成体积变大，所以气泡内的气体压强会变小；
由于气泡在上升过程中体积变大，所以根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，气泡所受的浮力在变大．
故选 C．
点评：
本题考查了液体压强的特点、阿基米德原理、气体压强跟体积的关系，解答本题时要注意因果关系：先根据液体压强特点分析得出气泡所受液体压强变化情况，进而可知气泡体积变化情况；知道了气泡体积变化情况，就可以根据气体压强与体积的关系分析得出气泡内气体压强变化情况和根据阿基米德原理分析得出气泡所受浮力变化情况．由于气体压强与浮力大小都与气泡的体积有关，所以分析气泡体积变化情况是解答本题的关键所在．
　
7．（2分）下列说法正确的是（　　）

　
A．
图中乒乓球不会下落是因为其上方气体流速大，压强较小
　
B．
密度越小的物体在水中所受浮力越大
　
C．
一长方形木板的重心在它的对角线的交点处
　
D．
竖直悬挂的棋盘上的棋子掉不下来，是因为有大气压强对其作用

考点：
流体压强与流速的关系；二力平衡条件的应用；重心．
专题：
其他综合题．
分析：
①流体流速越大的位置压强越小，据此来进行分析；
②浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度无关；
③规则物体的重心在物体的几何中心；
④此类棋盘与棋子一般是磁性材料制成，靠磁力的作用而不掉落．
解答：
解：A、图中乒乓球不会下落是因为其上方气体流速大，压强较小，下方气体流速小，压强大，产生向上的压力差，故说法正确；
B、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度无关，故说法错误；
C、规则物体的重心在物体的几何中心，故长方形木板的重心在它的对角线的交点处，故说法正确；
D、竖直悬挂的棋盘上的棋子掉不下来，是因为此类棋盘与棋子一般是磁性材料制成，靠磁力的作用而相互吸引，故说法错误．
故选AC．
点评：
本题考查了流体压强与流速的关系、影响浮力大小的因素、重心、磁力等多个知识点，综合性强，但都属于基础知识，难度不大．
　
8．（2分）下列说法正确的是（　　）
　
A．
船受到的浮力等于船受到的重力
B．
船桨是一个费力杠杆
　
C．
使船前进的力的施力物体是船桨
D．
用力向前划水船会前行驶

考点：
杠杆的分类；力作用的相互性；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
运动和力；浮沉的应用；简单机械．
分析：
利用下列知识分析判断：
（1）物体静止在水中（漂浮或悬浮），物体受到的浮力等于物体的重力；
（2）杠杆的分类：若动力臂大于阻力臂为省力杠杆，若动力臂小于阻力臂为费力杠杆，若动力臂等于阻力臂为等臂杠杆；
（3）物体间力的作用是相互的．
解答：
解：
A、只有当船漂浮在水面上时，船受到的浮力等于船受到的重力，故A错；
B、用桨划水时，动力臂小于阻力臂，是一个费力杠杆，故B正确；
CD、用桨用力向后划水，给水向后的作用力，而力的作用是相互的，水给桨（船）向前的作用力，使船前行，故CD都错．
故选B．
点评：
本题通过船考查了学生利用物体的浮沉条件、杠杆的分类、力的相互性分析实际问题的能力，体现了学以致用，有意义！
　
9．（2分）（2010•哈尔滨）下列是同学们在家庭实验室中的一些小制作、小发明，对其解释不正确的是（　　）

　
A．
甲图中用圆珠笔芯制作的密度计，铜笔头向下是为了降低重心，增加稳定性
　
B．
乙图是制作的水气压计，试管口的塞子要多打孔与大气相通
　
C．
丙图潜艇的制作原理是通过排水、吸水的方法改变其重力，实现沉与浮
　
D．
丁图是一个冷热水混合淋浴器，它利用了伯努利原理

