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高中数学人教B版 (2019)必修 第二册5.3.3 古典概型教案配套课件ppt
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这是一份高中数学人教B版 (2019)必修 第二册5.3.3 古典概型教案配套课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了古典概型的理解，有限的，有限性，基本事件，都相等，等可能性，古典概型，注意点，反思感悟，古典概型的计算等内容，欢迎下载使用。
1.了解基本事件的特点，理解古典概型的定义.
2.会判断古典概型，会用古典概型的概率公式解决问题.
研究随机现象，最重要的是知道随机事件发生的可能性大小.对随机事件发生可能性大小的度量(数值)称为事件的概率，事件A的概率用P(A)表示.我们知道，通过试验和观察的方法可以得到一些事件的概率估计，但这种方法耗时多，而且得到的仅是概率的近似值.能否通过建立适当的数学模型，直接计算随机事件的概率呢？
问题1 我们讨论过抛掷一枚均匀硬币的试验及掷一枚质地均匀骰子的试验，它们的共同特征有哪些？
提示 样本空间的样本点是有限个，每个样本点发生的可能性相等.
一般地，如果随机试验的样本空间所包含的样本点个数是 (简称为 )，而且可以认为每个只包含一个样本点的事件(即 )发生的可能性大小 (简称为 )，则称这样的随机试验为古典概率模型，简称为 .
一般地，古典概型具有以下特征：(1)有限性：样本空间的样本点只有有限个；(2)等可能性：每个样本点发生的可能性相等.
下列概率模型是古典概型吗？为什么？(1)从区间[1,10]内任意取出一个实数，求取到实数2的概率；
不是古典概型，因为区间[1,10]中有无限多个实数，取出的实数有无限多种结果，与古典概型定义中“所有可能结果只有有限个”矛盾.
(2)向上抛掷一枚不均匀的旧硬币，求正面朝上的概率；
不是古典概型，因为硬币不均匀导致“正面朝上”与“反面朝上”发生的可能性不相等，与古典概型定义中“每一个试验结果出现的可能性相同”矛盾.
(3)从1,2,3，…，100这100个整数中任意取出一个整数，求取到偶数的概率.
是古典概型，因为在试验中所有可能出现的结果是有限的，而且每个整数被抽到的可能性相等.
古典概型需满足两个条件(1)样本点总数有限.(2)各个样本点出现的可能性相等.
下列选项中是古典概型的是A.种下一粒杨树种子，求其能长成大树的概率B.掷一枚质地不均匀的骰子，求掷出1点的概率C.在区间[1,4]上任取一数，求这个数大于1.5的概率D.同时掷两枚质地均匀的骰子，求向上的点数之和是5的概率
A，B两项中的样本点的出现不是等可能的；C项中样本点的个数是无限多个；D项中样本点的出现是等可能的，样本点的个数是有限个.
问题2 在掷骰子的试验中，记A事件为“点数为偶数”，A事件包含哪些样本点？A事件发生的概率是多少？
提示 A＝{2,4,6}.对于掷骰子试验，出现各个点的可能性相同，记出现1点，2点，…，6点的事件分别为A1，A2，…，A6，记事件“出现偶数点”为B，则P(A1)＝P(A2)＝…＝P(A6)，又P(A1)＋P(A2)＋…＋P(A6)＝1，所以P(A1)＝P(A2)＝…＝P(A6)＝ .
一般地，设试验E是古典概型，样本空间含有n个样本点，事件C包含有m个样本点，则定义事件C的概率P(C)＝____.
随机试验中样本点的探求方法(1)列举法：把试验的全部结果一一列举出来.此方法适合于较为简单的试验问题.(2)树形图法：树形图法是使用树状的图形把样本点列举出来的一种方法，树形图法便于分析样本点间的结构关系，对于较复杂的问题，可以作为一种分析问题的主要手段，树形图法适用于较复杂的试验的题目.
袋中有6个球，其中4个白球，2个红球，从袋中任意取出两球，求下列事件的概率：(1)事件A：取出的两球都是白球；
设4个白球的编号为1,2,3,4,2个红球的编号为5,6.从袋中的6个小球中任取2个球的样本空间Ω＝{(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,5)，(4,6)，(5,6)}，共15个样本点.A＝{(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)}，共6个样本点.
(2)事件B：取出的两球一个是白球，另一个是红球.
B＝{(1,5)，(1,6)，(2,5)，(2,6)，(3,5)，(3,6)，(4,5)，(4,6)}，共8个样本点.
∴取出的两个球一个是白球，一个是红球的概率为P(B)＝ .
(1)求解古典概型的概率“四步”法
(2)解决有序和无序问题应注意两点①关于不放回抽样，计算基本事件个数时，既可以看作是有顺序的，也可以看作是无顺序的，其最后结果是一致的.但不论选择哪一种方式，观察的角度必须一致，否则会产生错误；②关于有放回抽样，应注意在连续取出两次的过程中，因为先后顺序不同，所以(a1，b)，(b，a1)不是同一个基本事件.解题的关键是要清楚无论是“不放回抽取”还是“有放回抽取”，每一件产品被取出的机会都是相等的.
