历史(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固练习题

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

1.据史料记载，楚汉战争时每石米的价格突破了万钱，汉文帝时谷价多为每石数十钱，甚至出现过“(每石)粟至十余钱”的低价纪录。这一变化反映了(　　)

A．汉初休养生息的成效  B．大商人对物价的操纵

C．刘邦抑制豪强的努力  D．重农抑商政策的作用

2．公元前127年，主父偃向汉武帝提出：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”这一提议旨在(　　)

A．减轻徭役和刑罚  B．恩泽贵族  C．削弱诸侯王势力  D．增加税收

3．有学者认为：“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能论证这一观点的是(　　)

A．焚书坑儒　独尊儒术  B．焚书坑儒　推恩令

C．统一文字　推恩令  D．统一文字　独尊儒术

4．东汉改西汉御史大夫为司空，不负监察之责，而将御史大夫属下的御史中丞改任御史台长官，负责监察百官。这一改变意在(　　)

A．减少决策失误  B．建立强有力的监察系统

C．加强君主权力  D．对官员进行有效监督

5．下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致(　　)

A.“七国之乱”的爆发  B．“八王之乱”的兴起

C．外戚与宦官交替专权  D．五胡十六国局面出现

6．下图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票，包括生活在同一时代的四个人物：贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品(　　)

A．奠定了中国古典文学现实主义的基础  B．以华丽的辞藻描绘气势恢弘的时代

C．适应市井生活的需要，受到市民的欢迎  D．特别重视主观意识和感情的抒发

7．美国学者德克·卜德曾这样描述某项发明：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”该项发明是(　　)

A．印刷术  B．造纸术  C．《大明历》  D．指南针

8．阅读材料，回答问题。

材料一　汉元帝时，丞相匡衡占地三十多万亩，还不满足，又扩占了四万多亩。成帝时的丞相张禹占地四万多亩，都是泾水和渭水灌溉的上好肥田。贵族官僚大地主占有大量良田沃土，广大农民却“无立锥之居”。他们的生活“有七亡无一得”“有七死而无一生”。

材料二　“邓氏自中兴后，累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人，中二千石十四人，列校二十二人，州牧、郡守四十八人，其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数，东京莫与为比。”

——《后汉书·邓禹传》

(1)材料一反映了西汉后期什么样的社会现象？

(2)材料二反映了东汉时期什么样的社会现象？

(3)这些现象的出现对当时的统治产生了怎样的影响？

9.汉高祖刘邦认为，秦朝之所以灭亡，主要是因为没有分封王室子弟，从而孤立而亡。刘邦分封刘氏子弟，并刑白马而盟曰“非刘氏而王者，天下共击之”。结果该措施造成了汉景帝时期的“七国之乱”。材料表明(　　)

A．对历史教训应客观评价  B．分封制阻碍了历史发展

C．汉高祖的目光较为短浅  D．历史发展没有规律可循

10．公元前118年，武帝下诏在内朝增置郎中令属官谏大夫，秩二千石，品评朝政。《汉书·严助传》记载“上令助等(内朝官员)与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数细”。这表明当时(　　)

A．决策效率有所提升  B．专制皇权有所加强

C．朝廷党争现象严重  D．中央集权不断强化

11．汉武帝采纳了董仲舒的建议在京城举办太学，正式设置五经博士，以后又增《论语》为六经，再增《孝经》为七经。汉武帝又采纳了丞相公孙弘的建议，为博士设置弟子员，以通经多少任官为吏。汉武帝之后的汉朝历代皇帝也都十分重视太学建设。据此推知，汉代(　　)

A．儒学典籍成为唯一的教育资源  B．儒家思想体系得以重建

C．太学承担起了儒学教化的功能  D．诸子百家学说实现合流

参考答案

1.解析：A。材料“楚汉战争时每石米的价格突破了万钱，汉文帝时谷价多为每石数十钱”体现的是汉初经济得到恢复和发展，这主要得益于汉初的休养生息政策，A项正确；B、C、D三项与材料无关，排除。

2.解析：C。根据“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之……实分其国，必稍自销弱矣”并结合所学知识可知，汉武帝接受了主父偃的建议，实行推恩令，削弱诸侯王势力，故选C项；A项与材料信息无关，排除；B项不是根本目的，排除；材料没有涉及增加税收的信息，排除D项。

3.解析：A。秦始皇为了钳制思想，实行了焚书坑儒政策，摧残了文化；汉武帝为了加强思想统一，采取董仲舒的独尊儒术的建议，选A。

4.解析：C。东汉政府把地位较高的御史大夫改为司空，而以地位较低的御史中丞改任御史台长官，更便于皇帝控制监察机构，加强君主权力，选C。

5.解析：C。根据表格可知，东汉皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大权就由外戚掌握，皇帝长大后，为了亲自行使君权就要依靠宦官，除掉外戚，这又出现宦官专权的现象，如此反复循环，出现了东汉外戚与宦官交替专权的现象，C项符合题意。“七国之乱”发生在西汉初期；“八王之乱”发生在西晋；五胡十六国局面出现在西晋灭亡之后，A、B、D三项均不符合题意。

6.解析：B。图片中贾谊、司马相如、扬雄和班固被称为汉赋四大家。汉赋以华丽的辞藻描绘汉朝大一统时代的恢弘气势，选B。

7.解析：B。东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高，成为人们广泛使用的书写材料，世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，选B。

8.答案：(1)社会现象：土地兼并严重。

(2)社会现象：一些官僚宗族世代把持政权。

(3)影响：一方面激化了社会矛盾，另一方面形成了地方割据势力，造成中央政权的衰弱。

9.解析：A。根据材料可知，汉高祖刘邦错误地认为秦朝亡于“孤立”，从而实行“郡国并行制”，产生了王国问题，引发了七国之乱，威胁了中央集权，故A项符合题意；西周初期的分封制巩固了周王室的统治，拓展了周的疆域，故B项错误；材料强调的是汉高祖刘邦为巩固刘氏天下而采取的措施，虽然有不当之处，但不能说明其目光短浅，C项错误；历史发展是有规律的，D项错误。

10.解析：B。根据材料“武帝下诏在内朝增置郎中令属官谏大夫，……品评朝政……上令助等(内朝官员)与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数细”可得出，汉武帝在内朝增置郎中令属官谏大夫，旨在让官员之间相互制衡，以加强皇权，故B项正确；材料未体现“决策效率有所提升”，故A项错误；材料与朝廷党争无关，故C项错误；材料强调的是皇权加强，与中央集权强化无关，故D项错误。

11.解析：C。由材料“正式设置五经博士”“为博士设置弟子员，以通经多少任官为吏”“再增《孝经》为七经”等可推知，汉代太学以儒学为主要教育内容，发挥教化的作用，承担起了儒学教化的功能，故C项正确；A项“唯一的教育资源”说法绝对，老师的学识等也是教育资源，排除；B项表述与材料主旨不符，排除；材料中没有关于诸子百家学说实现合流的信息，排除D项。