|学案下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    新教材苏教版步步高学习笔记【同步学案】第6章 §6.1 幂函数
    立即下载
    加入资料篮
    新教材苏教版步步高学习笔记【同步学案】第6章 §6.1 幂函数01
    新教材苏教版步步高学习笔记【同步学案】第6章 §6.1 幂函数02
    新教材苏教版步步高学习笔记【同步学案】第6章 §6.1 幂函数03
    还剩10页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中6.1 幂函数学案

    展开
    这是一份高中6.1 幂函数学案,共13页。学案主要包含了幂函数的概念,幂函数的图象与性质,幂函数的图象与性质的应用等内容,欢迎下载使用。

    导语
    同学们,我们说要学好数学,要先了解它的发展史,比如我们今天要学习的幂函数,“幂”其原意是遮盖东西用的布,后来引申为面积.《九章算术》刘徽注:“凡广纵相乘谓之幂.”后来又推广引申为多次乘方的结果.到了清明时代,既称面积为幂,也称平方或立方为幂.清末之后,幂逐渐开始专指乘方概念.
    一、幂函数的概念
    问题1 下面几个实例,观察它们得出的函数解析式,有什么共同特征?
    (1)如果张红以1元/kg的价格购买了某种蔬菜ω kg,那么她需要支付p=ω元,这里p是ω的函数;
    (2)如果正方形的边长为a,那么正方形的面积S=a2,这里S是a的函数;
    (3)如果立方体的棱长为b,那么立方体的体积V=b3,这里V是b的函数;
    (4)如果一个正方形场地的面积为S,那么这个正方形的边长c=eq \r(S),即c=,这里c是S的函数;
    (5)如果某人t s内骑车行进了1 km,那么他骑车的平均速度v=eq \f(1,t) km/s,即v=t-1,这里v是t的函数.
    提示 这些函数的解析式都具有指数幂的形式,而且都是以幂的底数为自变量,幂的指数都是常数.
    知识梳理
    幂函数的概念
    一般地,我们把形如y=xα的函数称为幂函数,其中x是自变量,α是常数.
    注意点:
    (1)自变量前的系数是1;
    (2)幂的系数为1;
    (3)α是任意常数;
    (4)函数的定义域与α有关.
    例1 (1)在函数y=eq \f(1,x2),y=2x2,y=x2+x,y=1中,幂函数的个数为( )
    A.0 B.1 C.2 D.3
    答案 B
    解析 ∵y=eq \f(1,x2)=x-2,∴是幂函数;y=2x2由于出现系数2,因此不是幂函数;y=x2+x是两项和的形式,不是幂函数;y=1=x0(x≠0),可以看出,常函数y=1的图象比幂函数y=x0的图象多了一个点(0,1),所以常函数y=1不是幂函数.
    (2)已知y=+2n-3是幂函数,求m,n的值.
    解 由题意得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(m2+2m-2=1,,2n-3=0,))
    解得m=-3或1,n=eq \f(3,2).
    反思感悟 幂函数的判断及应用
    (1)判断一个函数是否为幂函数的依据是该函数是否为y=xα(α为常数)的形式,需满足:①指数为常数,②底数为自变量,③xα的系数为1.
    (2)若一个函数为幂函数,则该函数也必具有y=xα(α为常数)这一形式.
    跟踪训练1 若函数f(x)是幂函数,且满足f(4)=16,则f(-4)=________.
    答案 16
    解析 设f(x)=xα,∵f(4)=16,∴4α=16,解得α=2,∴f(x)=x2,∴f(-4)=(-4)2=16.
    二、幂函数的图象与性质
    问题2 根据之前所学的函数概念与性质,我们应该从哪些方面来研究幂函数呢?
    提示 根据函数解析式先求出函数的定义域,然后画出函数图象,再利用图象和解析式研究函数的单调性、最值、值域、奇偶性、对称性等问题.
    问题3 你能在同一坐标系下作出y=x,y=x2,y=x3,y=,y=x-1这五个函数的图象吗?
    提示
    问题4 观察函数图象以及函数解析式,完成下表.
    提示 R R R [0,+∞) {x|x≠0} R [0,+∞) R [0,+∞) {y|y≠0} 奇函数 偶函数 奇函数 非奇非偶函数 奇函数 增函数 在(-∞,0]上单调递减,在[0,+∞)上单调递增 增函数 在[0,+∞)上单调递增 在(-∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递减
    知识梳理
    一般幂函数的性质
    (1)函数y=xα,当α>0时,具有的性质:
    ①函数的图象都过点(0,0)和(1,1);
    ②在第一象限内,函数的图象随x的增大而上升,函数在区间[0,+∞)上是增函数.
    (2)函数y=xα,当α<0时,具有的性质:
    ①函数的图象都过点(1,1);
    ②在第一象限内,函数的图象随x的增大而下降,函数在区间(0,+∞)上是减函数.