(1)有5支彩笔(除颜色外无差别)，颜色分别为红、黄、蓝、绿、紫.从这5支彩笔中任取2支彩笔，则取出的2支彩笔中含有红色彩笔的概率为
从5支彩笔中任取2支彩笔，样本空间为{(红，黄)，(红，蓝)，(红，绿)，(红，紫)，(黄，蓝)，(黄，绿)，(黄，紫)，(蓝，绿)，(蓝，紫)，(绿，紫)}，共含10个样本点.而取出的2支彩笔中含有红色彩笔的取法有(红，黄)，(红，蓝)，(红，绿)，(红，紫)，共4个样本点，故所求概率P＝ .
(2)某兴趣小组有2名男生和3名女生，现从中任选2名学生去参加活动，则恰好选中2名女生的概率为________.
记2名男生分别为A，B,3名女生分别为a，b，c，则从中任选2名学生样本空间为{(A，B)，(A，a)，(A，b)，(A，c)，(B，a)，(B，b)，(B，c)，(a，b)，(a，c)，(b，c)}，共10个样本点，其中恰好选中2名女生有(a，b)，(a，c)，(b，c)，共3个样本点，故所求概率为 .
概率性质在古典概型中的应用
先后掷两个质地均匀的骰子，观察朝上的面的点数，记事件A：两个骰子点数相同，事件B：点数之和小于7，事件C：点数之和小于11，求P(A)，P(B)，P(AB)，P(A＋B)，P(C).
用数对(x，y)表示抛掷结果，则这个试验的样本空间Ω＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(4,5)，(4,6)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,5)，(5,6)，(6,1)，(6,2)，(6,3)，(6,4)，(6,5)，(6,6)}.共包含36个样本点，这36个样本点发生的可能性是相等的.A＝{(1,1)，(2,2)，(3,3)，(4,4)，(5,5)，(6,6)}，包含6个样本点，所以P(A)＝ .
B＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(4,1)，(4,2)，(5,1)}，包含15个样本点，所以P(B) .
AB＝{(1,1)，(2,2)，(3,3)}，包含3个样本点，所以P(AB)＝ .
A＋B＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(4,1)，(4,2)，(5,1)，(4,4)，(5,5)，(6,6)}，包含18个样本点，
古典概型中概率的性质假设古典概型对应的样本空间含n个样本点，事件A包含m个样本点，则
某停车场临时停车按时段收费，收费标准如下：每辆汽车一次停车不超过1小时收费6元，超过1小时的部分每小时收费8元(不足1小时按1小时计算).现有甲、乙两人在该地停车，两人停车都不超过4小时.
设甲“一次停车不超过1小时”为事件A，“一次停车1到2小时”为事件B，“一次停车2到3小时”为事件C，“一次停车3到4小时”为事件D.
(2)若甲、乙两人每人停车的时长在每个时段的可能性相同，求甲、乙两人停车费之和为28元的概率.
易知甲、乙停车时间的样本空间为{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)}，共16个样本点；而“停车费之和为28元”的样本点有(1,3)，(2,2)，(3,1)，共3个，所以所求概率为 .
1.知识清单： (1)古典概型概念的理解. (2)古典概型的运算. (3)概率性质在古典概型中的应用.2.方法归纳：列举法、列表法、树形图法.3.常见误区：基本事件列举没有规律，出现重复或遗漏.
1.下列试验是古典概型的是A.在适宜的条件下种一粒种子，发芽的概率B.口袋里有2个白球和2个黑球，这4个球除颜色外完全相同，从中任取一 球得白球的概率C.向一个圆面内部随机地投一个点，该点落在圆心的概率D.某篮球运动员投篮一次命中的概率
A，D不是等可能事件，C不满足有限性，故选B.
2.北京冬奥会将要在某高校的8名懂外文的志愿者中选1名，其中有3人懂日文，则选到懂日文的志愿者的概率为
8名懂外文的志愿者中随机选1名其样本空间包含8个样本点，“选到懂日文的志愿者”包含3个样本点，因此所求概率为 .
3.某班级从5名同学中挑出2名同学进行大扫除，若小王和小张在这5名同学之中，则小王和小张都没有被挑出的概率为
记另3名同学分别为a，b，c，所以基本事件为(a，b)，(a，c)，(a，小王)，(a，小张)，(b，c)，(b，小王)，(b，小张)，(c，小王)，(c，小张)，(小王，小张)，共10种.小王和小张都没有被挑出包括的基本事件为(a，b)，(a，c)，(b，c)，共3种，综上，小王和小张都没有挑出的概率为 .