考点：
气压计和抽水机；重心；流体压强与流速的关系；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
信息给予题；实验分析法．
分析：
（1）增加稳定性的方法一是降低重心，二是增大受力面积；
（2）气压计的制作原理必须是与大气压不能相通，让它们之间有压强差，便于比较测量；
（3）物体的沉浮取决于物体受到的重力和浮力的大小；
（4）伯努利原理：对于流体，流体的流速大的地方压强小．
解答：
解：A、甲图中用圆珠笔芯制作的密度计，铜笔头向下，重心偏低，增加稳定性；故该项解释正确，不符合题意．
B、乙图是制作的水气压计，试管口的塞子要多打孔与大气相通，让大气压和瓶内气体压强之间没有压强差，就不能比较测量；故该项解释错误，符合题意．
C、丙图潜艇浸没在水中，受到的浮力一定，通过排水减小潜艇的重力，使重力小于浮力，潜艇就上浮；吸水时增加潜艇的重力，使重力大于浮力，潜艇就下沉；故该项解释正确，不符合题意．
D、丁图是一个冷热水混合淋浴器，冷水在水管里流动时压强变小，热水在压强的作用下与冷水混合的，它是利用了伯努利原理；故该项解释正确，不符合题意．
故选B．
点评：
本题通过对几个小实验的解释，考查学生对物理现象及规律的了解，达到对物理基础知识的掌握，是一道基础题．
　
10．（2分）（2011•哈尔滨）边长为4cm、密度为2×103kg/m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上．以下计算结果正确的是（　　）（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
　
A．
橡皮泥块的质量是12.8g
　
B．
橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28N
　
C．
橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64N
　
D．
橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.28×10﹣4m3

考点：
阿基米德原理；密度公式的应用；重力的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
计算题；压轴题．
分析：
A、知道立方体橡皮泥的边长，计算体积，又知道橡皮泥的密度，利用密度公式求橡皮泥的质量；
B、求出了橡皮泥的体积，也就知道浸没时橡皮泥的排开水的体积，根据阿基米德原理求受到水的浮力；
C、再利用重力公式求橡皮泥的重，因为橡皮泥小船漂浮，根据漂浮条件求橡皮泥小船受到的浮力；
D、求出了橡皮泥小船受到的浮力，再根据阿基米德原理求排开水的体积．
解答：
解：A、立方体橡皮泥的体积：
v=4cm×4cm×4cm=64cm3=64×10﹣6m3，
橡皮泥的质量：
m=ρv=2×103kg/m3×64×10﹣6m3=0.128kg=128g，故A错；
B、∵橡皮泥块浸没在水中，
∴排开水的体积：
v排=v=6.4×10﹣5m3，
受到水的浮力：
F浮=ρ水v排g=1×103kg/m3×6.4×10﹣5m3×10N/kg=0.64N，故B错；
C、橡皮泥的重：
G=mg=0.128kg×10N/kg=1.28N，
∵橡皮泥小船漂浮，
∴橡皮泥小船受到的浮力：
F浮′=G=1.28N，故C错；
D、∵F浮′=ρ水v排′g，
∴橡皮泥小船排开水的体积：
v排′===1.28×10﹣4m3，故D正确．
故选D．
点评：
本题是一个选择题，实质上是一个综合计算题，最好的做法就是将每一个量计算出来进行判断．本题的关键一是掌握两种浮力的计算方法（阿基米德原理、漂浮条件），二是用好“F浮⇔v排”（知道浮力求排开水的体积，知道排开水的体积求浮力）．
　
11．（2分）一物体沿斜面匀速下滑，物体的（　　）
　
A．
动能增加，势能减少
B．
动能、势能都减少
　
C．
动能不变，势能减少
D．
机械能总量保持不变

考点：
动能和势能的大小变化；机械能．
专题：
控制变量法．
分析：
（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）机械能=动能+势能．
解答：
解：物体沿斜面匀速下滑，物体质量不变，速度不变，高度减小，动能不变，重力势能减小，机械能减小．
故选C．
点评：
（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．
（2）抓住影响因素判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的大小变化．
　
12．（2分）（2012•孝感）如图所示，一质地均匀的圆柱形平底玻璃杯，置于水平桌面中央，杯内水中漂浮着一冰块．若冰融化前、后水对杯底的压强分别为P1、P2，杯底对桌面的压强分别为P3、P4，已知ρ水＞ρ冰块，则下列关系式中正确的是（　　）