    例2 (1)函数y=的图象是( )
    (2)如图所示,图中的曲线是幂函数y=xn在第一象限的图象,已知n取±2,±eq \f(1,2)四个值,则相应于C1,C2,C3,C4的n依次为( )
    A.-2,-eq \f(1,2),eq \f(1,2),2 B.2,eq \f(1,2),-eq \f(1,2),-2
    C.-eq \f(1,2),-2,2,eq \f(1,2) D.2,eq \f(1,2),-2,-eq \f(1,2)
    答案 (1)B (2)B
    解析 (1)∵当x>1时,x>;当x=1时,x=,所以A,C,D均不对,选B.
    (2)根据幂函数y=xn的性质,在第一象限内的图象当n>0时,n越大,y=xn递增速度越快,故C1的n=2,C2的n=eq \f(1,2);当n<0时,|n|越大,曲线越陡峭,所以曲线C3的n=-eq \f(1,2),曲线C4的n=-2,故选B.
    反思感悟 (1)幂函数图象的画法
    ①确定幂函数在第一象限内的图象:先根据α的取值,确定幂函数y=xα在第一象限内的图象.
    ②确定幂函数在其他象限内的图象:根据幂函数的定义域及奇偶性确定幂函数f(x)在其他象限内的图象.
    (2)解决与幂函数有关的综合性问题的方法
    首先要考虑幂函数的概念,对于幂函数y=xα(α是常数),由于α的取值不同,所以相应幂函数的单调性和奇偶性也不同.同时,注意分类讨论思想的应用.
    跟踪训练2 如图是幂函数y=xm与y=xn在第一象限内的图象,则( )
    A.-1B.n<-1,0C.-11
    D.n<-1,m>1
    答案 B
    解析 由于y=xm在(0,+∞)上是增函数,且为上凸函数,故0三、幂函数的图象与性质的应用
    例3 比较下列各组数中两个数的大小:
    (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(2,5)))0.5与eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3)))0.5;
    (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))-1与eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,5)))-1;
    (3)与.
    解 (1)∵幂函数y=x0.5在(0,+∞)上是增函数,又eq \f(2,5)>eq \f(1,3),
    ∴eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(2,5)))0.5>eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3)))0.5.
    (2)∵幂函数y=x-1在(-∞,0)上是减函数,
    又-eq \f(2,3)<-eq \f(3,5),
    ∴eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(2,3)))-1>eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,5)))-1.
    (3)∵函数y1=在(0,+∞)上是增函数,
    又eq \f(3,2)>1,∴=1.
    又∵函数y2=在(0,+∞)上是增函数,且eq \f(3,4)<1,∴=1,
    ∴.
    反思感悟 比较幂值大小的方法
    (1)若两个幂值的指数相同或可化为两个指数相同的幂值时,则可构造函数,利用幂函数的单调性比较大小.
    (2)若底数、指数均不同,则考虑用中间值法比较大小,这里的中间值可以是“0”或“1”.
    跟踪训练3 比较下列各组数中两个数的大小:
    (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(2,3)))-0.3与eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,3)))-0.3;
    (2)-3.143与-π3.
    解 (1)∵y=x-0.3在(0,+∞)上是减函数,
    又eq \f(2,3)>eq \f(1,3),
    ∴eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(2,3)))-0.3(2)∵y=x3是R上的增函数,且3.14<π,
    ∴3.143<π3,∴-3.143>-π3.
    1.知识清单:
    (1)幂函数的定义.
    (2)几个常见幂函数的图象.
    (3)幂函数的性质.
    2.方法归纳:待定系数法、数形结合法.
    3.常见误区:易忽略幂函数的概念.
    1.已知幂函数y=f(x)的图象经过点eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(4,\f(1,4))),则f(2)等于( )
    A.eq \f(1,2) B.2 C.eq \f(\r(2),2) D.eq \r(2)
    答案 A
    解析 设幂函数为y=xα,
    ∵幂函数的图象经过点eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(4,\f(1,4))),
    ∴eq \f(1,4)=4α,∴α=-1,∴y=x-1,
    ∴f(2)=2-1=eq \f(1,2).
    2.设α∈eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(-1,1,\f(1,2),3)),则使函数y=xα的定义域是R,且为奇函数的所有α的值是( )
    A.1,3 B.-1,1
    C.-1,3 D.-1,1,3
    答案 A
    解析 当α=-1时,函数y=x-1的定义域是{x|x≠0},且为奇函数;当α=1时,函数y=x的定义域是R,且为奇函数;当α=eq \f(1,2)时,函数y=的定义域是{x|x≥0},且为非奇非偶函数;当α=3时,函数y=x3的定义域是R,且为奇函数.