4.用1,2,3组成无重复数字的三位数，这个数能被2整除的概率是
用1,2,3组成的无重复数字的三位数共6个，分别为123,132,213,231,312,321，其中能被2整除的有132,312这2个数，故能被2整除的概率为 .
5.从1,2,3,4中随机取出两个数，则其和为奇数的概率为________.
不同的取法包括(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)，共6个样本点，每个样本点发生的可能性相同，因此是古典概型.和为奇数包括(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，共4个样本点，故所求概率为＝ .
1.(多选)下列试验是古典概型的为A.从6名同学中选出4人参加数学竞赛，每人被选中的可能性的大小B.同时掷两枚骰子，点数和为7的概率C.近三天中有一天降雨的概率D.10人站成一排，其中甲、乙相邻的概率
A，B，D是古典概型，因为符合古典概型的定义和特点.C不是古典概型，因为不符合等可能性，三天中是否降雨受多方面因素影响.
2.集合A＝{2,3}，B＝{1,2,3}，从A，B中各任意取一个数，则这两数之和等于4的概率是
从集合A，B中任取一个数的所有样本点有(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共6个，和为4的有(2,2)，(3,1)，共2个，则所求概率为P＝ .
3.某部三册的小说，任意排放在书架的同一层上，则各册从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册的概率为
所有样本点为123,132,213,231,312,321.其中从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册包含2个样本点，
4.一个袋中装有2个红球和2个白球，现从袋中取出1个球，然后放回袋中再取出1个球，则取出的2个球同色的概率为
把红球标记为红1、红2，白球标记为白1、白2，试验的样本点共有16个，其中2个球同色的样本点有8个：(红1、红1)，(红1、红2)，(红2、红1)，(红2、红2)，(白1、白1)，(白1、白2)，(白2、白1)，(白2、白2)，故所求概率为P＝ .
5.围棋起源于中国，据先秦典籍《世本》记载“尧造围棋，丹朱善之”，围棋至今已有四千多年历史，蕴含着中华文化的丰富内涵.在某次国际比赛中，中国派出包含甲、乙在内的5位棋手参加比赛，他们分成两个小组，其中一个小组有3位，另外一个小组有2位，则甲和乙不在同一个小组的概率为
这5名棋手分别记为：甲，乙，A，B，C，分组情况有：(甲乙A，BC)，(甲乙B，AC)，(甲乙C, AB)，(甲AB，乙C)，(甲AC，乙B)(甲BC，乙A)，(乙AB，甲C)，(乙AC，甲B)，(乙BC，甲A)，(ABC，甲乙) 共10种，其中甲和乙不在同一组的有6种，分别为(甲AB，乙C)，(甲AC，乙B)，(甲BC，乙A)，(乙AB，甲C)，(乙AC，甲B)，(乙BC，甲A)，
6.从甲、乙、丙、丁四人中随机选取两人，则甲、乙两人中有且只有一人被选取的概率为_____.
从甲、乙、丙、丁四人中随机选取两人，这个试验的样本空间Ω＝{(甲，乙)，(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，(丙，丁)}，共包含6个样本点，这6个样本点发生的可能性是相等的.其中“甲、乙两人中有且只有一人被选取”这个事件包含的样本点有(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，共4个，
7.袋子中放有大小和形状相同的小球若干个，其中标号为0的小球1个，标号为1的小球1个，标号为2的小球n个.已知从袋子中随机抽取1个小球，取到标号是2的小球的概率是 ，则n的值为________.
8.从甲、乙、丙、丁四个同学中选两人分别当班长和副班长，其中甲、乙为男生，丙、丁是女生，则选举结果中至少有一名女生当选的概率是_____.
从甲、乙、丙、丁四个同学中选两人分别当班长和副班长样本点有(甲，乙)，(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，(丙，丁)共6个，其中“没有女生当选”只包含(甲，乙)1个样本点，
9.某商场举行购物抽奖促销活动，规定每位顾客从装有编号为0,1,2,3四个相同小球的抽奖箱中，每次取出一球，记下编号后放回，连续取两次，若取出的两个小球号码相加之和等于6，则中一等奖，等于5中二等奖，等于4或3中三等奖.(1)求中三等奖的概率；
设“中三等奖”为事件A，“中奖”为事件B，从四个小球中有放回地取两个有(0,0)，(0,1)，(0,2)，(0,3)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,0)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,0)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共16个样本点.取出的两个小球号码相加之和等于4或3的取法有(1,3)，(2,2)，(3,1)，(0,3)，(1,2)，(2,1)，(3,0)，共7个样本点，则中三等奖的概率为P(A)＝ .