　
A．
p1＜p2＜p3＜p4
B．
p1＞p2＞p3＞p4
　
C．
p1=p2、p3=p4，且p1=p3
D．
p1=p2、p3=p4，且p1＜p3

考点：
液体的压强的计算；压强的大小及其计算；阿基米德原理．
专题：
应用题；压轴题．
分析：
（1）液体压强大小的比较，可通过公式P=ρgh来完成；
（2）杯底对桌面的压强属于固体压强；可通过公式P==来完成．
解答：
解：（1）根据阿基米德原理：F浮=G排（即排开水的重力G水即得F浮=G水）；由于冰块漂浮，根据二力平衡知识，有F浮=G冰；故G冰=G水；故冰块熔化前后，水面高度h不变；
根据液体压强的公式：P=ρgh可得，由于水的高度h不变，故水对杯底的压强不变，即P1=P2；
（2）冰块熔化前后，杯内物质的重力不变，杯子的重力不变；故桌面受到的压力（F=G总）就不变，杯子的底面积不变；根据固体的压强公式：P==得，桌面受压强不变，即P3=P4；
（3）由于玻璃杯是质地均匀的圆柱形，故杯底受到的压力等于杯内物质的重力（G内）；杯底受压强P1=；
桌面受到的压力等于杯子与杯内物质的总重力（G总）；桌面受压强P3=；
由于G总＞G内；故P1＜P3；
故D正确；ABC错误；
故选D．
点评：
灵活运用压强的各个公式进行分析，抓住题目中的相等量；可做出选择．
　
二、填空题（共19分）
13．（3分）小明的体重是500　N　，若他用20s的时间登上6m高的楼房，克服自身重力做功为　3000　J，登楼的功率是　150　W．

考点：
功的计算；重力的计算；功率的计算．
专题：
计算题；压轴题；估算题．
分析：
（1）小明的质量约在50kg，重力根据G=mg可知体重；
（2）根据公式W=Gh求出克服自身重力所做的功；
（3）根据P=求出登楼的功率．
解答：
解：（1）小明的质量约50kg，重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N；
（2）克服自身重力做功为W=Gh=500N×6m=3000J；
（3）小明登楼的功率P===150W．
故答案为：N；3000；150．
点评：
本题考查了重力公式和做功公式、功率公式的应用，是一道较为简单的计算题．
　
14．（2分）（2010•宿迁）2010年5月，冰岛火山爆发是由于炽热的岩浆在极大的压力下，突破地壳，喷涌而出．说明流出的岩浆具有动能，它是由
　内　能转化来的．炽热的岩浆向四周流动，越过山坡，淹没村庄．岩浆冲上山坡，把动能转化为
　重力势　能．

考点：
动能和势能的转化与守恒．
分析：
（1）岩浆突破地壳内能转化为机械能．
（2）物体上升的过程是动能转化为重力势能的过程．动能减小，重力势能增大．
（3）动能大小的影响因素：质量和速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（4）重力势能大小的影响因素：质量和高度．质量越小，高度越小，重力势能越小．
解答：
解：（1）炽热的岩浆具有内能，对地壳做功时，内能转化为机械能，使岩浆流动具有动能．
（2）岩浆冲上山坡，岩浆质量不变，速度减小，动能减小；高度增大，重力势能增大．
故答案为：内；重力势．
点评：
（1）物体由于运动而具有的能是动能；物体由于被举高而具有的能是重力势能．
（2）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素，重力势能、动能、弹性势能是可以相互转化的．
　
15．（2分）（2010•宿迁）小明和小华玩跷跷板，当小明坐在离支点2m处时，刚好能撬动小华，此时跷跷板在水平位置平衡．设小明体重为G1，小华体重为G2（G1＜G2），则小华离支点的距离为
　　m．若两人再拿同样重的铁球，则
　小明　（填“小明”或“小华”）将下降．

考点：
杠杆的平衡条件．
专题：
计算题；压轴题；推理法．
分析：
跷跷板在水平位置平衡，知道小明和小华的体重、支点到小明的距离，利用杠杆的平衡条件求小华离支点的距离；
若两人再拿同样重的铁球，分析两边的力和力臂的乘积是否相等，据此判断得出答案．
解答：
解：由题知，L1=2m，
∵跷跷板在水平位置平衡，G1L1=G2L2，
∴．
若两人再拿同样重的铁球，
小明和铁球对翘翘板的力和力臂：
G1L1+GL1，
小华和铁球对翘翘板的力和力臂：
G2L2+GL2，
∵G1L1=G2L2，G1＜G2，
∴L1＞L2，
∴GL1＞GL2，
∴G1L1+GL1＞G2L2+GL2，
∴小明将下降．
故答案为：，小明．
点评：
杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，不能只看力或力臂的大小．
　
16．（4分）（2010•宿迁）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有
　惯性　；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向
　左　（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向
　左　（填“左”或“右”），大小是
　2.6　N．


