商务星球版七年级上册第三节 降水的变化与差异第2课时学案设计

这是一份商务星球版七年级上册第三节 降水的变化与差异第2课时学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学法指导，使用说明，自主学习，基础过关，检测反馈，学以致用，课后训练，巩固拓展，合作探究，释疑解惑，总结提炼，知识升华等内容，欢迎下载使用。
1.掌握阅读等降水量线分布图的方法。
2.阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的一般规律。
【重点】
阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的一般规律。
【难点】
阅读年平均降水量分布图归纳降水分布规律的方法。
【学法指导】
在自主学习过程中，通过阅读等降水量线分布图，了解一个地区降水量的空间分布状况，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
【使用说明】
1．阅读教材P71-72后使用
2．本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，等降水量线分布图的阅读，对小部分学生不作要求。
参考答案
【自主学习，基础过关】
（一）自主检测：
1．A 2．C 3．D
【检测反馈，学以致用】
1．A 2．D 3．A 4．A 5．C
【课后训练，巩固拓展】
1.（1）赤道 2000 （2）东
（3）多 少 由沿海到内陆，受海洋影响越来越小，降水越来越少
2.（1）A D C B (2)B (3)AD导学过程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1．降水的分布通常用_________来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_________。
2．降水的空间分布规律：
（1）赤道附近降水_______，两极地区降水________。从赤道向两极逐渐_________（受_________影响）。
（2）南北回归线附近：大陆东岸降水________；大陆西岸降水________
（3）海陆位置：沿海地区降水_______；内陆地区降水_______（受_______影响）
（4）山地：迎风坡降水_______；背风坡降水_______（受_______影响）
（5）世界雨极：_______，干极：_______。
自主检测：
1.下列地区中，年降水量最大的是（ ）
A．赤道地区 B．撒哈拉沙漠地区
C．亚州东部 D．温带地区大陆内部
我国泉州伞厂的出口量、出口金额、出口国家和地区数量均位居全国伞具生产企业第一位，是我国雨伞出口龙头企业。其主要产品梅花雨伞主要走外销路线，其97％的产品都用于出口，已经建立了覆盖全球的营销网络。据此回答2-3题。
2.以下四个地区中，雨伞销售效果可能最差的是（ ）
A．南美洲北部B．欧洲西部C．非洲北部D．亚洲东南部
3.造成不同地区雨伞销售量不同的主要原因是（ ）
A．气温差异B．个人爱好差异C．地形差异D．降水差异
（二）我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
探究点一：读课本P72页图4-3-4，讨论：
1、赤道附近地区的年降水量，大多在多少毫米以上？
2、极地地区的年降水量，大多在多少毫米以下？
3、在南北回归线附近，哪些地方年降水量在200毫米以下，哪些地方年降水量在1000毫米以上？
4、在亚欧大陆中纬度地带，内陆地区与沿海地区年降水量有什么差别？
探究点二：世界降水量的分布规律？影响降水量的因素有哪些？
【检测反馈，学以致用】
1．号称世界“雨极”的是下列哪个地区（ ）
A．乞拉朋齐 B．火烧寮
C．吐鲁番盆地 D．沙漠
2．某地的年降水量是568毫米，这是指某地（ ）
A．当年的降水量 B．某一年的年降水量
C．各年的降水量都是568毫米 D．多年平均降水量
3．图中点A是，降水（ ）
A．背风坡，少 B．迎风坡，多
C．背风坡，多 D．迎风坡，少
4．赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（ ）
A．纬度因素 B．海陆因素
C．地形因素 D．洋流因素
5．亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（ ）
A．多→少B．少→多C．多→少→多D．少→多→少
【总结提炼，知识升华】
1．降水的分布：
（1）赤道附近地区降水多，两极地区降水少。
（2）南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
（3）中纬度沿海地区降水多；内陆地区降水少。
2．影响降水的因素：纬度、海陆、地形地势等
1．学习收获
2．需要注意的问题
【课后训练，巩固拓展】
1．读＂世界年降水量分布图＂，回答下列问题：
（１）_____附近年降水量最多，多在_____毫米以上。
（2）回归线附近的大陆___侧降水多。
（3）在中纬度地带，从沿海到内地，降水由_____（多/少）至_____(多/少)，原因是_____________________．
2．读下列四地降水量柱状图，回答问题。
（1）图中属于常年多雨的是_____，常年少雨的是_____，
冬季多雨的是_____，夏季多雨的是_____。
（2）图中降水季节变化最大的是。
（3）图中年降水量最多的是，年降水量最少的是。
【课后反思，自悟自励】
依据教与学设计案自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在教与学设计案上做出标记。
学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。
一定要充分利用图文资料，获取有用信息。学会度等降水量线分布图。
通过探究二，可试着引导学生分析影响降水量分布的因素。
可抢答。
学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。
整节内容完成后，花2分钟记忆一下知识点，然后用2-3分钟完成检测，检查学习效果。完成后交组长检查。