由(1)知两个小球号码相加之和等于3或4的取法有7种，两个小球号码相加之和等于5的取法有2种，两个小球号码相加之和等于6的取法有1种，
10.小李在做一份调查问卷，共有5道题，其中有两种题型，一种是选择题，共3道，另一种是填空题，共2道.(1)小李从中任选2道题解答，每一次选1题(不放回)，求所选的题不是同一种题型的概率；
将3道选择题依次编号为1,2,3；2道填空题依次编号为4,5.(1)从5道题中任选2道题解答，每一次选1题(不放回)，则样本空间中所有样本点为(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,1)，(3,2)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,5)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，共20个，而且这些样本点发生的可能性是相等的.设事件A为“所选的题不是同一种题型”，则事件A包含的样本点有(1,4)，(1,5)，(2,4)，(2,5)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，共12个，所以P(A)＝ ＝0.6.
(2)小李从中任选2道题解答，每一次选1题(有放回)，求所选的题不是同一种题型的概率.
从5道题中任选2道题解答，每一次选1题(有放回)，则样本空间中所有样本点为(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(4,5)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,5)，共25个，而且这些样本点发生的可能性是相等的.设事件B为“所选的题不是同一种题型”，由(1)知所选题不是同一种题型的样本点共12个，所以P(B)＝ ＝0.48.
11.一个盒子中装有4个大小、形状完全相同的小球，其中1个白球，2个红球，1个黄球，若从中随机取出1个球，记下颜色后放回盒子，均匀搅拌后，再随机取出1个球，则两次取出小球颜色不同的概率是
记白球为1，红球为2,3，黄球为4，则试验的样本空间Ω＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)}，共包含16个样本点，则两次取出小球颜色不同包括(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,4)，(3,1)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，共10个样本点，所以两次取出小球颜色不同的概率为 .
12.某天上午要随机安排语文、数学、历史、体育四节课，则体育课不排在第一节的概率为
我们不考虑语文、数学、历史排在第几节，只考虑体育的排法，体育等可能地排在第一节、第二节、第三节、第四节，共4个基本事件，因此体育课不排在第一节的概率为 .
13.若从集合A＝{－2,1,2}中随机取一个数a，从集合B＝{－1,1,3}中随机取一个数b，则直线ax－y＋b＝0经过第四象限的概率为
由题意，从集合A＝{－2,1,2}中随机取一个数a，从集合B＝{－1,1,3}中随机取一个数b，有(－2，－1)，(－2,1)，(－2,3)，(1，－1)，(1,1)，(1,3)，(2，－1)，(2,1)，(2,3)，共9个样本点，由直线ax－y＋b＝0，即y＝ax＋b，
有(1,1)，(1,3)，(2,1)，(2,3)，共4个样本点，所以直线ax－y＋b＝0经过第四象限，共有5个样本点，所以概率为P＝ .
14.如图所示的茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩(都为整数)，其中一个数字被污损，则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为________.
若甲、乙两组平均数相等，有90×5－(83＋83＋87＋99)＝98，则被污损的数字为8.若甲组的平均成绩超过乙组的平均成绩，则被污损的数字可为0,1，…，7，共8个样本点，
15.某班准备到郊外野营，为此向商店订了帐篷，如果下雨与不下雨是等可能的，能否准时收到帐篷也是等可能的，只要帐篷如期运到，他们就不会淋雨，则下列说法正确的是
用A，B分别表示下雨和不下雨，用a，b分别表示帐篷如期运到和运不到，则样本空间Ω＝{(A，a)，(A，b)，(B，a)，(B，b)}，则当(A，b)发生时就会被雨淋到，
16.为增强市民的环境保护意识，某市面向全市征召n名义务宣传志愿者，成立环境保护宣传组织.现把该组织的成员按年龄分成5组：第1组[20,25)，
第2组[25,30)，第3组[30,35)，第4组[35,40)，第5组[40,45].得到的频率分布直方图如图所示，已知第2组有70人.(1)求该组织的人数；
设该组织人数为n，由题意得70＝5×0.07·n，解得n＝200，故该组织有200人.
(2)若从第3,4,5组中用分层抽样的方法抽取6名志愿者参加某社区的宣传活动，然后在这6名志愿者中随机抽取2名志愿者介绍宣传经验，求第3组至少有一名志愿者被抽中的概率.
第3组的人数为0.06×5×200＝60，第4组的人数为0.04×5×200＝40，第5组的人数为0.02×5×200＝20.所以第3,4,5组共有120名志愿者，
记从第3组抽取的3名志愿者为A1，A2，A3，从第4组抽取的2名志愿者为B1，B2，从第5组抽取的1名志愿者为C1.
则从6名志愿者中抽取2名志愿者的样本点为(A1，A2)，(A1，A3)，(A1，B1)，(A1，B2)，(A1，C1)，(A2，A3)，(A2，B1)，(A2，B2)，(A2，C1)，(A3，B1)，(A3，B2)，(A3，C1)，(B1，B2)，(B1，C1)，(B2，C1)，共15个.