考点：
惯性；摩擦力的种类；探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
专题：
压轴题．
分析：
一切物体都有惯性；根据木块具有保持原来运动状态的性质进行分析；
物体在运动过程中会受到接触面阻碍物体运动力（即阻力），一般情况下，阻力与物体运动的方向相反；根据物体相对于接触面运动的方向确定摩擦力的方向，并且根据影响摩擦力大小的因素确定摩擦力大小与弹簧测力计示数的关系．
解答：
解：木块和小车一起向右运动，当小车受到障碍物作用处于静止时，木块由于惯性还要保持原来向右的运动状态；
由于木块从a运动到b的过程是向右运动，因此木块受到的摩擦力方向向左；
当如图乙所示固定木块时，向左拉的小车，木块相对于小车向右运动，因此木块受到的摩擦力与木块的运动方向相反，即摩擦力的方向向左；又因为影响滑动摩擦力大小的因素为压力的大小和接触面的粗糙程度，而压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力大小等于弹簧测量计的示数，即2.6N．
故答案为 惯性，左，左，2.6．
点评：
本题考查了惯性的概念，并且通过惯性现象进一步理解惯性的概念；会判断摩擦力的方向，并会根据影响滑动摩擦力的大小因素分析摩擦力的大小变化以及计算摩擦力的大小，分析的摩擦力大小是本题的难点．
　
17．（2分）某水上运动项目使用的长方体水上标志物，经测量其质量为100kg、体积为0.2m3，它的密度为　500　kg/m3．它漂浮在平静的水面上受到的浮力为　980　N．（g=9.8N/kg）

考点：
密度的计算；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
计算题；压轴题．
分析：
算密度，可根据密度公式来求解；
漂浮时，浮力等于重力，所以算浮力可通过算重力来求解．
解答：
解：该长方体的密度：ρ===500kg/m3；
因为该长方体漂浮在水面上，所以F浮=G=mg=100kg×9.8N/kg=980N．
故答案为 500kg/m3，980N．
点评：
本题考查了密度的计算和浮力大小的计算，比较简单．要注意的是，计算浮力的方法有多个，所以在算浮力大小时一定要根据题意选择合适的公式去计算，不能一味盲目地都用阿基米德原理去计算．
　
18．（2分）（2010•宿迁）甲、乙两同学分别用质量相同的铝板、铜板制作容积相同的两只模型船，它们都漂浮在水面上时，受到的浮力大小关系是F甲　=　F乙（填“＞”、“＜”或“=”）；它们能运载水的最大质量关系是m甲　＞　m乙（ρ铝＜ρ铜）（填“＞”、“＜”或“=”）．

考点：
物体的浮沉条件及其应用；密度公式的应用．
专题：
压轴题．
分析：
（1）物体漂浮时，浮力等于自身的重力，两只模型船的质量相等，所以浮力相等．
（2）首先根据两船的质量和密度关系，得出两船的体积关系；当船恰好完全浸没在水中时，体积大的所受的浮力较大，载货量也较大．
解答：
解：两只模型船，它们都漂浮在水面上，并且质量相同，所以两船所受的浮力相同，
由V=，m铝=m铜，ρ铝＜ρ铜，得：V铝＞V铜；
当两船恰好完全浸没在水中时，所受浮力：F铝船=ρgV铝＞ρgV铜=F铜船；
因此铝船受到的浮力较大，由于两船的质量相同，即重力相同，所以铝船能承载更多的水量，即m甲＞m乙；
故答案为：=；＞．
点评：
本题考查物体的沉浮条件和运载物体质量的问题，关键是知道物体漂浮时浮力等于自身的重力．
　
19．（2分）（2011•合川区）如图所示，汽车上的安全带可以防止由于
　惯性　对人体造成伤害；安全带做得宽大，与人体有足够的接触面积，能够
　减小压强　．


