初中地理商务星球版七年级上册第四节 地球的公转学案设计

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第四节 地球的公转学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，拓展阅读，自主学习，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。
1．学会模拟演示地球的公转运动，在参与演示过程中认识并理解地球的公转。
2．能够用四季更替和不同纬度地区热量的差异等地理现象说明地球的公转。
3．了解地球五带的划分依据、范围及地理特征。
4．能用简单的方法模拟演示地球的公转运动，并列表说出二分、二至时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短状况，感悟当地不同季节获得热量多少的不同。
【拓展阅读】
温度带
地球的自转轴倾斜造成太阳照射的角度不同、日照时间的不同、太阳的直射地面的时间长短不同形成的五带（在赤道地区太阳永远直射地面、南北极太阳永远直射不到地面）。
一年当中，太阳直射点总是在北纬23°26ˊ和南纬23°26ˊ之间来回移动。只有在南、北回归线之间的地区，才能见到太阳直射头顶的景象。这个地区获得的太阳光热是全球最多的，称为热带。南极圈以南、北极圈以北地区，太阳高度很小，可以观察到极昼和极夜现象，得到的太阳热量极少，气温很低，称为寒带。南北回归线到南北极圈之间的地区，得到的光热介于热带和寒带之间，气温也较适中，一年四季分明，称为温带。
热带
热带：划分南北回归线之间的地带，地处赤道两侧，南北跨纬度46°52′，占全球总面积39.8%。本带太阳高度终年很大，在两回归线之间的广大地区一年有两次太阳直射的机会，太阳高度角在90°—43°8′之间变化。在赤道上终年昼夜等长，向南、北昼夜长短变化幅度渐增，但最长和最短的白昼时间仅差2小时50分。所以热带的特点是全年高温，变幅很小，只有相对热季和凉季之分或雨季、干季之分。
温带
温带：南、北回归线和南、北极圈之间的中纬地带。南、北温带各跨纬度43°8′，南、北温带的总面积占全球总面积的52%。本带内太阳高度变化很大，在回归线上的变幅为90°—43°8′之间，随纬度增高，太阳高度逐渐减小，到极圈的变幅在46°52′—0°之间。太阳高度一年之中有一次由大到小的变化，气温也随之出现一高一低的变化。昼夜长短的变化也很大，到极圈增加到24小时。可见，在温带太阳高度比热带小，获得热量少于热带，温度低于热带。太阳高度和昼夜长短的变化非常显著，所以四季分明是温带的特点。
寒带
寒带：分别以南北极为中心，极圈为边界的地带，仅占全球总面积的8.2%。本带太阳高度终年很小，在极圈上最大高度为46°52′，在极地最大高度仅为23°26′，且有负值出现。极昼和极夜现象随纬度的增高愈加显著。极昼时期由于太阳高度很低，地面获得热量很少，极夜时期，地面没有太阳辐射。所以这一地带是地球表面气温最低的地带，一年之中只有冬、夏之分，而无春、秋之别。学习任务及展示
自主学习法．导学法．对比分析法和分组合作讨论。
学 习 过 程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
地球的公转
1．定义：地球绕 不停地运动。
2．在下图中赤道上画出地球自转方向、在公转轨道上画出公转方向，描绘二分二至日太阳直射的纬线，并填写完整。（注意：填写北半球的昼夜状况）
3．地球上的五带。
（1）五带划分的依据：人们根据各地获得 的多少，把地球表面划
分为五个温度带。
（2）把下图补充完整。
【合作探究】小组合作完成下列问题
查阅杂志．教材。填表感悟南北半球季节相反。
中国
澳大利亚
南北半球
月份
6~8月
太阳高度
白昼时间
季节
1．讲全班分成几个小组
2．对所收集的信息进行整理总结
3．分小组展示，教师进行总结
【达标检测】
2012年5月10日15时6分，我国在太原卫星发射中心成功将“遥感卫星十四号”送入太空。“遥感卫星十四号”主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。读图完成1、2题。
1．“遥感卫星十四号”发射成功时，地球运行在图中的位置是（ ）
A．a段B．b段
C．c段D．d段
2．“遥感卫星十四号”发射成功时，山东省德州市的昼夜长短状况是（ ）
A．昼长夜短 B．昼夜平分
C．昼短夜长 D．极昼现象
3．10月的一天，小明说，我们这里很冷了；汤姆说，我们这里一直很热；妮妮说，我们这里越来越暖和了，对他们所在地描述正确的是（ ）
A．小明在北温带，汤姆在热带，妮妮在南温带
B．小明在南温带，汤姆在热带，妮妮在北温带
C．小明在北温带，汤姆在北温带，妮妮在南温带
D．小明在北温带，汤姆在南温带，妮妮在南温带