其中第3组至少有一名志愿者被抽中的样本点为(A1，A2)，(A1，A3)，(A1，B1)，(A1，B2)，(A1，C1)，(A2，A3)，(A2，B1)，(A2，B2)，(A2，C1)，(A3，B1)，(A3，B2)，(A3，C1)，共12个.
1.了解基本事件的特点，理解古典概型的定义.
2.会判断古典概型，会用古典概型的概率公式解决问题.
研究随机现象，最重要的是知道随机事件发生的可能性大小.对随机事件发生可能性大小的度量(数值)称为事件的概率，事件A的概率用P(A)表示.我们知道，通过试验和观察的方法可以得到一些事件的概率估计，但这种方法耗时多，而且得到的仅是概率的近似值.能否通过建立适当的数学模型，直接计算随机事件的概率呢？
问题1 我们讨论过抛掷一枚均匀硬币的试验及掷一枚质地均匀骰子的试验，它们的共同特征有哪些？
提示 样本空间的样本点是有限个，每个样本点发生的可能性相等.
一般地，如果随机试验的样本空间所包含的样本点个数是 (简称为 )，而且可以认为每个只包含一个样本点的事件(即 )发生的可能性大小 (简称为 )，则称这样的随机试验为古典概率模型，简称为 .
一般地，古典概型具有以下特征：(1)有限性：样本空间的样本点只有有限个；(2)等可能性：每个样本点发生的可能性相等.
下列概率模型是古典概型吗？为什么？(1)从区间[1,10]内任意取出一个实数，求取到实数2的概率；
不是古典概型，因为区间[1,10]中有无限多个实数，取出的实数有无限多种结果，与古典概型定义中“所有可能结果只有有限个”矛盾.
(2)向上抛掷一枚不均匀的旧硬币，求正面朝上的概率；
不是古典概型，因为硬币不均匀导致“正面朝上”与“反面朝上”发生的可能性不相等，与古典概型定义中“每一个试验结果出现的可能性相同”矛盾.
(3)从1,2,3，…，100这100个整数中任意取出一个整数，求取到偶数的概率.
是古典概型，因为在试验中所有可能出现的结果是有限的，而且每个整数被抽到的可能性相等.
古典概型需满足两个条件(1)样本点总数有限.(2)各个样本点出现的可能性相等.
下列选项中是古典概型的是A.种下一粒杨树种子，求其能长成大树的概率B.掷一枚质地不均匀的骰子，求掷出1点的概率C.在区间[1,4]上任取一数，求这个数大于1.5的概率D.同时掷两枚质地均匀的骰子，求向上的点数之和是5的概率
A，B两项中的样本点的出现不是等可能的；C项中样本点的个数是无限多个；D项中样本点的出现是等可能的，样本点的个数是有限个.
问题2 在掷骰子的试验中，记A事件为“点数为偶数”，A事件包含哪些样本点？A事件发生的概率是多少？
提示 A＝{2,4,6}.对于掷骰子试验，出现各个点的可能性相同，记出现1点，2点，…，6点的事件分别为A1，A2，…，A6，记事件“出现偶数点”为B，则P(A1)＝P(A2)＝…＝P(A6)，又P(A1)＋P(A2)＋…＋P(A6)＝1，所以P(A1)＝P(A2)＝…＝P(A6)＝ .
一般地，设试验E是古典概型，样本空间含有n个样本点，事件C包含有m个样本点，则定义事件C的概率P(C)＝____.
随机试验中样本点的探求方法(1)列举法：把试验的全部结果一一列举出来.此方法适合于较为简单的试验问题.(2)树形图法：树形图法是使用树状的图形把样本点列举出来的一种方法，树形图法便于分析样本点间的结构关系，对于较复杂的问题，可以作为一种分析问题的主要手段，树形图法适用于较复杂的试验的题目.
袋中有6个球，其中4个白球，2个红球，从袋中任意取出两球，求下列事件的概率：(1)事件A：取出的两球都是白球；
设4个白球的编号为1,2,3,4,2个红球的编号为5,6.从袋中的6个小球中任取2个球的样本空间Ω＝{(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,5)，(4,6)，(5,6)}，共15个样本点.A＝{(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)}，共6个样本点.
(2)事件B：取出的两球一个是白球，另一个是红球.
B＝{(1,5)，(1,6)，(2,5)，(2,6)，(3,5)，(3,6)，(4,5)，(4,6)}，共8个样本点.
∴取出的两个球一个是白球，一个是红球的概率为P(B)＝ .
(1)求解古典概型的概率“四步”法
(2)解决有序和无序问题应注意两点①关于不放回抽样，计算基本事件个数时，既可以看作是有顺序的，也可以看作是无顺序的，其最后结果是一致的.但不论选择哪一种方式，观察的角度必须一致，否则会产生错误；②关于有放回抽样，应注意在连续取出两次的过程中，因为先后顺序不同，所以(a1，b)，(b，a1)不是同一个基本事件.解题的关键是要清楚无论是“不放回抽取”还是“有放回抽取”，每一件产品被取出的机会都是相等的.