考点：
惯性现象；减小压强的方法及其应用．
专题：
简答题．
分析：
一切物体都有保持原有运动状态的特性，我们把物体的这一特性叫做惯性．我们可从汽车紧急刹车后，人会由于惯性还会继续向前运动来了解安全带的作用．
压强大小与压力大小和接触面积大小有关：接触面积一定，压力越大，压强越大；压力一定，接触面积越大，压强越小．
解答：
解：现代汽车速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，为防止撞车时发生类似伤害，公安部门要求驾驶员必须使用安全带，安全带可以对人体起到缓冲作用．
根据压强公式P=可知，在压力不变的情况下，受力面积增大，压强会减小．
故答案为 惯性，减小压强．
点评：
一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害．影响压强大小的因素有两个：压力大小和受力面积大小．
　
20．（2分）（2011•柳州）把一小球放入盛满酒精（密度为0.8×103㎏/m3）深度为20cm的溢水杯中，它沉入容器底部，从杯中溢出8g酒精，杯底受到酒精的压强为　1.6×103　Pa；若将该小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上，从杯中溢出水的质量　大于　8g（选填“大于”、“小于”或“等于”）．取g=10N/㎏．

考点：
液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题：
计算题；推理法．
分析：
（1）知道溢水杯内酒精的深度h和酒精的密度，利用液体压强公式求杯底受到酒精的压强；
（2）将小球放在酒精里下沉，小球受到的浮力等于它排开酒精的重力，这个力小于小球的重力；将小球放在水里漂浮，小球受到的浮力等于小球的重力，这个力等于小球排开的水的重力，据此分析回答．
解答：
解：（1）h=20cm=0.2m，
杯底受到酒精的压强：
p=ρgh=0.8×103㎏/m3×10N/kg×0.2m=1.6×103Pa；
（2）把小球放在盛满酒精的溢水杯里，
∵小球下沉，
∴小球受到酒精的浮力：
F酒=G排酒＜G球；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
把小球放在盛满水的溢水杯里，
∵小球漂浮，
∴小球受到水的浮力：
F水=G排水=G球；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
由①②得出：
G排水＞G排酒，即：排开水的重大于排开酒精的重，
∵G排=m排g，
∴m排水＞m排酒，
∴从杯中溢出水的质量大于8g．
故答案为：1.6×103，大于
点评：
本题考查了液体压强的计算、阿基米德原理和物体的浮沉条件，利用好小球下沉时F浮=G排＜G球和漂浮时F浮′=G排=G球和是本题的关键．
　
三、作图题（共6分）
21．（2分）（2010•南昌）“远征号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地，请在图中画出潜水艇加速上浮过程中所受重力和浮力的示意图．


考点：
物体的浮沉条件及其应用；力的示意图．
专题：
作图题；压轴题．
分析：
潜水艇受重力与浮力，由题意可知潜水艇为加速上升过程则浮力应大于重力．
解答：
解：重力和浮力的作用点都在潜水艇上，故作用点要画在潜水艇上；重力竖直向下，浮力竖直向上；并且浮力应大于重力．
答案如图：

点评：
本题要求画出力的示意图，故只需正确找出力的作用点和方向，体现出力的大小即可．
　
22．（4分）（2010•从化市一模）（1）如图所示，一把茶壶放在水平桌面上，请画出茶壶所受的重力G的示意图．
（2）如图所示的茶壶在倒茶时相当于一个杠杆，现以O为支点，在A点处提壶耳向杯中倒水，请画出作用在A点的最小的动力F 及其对应的力臂l．


考点：
杠杆中最小力的问题；力臂的画法．
专题：
作图题．
分析：
（1）重力的示意图的画法：从重心起，沿重力的方向画条带箭头的线段．
（2）根据杠杆平衡条件，当杠杆平衡，在阻力和阻力臂不变时，动力臂最长，动力最小．据此确定动力的方向，再画出其力臂．
解答：
解：
（1）过壶的重心，竖直向下作垂线，标上箭头，标出力的大小和符号，如图所示：
（2）根据杠杆平衡条件，当杠杆平衡，在阻力和阻力臂不变时，动力臂越长，动力越小．所以，连接OA，在A点垂直OA向上施加力，最省力，作力F的示意图，其力臂为l，如图所示：