    3.函数y=的图象是( )
    答案 C
    解析 ∵函数y=的定义域为[0,+∞),
    ∴它是非奇非偶函数,故排除A,B选项.
    又eq \f(5,4)>1,
    ∴图象在区间[0,1]上是下凸的,故排除D选项.
    4.0.23-2.3与0.24-2.3的大小关系是___________________________.
    答案 0.23-2.3>0.24-2.3
    解析 因为函数y=x-2.3在(0,+∞)上是减函数,且0.23<0.24,
    所以0.23-2.3>0.24-2.3.
    1.幂函数的图象过点(16,4),则该幂函数的解析式是( )
    A.y=x-1 B.y=
    C.y=x2 D.y=x3
    答案 B
    解析 设f(x)=xα,则16α=4,
    ∴α=eq \f(1,2),∴f(x)=.
    2.下列函数中,既是偶函数,又在区间(0,+∞)上是增函数的是( )
    A.y= B.y=x-1
    C.y=x2 D.y=x
    答案 C
    解析 由于y=x-1和y=x都是奇函数,故B,D不满足题意.y=在(0,+∞)上是增函数,但不是偶函数,故A不满足题意.y=x2为偶函数,且在(0,+∞)上是增函数,故C满足题意.
    3.已知函数f(x)=,若0A.f(a)B.f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,a)))C.f(a)D.f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,a)))答案 C
    解析 因为函数f(x)=在(0,+∞)上是增函数,
    又0故f(a)4.函数y=-1的图象关于x轴对称的图象大致是( )
    答案 B
    解析 y=的图象位于第一象限,且为增函数,所以函数图象是上升的,函数y=-1的图象可看作是由y=的图象向下平移一个单位长度得到的(如选项A中的图所示),则y=-1的图象关于x轴对称的图象即为选项B.
    5.(多选)已知幂函数f(x)的图象经过点eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(27,\f(1,3))),则幂函数f(x)具有的性质是( )
    A.在其定义域上为增函数
    B.在(0,+∞)上是减函数
    C.奇函数
    D.定义域为R
    答案 BC
    解析 设幂函数f(x)=xα(α为常数),因为幂函数图象过点eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(27,\f(1,3))),所以f(x)=,所以由f(x)的性质知,定义域为{x∈R|x≠0},f(x)是奇函数,在(-∞,0),(0,+∞)上均是减函数.
    6.(多选)下列命题不正确的是( )
    A.幂函数的图象都经过(0,0),(1,1)两点
    B.当n=0时,函数y=xn的图象是一条直线
    C.如果两个幂函数的图象有三个交点,那么这两个函数一定相同
    D.如果幂函数为偶函数,则图象一定经过点(-1,1)
    答案 ABC
    解析 对于A,幂函数的图象都经过点(1,1),当y=xn中n≤0时,不过点(0,0),故A不正确;对于B,当n=0时,幂函数y=xn的图象是直线y=1除去点(0,1),故B不正确;对于C,当两个幂函数的图象有三个交点时,两函数不一定相同,如y=x与y=x3的图象有三个交点,但这两个函数不相同,故C不正确;对于D,因为幂函数的图象都经过点(1,1),所以若幂函数为偶函数,其图象一定经过点(-1,1),故D正确.
    7.已知2.4α>2.5α,则α的取值范围是________.
    答案 α<0
    解析 因为0<2.4<2.5,而2.4α>2.5α,
    所以y=xα在(0,+∞)上是减函数.故α<0.
    8.若幂函数y=(m2-2m-2)x-4m-2在x∈(0,+∞)上为减函数,则实数m的值是________.
    答案 3
    解析 因为函数y=(m2-2m-2)x-4m-2既是幂函数又是(0,+∞)上的减函数,
    所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(m2-2m-2=1,,-4m-2<0))⇒eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(m=3或m=-1,,m>-\f(1,2),))
    解得m=3.
    9.已知函数f(x)=(m2+2m)·,m为何值时,函数f(x)是(1)正比例函数;(2)反比例函数;(3)幂函数.
    解 (1)若函数f(x)为正比例函数,
    则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(m2+m-1=1,,m2+2m≠0,))∴m=1.
    (2)若函数f(x)为反比例函数,
    则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(m2+m-1=-1,,m2+2m≠0,))∴m=-1.
    (3)若函数f(x)为幂函数,则m2+2m=1,
    ∴m=-1±eq \r(2).
    10.比较下列各组数的大小:
    (1)和;
    (2)和.
    解 (1)函数y=在(0,+∞)上是减函数,
    又3<3.2,所以
    (2)函数y=在(0,+∞)上是增函数,
    而eq \f(2,3)>eq \f(π,6),所以
    11.函数f(x)=+b-3是幂函数,则下列结论正确的是( )
    A.f(a)>f(b) B.f(a)C.f(a)=f(b) D.以上都不对
    答案 A
    解析 ∵f(x)为幂函数,
    ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(b-3=0,,a-b=1,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(a=4,,b=3,))
    ∴f(x)=,
    ∴f(x)在(0,+∞)上是增函数,且a>b>0,
    ∴f(a)>f(b).