(1)有5支彩笔(除颜色外无差别)，颜色分别为红、黄、蓝、绿、紫.从这5支彩笔中任取2支彩笔，则取出的2支彩笔中含有红色彩笔的概率为
从5支彩笔中任取2支彩笔，样本空间为{(红，黄)，(红，蓝)，(红，绿)，(红，紫)，(黄，蓝)，(黄，绿)，(黄，紫)，(蓝，绿)，(蓝，紫)，(绿，紫)}，共含10个样本点.而取出的2支彩笔中含有红色彩笔的取法有(红，黄)，(红，蓝)，(红，绿)，(红，紫)，共4个样本点，故所求概率P＝ .
(2)某兴趣小组有2名男生和3名女生，现从中任选2名学生去参加活动，则恰好选中2名女生的概率为________.
记2名男生分别为A，B,3名女生分别为a，b，c，则从中任选2名学生样本空间为{(A，B)，(A，a)，(A，b)，(A，c)，(B，a)，(B，b)，(B，c)，(a，b)，(a，c)，(b，c)}，共10个样本点，其中恰好选中2名女生有(a，b)，(a，c)，(b，c)，共3个样本点，故所求概率为 .
概率性质在古典概型中的应用
先后掷两个质地均匀的骰子，观察朝上的面的点数，记事件A：两个骰子点数相同，事件B：点数之和小于7，事件C：点数之和小于11，求P(A)，P(B)，P(AB)，P(A＋B)，P(C).
用数对(x，y)表示抛掷结果，则这个试验的样本空间Ω＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(4,5)，(4,6)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,5)，(5,6)，(6,1)，(6,2)，(6,3)，(6,4)，(6,5)，(6,6)}.共包含36个样本点，这36个样本点发生的可能性是相等的.A＝{(1,1)，(2,2)，(3,3)，(4,4)，(5,5)，(6,6)}，包含6个样本点，所以P(A)＝ .
B＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(4,1)，(4,2)，(5,1)}，包含15个样本点，所以P(B) .
AB＝{(1,1)，(2,2)，(3,3)}，包含3个样本点，所以P(AB)＝ .
A＋B＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(4,1)，(4,2)，(5,1)，(4,4)，(5,5)，(6,6)}，包含18个样本点，
古典概型中概率的性质假设古典概型对应的样本空间含n个样本点，事件A包含m个样本点，则
某停车场临时停车按时段收费，收费标准如下：每辆汽车一次停车不超过1小时收费6元，超过1小时的部分每小时收费8元(不足1小时按1小时计算).现有甲、乙两人在该地停车，两人停车都不超过4小时.
设甲“一次停车不超过1小时”为事件A，“一次停车1到2小时”为事件B，“一次停车2到3小时”为事件C，“一次停车3到4小时”为事件D.
(2)若甲、乙两人每人停车的时长在每个时段的可能性相同，求甲、乙两人停车费之和为28元的概率.
易知甲、乙停车时间的样本空间为{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)}，共16个样本点；而“停车费之和为28元”的样本点有(1,3)，(2,2)，(3,1)，共3个，所以所求概率为 .
1.知识清单： (1)古典概型概念的理解. (2)古典概型的运算. (3)概率性质在古典概型中的应用.2.方法归纳：列举法、列表法、树形图法.3.常见误区：基本事件列举没有规律，出现重复或遗漏.
1.下列试验是古典概型的是A.在适宜的条件下种一粒种子，发芽的概率B.口袋里有2个白球和2个黑球，这4个球除颜色外完全相同，从中任取一 球得白球的概率C.向一个圆面内部随机地投一个点，该点落在圆心的概率D.某篮球运动员投篮一次命中的概率
A，D不是等可能事件，C不满足有限性，故选B.
2.北京冬奥会将要在某高校的8名懂外文的志愿者中选1名，其中有3人懂日文，则选到懂日文的志愿者的概率为
8名懂外文的志愿者中随机选1名其样本空间包含8个样本点，“选到懂日文的志愿者”包含3个样本点，因此所求概率为 .
3.某班级从5名同学中挑出2名同学进行大扫除，若小王和小张在这5名同学之中，则小王和小张都没有被挑出的概率为
记另3名同学分别为a，b，c，所以基本事件为(a，b)，(a，c)，(a，小王)，(a，小张)，(b，c)，(b，小王)，(b，小张)，(c，小王)，(c，小张)，(小王，小张)，共10种.小王和小张都没有被挑出包括的基本事件为(a，b)，(a，c)，(b，c)，共3种，综上，小王和小张都没有挑出的概率为 .
4.用1,2,3组成无重复数字的三位数，这个数能被2整除的概率是
用1,2,3组成的无重复数字的三位数共6个，分别为123,132,213,231,312,321，其中能被2整除的有132,312这2个数，故能被2整除的概率为 .