点评：
巧用杠杆：当杠杆平衡，在阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，动力越小；当阻力、动力臂一定时，阻力臂越小、越省力，
　
四、实验探究题（共20分）
23．（6分）（2010•宿迁）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是　不考虑　（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：　旋转　（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是　测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同，或读数误差）　（答出一条即可）．


考点：
二力平衡的概念．
专题：
实验题．
分析：
要解决此题需要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力、大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解答：
解：（1）小卡片的重力很小，是为了不考虑小卡片的重力．
故答案为：不考虑．
（2）旋转小卡片，使细线作用在它上面的力不在同一直线上，看其是否平衡．来探究两个平衡力是否在同一条直线上．
故答案为：旋转．
（3）利用弹簧测力计代替图中的钩码时，由于测量工具、或测量的人或所用器材，都会造成误差的存在．
故答案为：测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同，或读数误差）．
点评：
此题通过实验考查了二力平衡的条件，同时考查了实验中存在的问题．
　
24．（8分）（2010•莱芜）在探究有关浮力的实验中：
（1）如图所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化．依据这个小实验，对“浮力的大小与什么因素有关？”这一问题，你做出的猜想是　浮力的大小与物体排开液体的体积有关　．

（2）为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是　浮力和物体排开液体的重力　．
（3）如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中　B和C　两个步骤测出了浮力（选填代号即可）．

（4）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是　C　（选填代号即可）．

考点：
探究浮力大小的实验．
专题：
压轴题；实验探究题；比较思想．
分析：
（1）浮力是竖直向上的，根据手的感觉来感知浮力的变化；通过水面的变化来判断物体排开液体体积的关系；从而提出浮力和物体排开液体体积关系的猜想；
（2）浸在液体中的物体都受到竖直向上的浮力，大小等于它排开液体受到的重力，要探究阿基米德原理就要测量出浮力和物体排开液体的重力；
（3）要测出浮力，就要测出物体的重力和物体浸在液体中弹簧测力计的示数，因为两者之差就是浮力；
（4）漂浮在水面上的物体只有部分浸入水中．
解答：
解：（1）用手把空的饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力越大；空饮料罐向下按入的过程中，水面会升高，空饮料罐排开水的体积比较大；由此得出猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关；
（2）浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，大小等于它排开液体的重力，要验证阿基米德原理就要测量物体受到的浮力和物体排开液体的重力；
（3）先测出物体的重力，然后将物体浸入水中，弹簧测力计的示数就会减小，减小的示数就是物体受到的浮力，根据B和C两个步骤就可以测出浮力；
（4）物体漂浮在水面上，只有部分浸入水中，我们要测量漂浮在木块上的浮力，就要让木块漂浮在水面上，而不是浸没．
故答案为：
（1）浮力的大小与物体排开液体的体积有关；
（2）浮力和物体排开液体的重力；
（3）B和C；
（4）C．
点评：
这是一道浮力的探究实验题，浮力的探究实验时中考的一个重点，需要掌握．
　
25．（6分）（2012•哈尔滨）同学们共同研究滑轮的特点：

（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮　能改变动力方向，但不能省力　．
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮　能省力，但不能改变力的方向　．
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．

考点：
定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点．
专题：
实验题；实验分析法．
分析：
（1）观察甲图三次弹簧测力计示数与物重，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；
（2）观察乙图弹簧测力计示数与物重，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；
（3）已知物重G、拉力F、物体升高的距离h，绳子移动的距离S，绳子段数n，根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较．
解答：
解：（1）从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不断改变拉力的方向，
观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力．
（2）在图乙中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力．
（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J．
经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．
故答案为：（1）能改变动力方向，但不能省力；（2）能省力，但不能改变力的方向；
（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J．
经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．
点评：
此题考查了定滑轮和动滑轮的特点、以及使用滑轮组不省功的原理，是一道较简单的实验题．
　
五、简答题（共8分）
26．（4分）（2010•南昌）小梅家新买的一把菜刀，如图所示．刀上①②③④处的特殊作用她不了解，请你帮她解释．（任选三处即可）