    12.已知幂函数y=(m∈Z)的图象与x轴和y轴没有交点,且关于y轴对称,则m等于( )
    A.1 B.0,2
    C.-1,1,3 D.0,1,2
    答案 C
    解析 ∵幂函数y=(m∈Z)的图象与x轴和y轴没有交点,且关于y轴对称,
    ∴m2-2m-3≤0,且m2-2m-3(m∈Z)为偶数,
    由m2-2m-3≤0,得-1≤m≤3,
    又m∈Z,∴m=-1,0,1,2,3.
    当m=-1时,m2-2m-3=1+2-3=0,为偶数,符合题意;
    当m=0时,m2-2m-3=-3,为奇数,不符合题意;
    当m=1时,m2-2m-3=1-2-3=-4,为偶数,符合题意;
    当m=2时,m2-2m-3=4-4-3=-3,为奇数,不符合题意;
    当m=3时,m2-2m-3=9-6-3=0,为偶数,符合题意.
    综上所述,m=-1,1,3.
    13.若,则实数m的取值范围为________.
    答案 eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\c1(-1,\f(2,3)))
    解析 因为y=在定义域[0,+∞)上是增函数,所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(3-2m≥0,,m+1≥0,,3-2m>m+1,))
    解得-1≤m故m的取值范围为eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\c1(-1,\f(2,3))).
    14.给出下面四个条件:①f(m+n)=f(m)+f(n);②f(m+n)=f(m)·f(n);③f(mn)=f(m)·f(n);④f(mn)=f(m)+f(n).如果m,n是幂函数y=f(x)定义域内的任意两个值,那么幂函数y=f(x)一定满足的条件的序号为________.
    答案 ③
    解析 设f(x)=xα,则f(m+n)=(m+n)α,
    f(m)+f(n)=mα+nα,
    f(m)·f(n)=mα·nα=(mn)α,
    f(mn)=(mn)α,
    所以f(mn)=f(m)·f(n)一定成立,其他三个不一定成立.
    15.(多选)给出下列幂函数,其中满足条件f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(x1+x2,2)))x2>0)的函数的是( )
    A.f(x)=x B.f(x)=x2
    C.f(x)=x3 D.f(x)=eq \r(x)
    答案 BC
    解析 A.函数f(x)=x的图象是一条直线,
    故当x1>x2>0时,
    f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(x1+x2,2)))=eq \f(fx1+fx2,2);
    B.函数f(x)=x2的图象是下凸形曲线,
    故当x1>x2>0时,
    f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(x1+x2,2)))C.在第一象限,函数f(x)=x3的图象是下凸形曲线,故当x1>x2>0时,
    f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(x1+x2,2)))D.函数f(x)=eq \r(x)的图象是上凸形曲线,
    故当x1>x2>0时,
    f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(x1+x2,2)))>eq \f(fx1+fx2,2).
    16.已知幂函数f(x)=在(0,+∞)上是增函数,函数g(x)=2x-k.
    (1)求m的值;
    (2)当x∈[1,2]时,记f(x),g(x)的值域分别为集合A,B,若A∪B=A,求实数k的取值范围.
    解 (1)依题意,得(m-1)2=1,
    解得m=0或m=2.
    当m=2时,f(x)=x-2在(0,+∞)上是减函数,与题设矛盾,舍去,∴m=0.
    (2)由(1)可知f(x)=x2.
    当x∈[1,2]时,f(x),g(x)是增函数,
    ∴A=[1,4],B=[2-k,4-k].
    ∵A∪B=A,∴B⊆A,
    ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2-k≥1,,4-k≤4))⇒0≤k≤1.
    ∴实数k的取值范围是[0,1].
    y=x
    y=x2
    y=x3
    y=
    y=x-1
    定义域
    值域
    奇偶性
    单调性
    相关学案

    苏教版 (2019)必修 第一册4.2 对数学案及答案: 这是一份苏教版 (2019)必修 第一册4.2 对数学案及答案,共3页。

    高中数学苏教版 (2019)必修 第一册第6章 幂函数、指数函数和对数函数6.1 幂函数学案设计: 这是一份高中数学苏教版 (2019)必修 第一册第6章 幂函数、指数函数和对数函数6.1 幂函数学案设计,共3页。

    苏教版 (2019)必修 第一册6.3 对数函数学案: 这是一份苏教版 (2019)必修 第一册6.3 对数函数学案,共4页。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        新教材苏教版步步高学习笔记【同步学案】第6章 §6.1 幂函数
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map