5.从1,2,3,4中随机取出两个数，则其和为奇数的概率为________.
不同的取法包括(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)，共6个样本点，每个样本点发生的可能性相同，因此是古典概型.和为奇数包括(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，共4个样本点，故所求概率为＝ .
1.(多选)下列试验是古典概型的为A.从6名同学中选出4人参加数学竞赛，每人被选中的可能性的大小B.同时掷两枚骰子，点数和为7的概率C.近三天中有一天降雨的概率D.10人站成一排，其中甲、乙相邻的概率
A，B，D是古典概型，因为符合古典概型的定义和特点.C不是古典概型，因为不符合等可能性，三天中是否降雨受多方面因素影响.
2.集合A＝{2,3}，B＝{1,2,3}，从A，B中各任意取一个数，则这两数之和等于4的概率是
从集合A，B中任取一个数的所有样本点有(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共6个，和为4的有(2,2)，(3,1)，共2个，则所求概率为P＝ .
3.某部三册的小说，任意排放在书架的同一层上，则各册从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册的概率为
所有样本点为123,132,213,231,312,321.其中从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册包含2个样本点，
4.一个袋中装有2个红球和2个白球，现从袋中取出1个球，然后放回袋中再取出1个球，则取出的2个球同色的概率为
把红球标记为红1、红2，白球标记为白1、白2，试验的样本点共有16个，其中2个球同色的样本点有8个：(红1、红1)，(红1、红2)，(红2、红1)，(红2、红2)，(白1、白1)，(白1、白2)，(白2、白1)，(白2、白2)，故所求概率为P＝ .
5.围棋起源于中国，据先秦典籍《世本》记载“尧造围棋，丹朱善之”，围棋至今已有四千多年历史，蕴含着中华文化的丰富内涵.在某次国际比赛中，中国派出包含甲、乙在内的5位棋手参加比赛，他们分成两个小组，其中一个小组有3位，另外一个小组有2位，则甲和乙不在同一个小组的概率为
这5名棋手分别记为：甲，乙，A，B，C，分组情况有：(甲乙A，BC)，(甲乙B，AC)，(甲乙C, AB)，(甲AB，乙C)，(甲AC，乙B)(甲BC，乙A)，(乙AB，甲C)，(乙AC，甲B)，(乙BC，甲A)，(ABC，甲乙) 共10种，其中甲和乙不在同一组的有6种，分别为(甲AB，乙C)，(甲AC，乙B)，(甲BC，乙A)，(乙AB，甲C)，(乙AC，甲B)，(乙BC，甲A)，
6.从甲、乙、丙、丁四人中随机选取两人，则甲、乙两人中有且只有一人被选取的概率为_____.
从甲、乙、丙、丁四人中随机选取两人，这个试验的样本空间Ω＝{(甲，乙)，(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，(丙，丁)}，共包含6个样本点，这6个样本点发生的可能性是相等的.其中“甲、乙两人中有且只有一人被选取”这个事件包含的样本点有(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，共4个，
7.袋子中放有大小和形状相同的小球若干个，其中标号为0的小球1个，标号为1的小球1个，标号为2的小球n个.已知从袋子中随机抽取1个小球，取到标号是2的小球的概率是 ，则n的值为________.
8.从甲、乙、丙、丁四个同学中选两人分别当班长和副班长，其中甲、乙为男生，丙、丁是女生，则选举结果中至少有一名女生当选的概率是_____.
从甲、乙、丙、丁四个同学中选两人分别当班长和副班长样本点有(甲，乙)，(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，(丙，丁)共6个，其中“没有女生当选”只包含(甲，乙)1个样本点，
9.某商场举行购物抽奖促销活动，规定每位顾客从装有编号为0,1,2,3四个相同小球的抽奖箱中，每次取出一球，记下编号后放回，连续取两次，若取出的两个小球号码相加之和等于6，则中一等奖，等于5中二等奖，等于4或3中三等奖.(1)求中三等奖的概率；
设“中三等奖”为事件A，“中奖”为事件B，从四个小球中有放回地取两个有(0,0)，(0,1)，(0,2)，(0,3)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,0)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,0)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共16个样本点.取出的两个小球号码相加之和等于4或3的取法有(1,3)，(2,2)，(3,1)，(0,3)，(1,2)，(2,1)，(3,0)，共7个样本点，则中三等奖的概率为P(A)＝ .
由(1)知两个小球号码相加之和等于3或4的取法有7种，两个小球号码相加之和等于5的取法有2种，两个小球号码相加之和等于6的取法有1种，
10.小李在做一份调查问卷，共有5道题，其中有两种题型，一种是选择题，共3道，另一种是填空题，共2道.(1)小李从中任选2道题解答，每一次选1题(不放回)，求所选的题不是同一种题型的概率；
将3道选择题依次编号为1,2,3；2道填空题依次编号为4,5.(1)从5道题中任选2道题解答，每一次选1题(不放回)，则样本空间中所有样本点为(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,1)，(3,2)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,5)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，共20个，而且这些样本点发生的可能性是相等的.设事件A为“所选的题不是同一种题型”，则事件A包含的样本点有(1,4)，(1,5)，(2,4)，(2,5)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，共12个，所以P(A)＝ ＝0.6.