考点：
增大或减小摩擦的方法；杠杆的应用；大气压强的存在．
专题：
方法开放型．
分析：
从增大摩擦的方法去分析①，从增大压强的角度分析②，从杠杆的知识点去分析③，从大气压强的角度去分析④．
解答：
解：①刀上的小孔是为了增大刀和钉子之间的摩擦，易于挂刀，
②刀上的锯齿减小了刀和物体之间的接触面积，从而在压力一定时，可增大压强，用于刮鱼鳞等；
③利用了杠杆的原理，用于开启瓶盖，可以省力；
④气孔，避免切片的时候大气压将食物贴压在刀上．
故答案为：①用于挂刀；②用于刮鱼鳞；③用于开启瓶盖；④气孔减小阻力和防止粘刀．
点评：
此题涉及到了增大或减小摩擦的方法，增大压强的方法，杠杆的应用，大气压强的存在等知识点，此题与实际生活联系密切，体现了生活处处皆物理，要求同学们在学习中要多联系实际生活，学会利用所学的知识解决实际问题．
　
27．（4分）物理老师给每个学生发了一段相同的金属丝，要求同学们课下用涂蜡的圆柱形松木棍一端缠绕上金属丝，自制一支能够测量盐水密度的“密度计”．第二节物理课，同学们纷纷拿出了自己的作品．小芳的“密度计”如图甲所示，小丽的如图乙所示．请你判断用哪支“密度计”测量时会更精确？并简述理由．


考点：
物体的浮沉条件及其应用．
专题：
实验题；浮沉的应用．
分析：
利用密度计的使用原理，密度计在使用时处于平衡状态，此时浮力大小等于重力大小，浮力不变．然后利用浮力等于重力，求出排开液体体积的大小，根据“密度计”的横截面积得出深度的变化即可判断．
解答：
解：同学们课下用涂蜡的圆柱形松木棍一端缠绕上金属丝，由于使用的金属丝相同，由图可知小芳和小丽的圆柱形松木体积基本相同，则“密度计”的重力相同；
因为密度计处于平衡状态，F浮=G物，即：ρ液gv排=G物，
所以，v排=，
因为小芳和小丽的“密度计”测量同一种液体时，
∵S甲＞S乙，∴h甲＜h乙，
即图乙所示“密度计”测量时浸没的深度变化大，测量更精确些．
答：小丽的“密度计”测量时会更精确，原因是：图乙所示“密度计”测量时浸没的深度变化大．
点评：
本题根据密度计的使用原理，明确“密度计”测量时精确的判断标准是解得本题的关键，即判断“密度计”测量时浸没的深度变化情况．
　
六、综合计算题（共23分）
28．（5分）（2010•扬州）一列质量为1×103t的火车，以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N．
（1）火车的牵引力多大？
（2）火车行驶1min时间内，重力做了多少功？机车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？

考点：
功率的计算；二力平衡条件的应用；功的计算．
专题：
计算题；压轴题．
分析：
（1）要解决此题，首先掌握二力平衡的条件，搞清火车所受牵引力与阻力之间的关系．
（2）首先要知道功的计算公式：W=Fs．并且要搞清F与s的关系，s必须是在力的方向上移动的距离．通过分析重力没有在力的方向上移动距离，所以重力没有做功．
根据功的计算公式计算出牵引力做的功，然后根据公式P=计算出牵引力的功率．
解答：
解：（1）∵火车在平直轨道上匀速行驶．
∴F牵=f=9×103N
答：火车的牵引力是9×103N．
（2）重力方向竖直向下，物体在水平方向移动，所以重力没有做功，因此WG=0．
v=180km/h=50m/s，t=1min=60s
火车在水平方向移动的距离是：s=vt=50m/s×60s=3×103m
所以牵引力做的功为：W牵=F牵s=9×103N×3×103m=2.7×107J
P=
答：重力做的功为0；机车的牵引力做的功为2.7×107J；牵引力的功率为4.5×105W．
点评：
此题主要考查了二力平衡条件及应用，同时考查了功、功率的计算．特别是功的计算，一定要搞清F、s之间的关系，s是在力的方向上移动的距离．
　
29．（9分）（2010•宿迁）某记者报道：他在植物园内，看到一位老人伸手抱起一根长约3m，半径约0.2m的木头轻轻地举在头顶尽情玩耍，如图甲，该木头就是地球上最轻的木料﹣﹣轻木，其密度为0.2g/cm3．（g=10N/kg）
（1）请你通过文中给出的数据计算并回答上述报道是否真实．
（2）若将该木头按图乙方式竖直放置于水平地面，求其对地面的压强；
（3）若用图丙所示滑轮组匀速提升该木头至车上，所用拉力F为314N．求该滑轮组的机械效率．

考点：
压强的大小及其计算；重力的计算；滑轮（组）的机械效率．
专题：
计算题；应用题．
分析：
（1）根据圆木的半径利用S=πr2可求其底面积，再根据其长度利用V=Sh可求其体积，然后由ρ=变形得m=ρV求其质量，再根据实际情况考虑该老人能否举起这么重的物体；
（2）因为物体静止在水平面上，所以F=G，再根据P=求压强；
（3）因为使用滑轮组是为了完成将物体从低处提到高处，所以W有=Gh，W总=FS，由图可知，n=3，所以W=F•3h，再根据η=可求机械效率．
解答：
解：（1）m=ρV=ρπr2h=0.2×103kg/m3×3.14×（0.2m）2×3m=75.36kg
这位老人不可能举起质量为75.36kg的物体在头顶尽情玩耍，不真实．
（2）G=mg=75.36Kg×10N/Kg=753.6N =6000Pa．
答：圆木对地面的压强为6000Pa．
（3）设轻木被举高h，则．
答：该滑轮组的机械效率为80%．
点评：
此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，同时考查了学生对机械效率的理解和重力大小的计算．在利用物理公式计算时，各物理量要注意统一使用国际单位制单位．
　
30．（9分）（2010•安顺）如图，要把一个质量是450kg的贵重物品A沿水平地面移动100m，工人把它放在一个质量是50kg的木板B上，然后用400N的水平拉力将木板B沿直线匀速拉动，直至终点．（注：滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比）
（1）在匀速拉动B的过程中，A、B之间的摩擦力是　0　N．
（2）计算拉力做的总功是多少焦耳？
（3）在拉力做功的过程中，机械效率是多少？


考点：
功的计算；二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；机械效率的计算．
专题：
计算题；压轴题；信息给予题．
分析：
（1）两个物体必须满足以下三点才会产生摩擦力：①相互接触、挤压；②接触面粗糙；③发生相对运动或具有相对运动的趋势．因为本题中物体A、B一起做匀速直线运动，没有相对运动趋势，所以它们之间不满足产生摩擦力的条件．
（2）已知拉力F等于400N，S等于100m，利用公式W=FS即可求出拉力所做的；
（3）求机械效率需要知道有用功和总功，此题的难点在于只告诉了一个力，却要分别表示出有用功和总功；
首先要明确一个知识点：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；在接触面的粗糙程度不变的情况下，压力越大，摩擦力就越大；
转到该题，总功和有用功都是克服物体的摩擦力来做功，那么就要先分析它们克服的分别是哪些摩擦力；
有用功：拉动物体A做的功是有用功，因此克服由物体A的重力产生的摩擦力所做的功是有用功；
总功：拉动物体A时，同时也拉动了物体B，因此克服由A、B的总重产生的摩擦力所做的功是总功．
用公式表示为：W有用=FAS=fAS，W总=FS=fS；η==；
那么判断两个摩擦力之间的关系是解题的关键，此时根据“滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比”这个关键条件可判断出摩擦力和压力（即对应的物块重）之间的比例关系，从而将未知条件转化为已知条件，从而解出答案．
解答：
已知：F=400N，S=100m，mA=450kg，mB=50kg
求：f，W，η
解：（1）因为匀速拉动B物体，所以A、B物体相对静止，即A与B物体没有相对运动的趋势，所以f=0．
（2）W总=FS=400N×100m=4×104J；
（3）解法一：
因为：η====；
又因为摩擦力与压力成正比，所以：
η==．
解法二：
因为：η=
根据提示，拉动A所用拉力在总拉力中所占的比例等于A的重量在总重量中所占的比例，所以：
η=
答：A、B间的摩擦力为0，拉力做的总功是4×104J，机械效率是90%．
点评：
在求解第一问时，将两个物体作为一个整体进行受力分析比较关键，要注意两物体共同的运动状态；
第三问有一定的难度，难点在于不明确有用功和总功所指的是哪一部分，此外，对已知条件的准确把握也是解题的关键所在．