(2)小李从中任选2道题解答，每一次选1题(有放回)，求所选的题不是同一种题型的概率.
从5道题中任选2道题解答，每一次选1题(有放回)，则样本空间中所有样本点为(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(4,5)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,5)，共25个，而且这些样本点发生的可能性是相等的.设事件B为“所选的题不是同一种题型”，由(1)知所选题不是同一种题型的样本点共12个，所以P(B)＝ ＝0.48.
11.一个盒子中装有4个大小、形状完全相同的小球，其中1个白球，2个红球，1个黄球，若从中随机取出1个球，记下颜色后放回盒子，均匀搅拌后，再随机取出1个球，则两次取出小球颜色不同的概率是
记白球为1，红球为2,3，黄球为4，则试验的样本空间Ω＝{(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)}，共包含16个样本点，则两次取出小球颜色不同包括(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,4)，(3,1)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，共10个样本点，所以两次取出小球颜色不同的概率为 .
12.某天上午要随机安排语文、数学、历史、体育四节课，则体育课不排在第一节的概率为
我们不考虑语文、数学、历史排在第几节，只考虑体育的排法，体育等可能地排在第一节、第二节、第三节、第四节，共4个基本事件，因此体育课不排在第一节的概率为 .
13.若从集合A＝{－2,1,2}中随机取一个数a，从集合B＝{－1,1,3}中随机取一个数b，则直线ax－y＋b＝0经过第四象限的概率为
由题意，从集合A＝{－2,1,2}中随机取一个数a，从集合B＝{－1,1,3}中随机取一个数b，有(－2，－1)，(－2,1)，(－2,3)，(1，－1)，(1,1)，(1,3)，(2，－1)，(2,1)，(2,3)，共9个样本点，由直线ax－y＋b＝0，即y＝ax＋b，
有(1,1)，(1,3)，(2,1)，(2,3)，共4个样本点，所以直线ax－y＋b＝0经过第四象限，共有5个样本点，所以概率为P＝ .
14.如图所示的茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩(都为整数)，其中一个数字被污损，则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为________.
若甲、乙两组平均数相等，有90×5－(83＋83＋87＋99)＝98，则被污损的数字为8.若甲组的平均成绩超过乙组的平均成绩，则被污损的数字可为0,1，…，7，共8个样本点，
15.某班准备到郊外野营，为此向商店订了帐篷，如果下雨与不下雨是等可能的，能否准时收到帐篷也是等可能的，只要帐篷如期运到，他们就不会淋雨，则下列说法正确的是
用A，B分别表示下雨和不下雨，用a，b分别表示帐篷如期运到和运不到，则样本空间Ω＝{(A，a)，(A，b)，(B，a)，(B，b)}，则当(A，b)发生时就会被雨淋到，
16.为增强市民的环境保护意识，某市面向全市征召n名义务宣传志愿者，成立环境保护宣传组织.现把该组织的成员按年龄分成5组：第1组[20,25)，
第2组[25,30)，第3组[30,35)，第4组[35,40)，第5组[40,45].得到的频率分布直方图如图所示，已知第2组有70人.(1)求该组织的人数；
设该组织人数为n，由题意得70＝5×0.07·n，解得n＝200，故该组织有200人.
(2)若从第3,4,5组中用分层抽样的方法抽取6名志愿者参加某社区的宣传活动，然后在这6名志愿者中随机抽取2名志愿者介绍宣传经验，求第3组至少有一名志愿者被抽中的概率.
第3组的人数为0.06×5×200＝60，第4组的人数为0.04×5×200＝40，第5组的人数为0.02×5×200＝20.所以第3,4,5组共有120名志愿者，
记从第3组抽取的3名志愿者为A1，A2，A3，从第4组抽取的2名志愿者为B1，B2，从第5组抽取的1名志愿者为C1.
则从6名志愿者中抽取2名志愿者的样本点为(A1，A2)，(A1，A3)，(A1，B1)，(A1，B2)，(A1，C1)，(A2，A3)，(A2，B1)，(A2，B2)，(A2，C1)，(A3，B1)，(A3，B2)，(A3，C1)，(B1，B2)，(B1，C1)，(B2，C1)，共15个.
其中第3组至少有一名志愿者被抽中的样本点为(A1，A2)，(A1，A3)，(A1，B1)，(A1，B2)，(A1，C1)，(A2，A3)，(A2，B1)，(A2，B2)，(A2，C1)，(A3，B1)，(A3，B2)，(A3，C1)，共12个.
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