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初中地理商务星球版七年级上册第一章 地球第三节 地球的自转教学设计及反思
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这是一份初中地理商务星球版七年级上册第一章 地球第三节 地球的自转教学设计及反思，共6页。教案主要包含了填空题，选择题，日界线等内容，欢迎下载使用。
教学目标
掌握时区的划分。
初步学会区时的计算。
掌握过日期变更的规律。
重点
时区的划分。
过日界线日期变更的规律。
难点
时区的划分；时差的计算；日期的换算。
教法
地球仪演示、读图析图、例题巩固。
学法
演示活动、读图分析、习题巩固
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创
境
导
入
上节我们学过了地球的自转，产生了昼夜更替和日月星辰的东升西落，本节我们来学习自转产生的另一个地理现象。
当7月27日晚上8点，伦敦开始举行2012年奥运会开幕式时，北京正是28日凌晨4点。为什么两地会有时间差异呢？
复习自转产生的地理现象。
思考两地时刻差异产生的原因。
利于学生理解东西时刻差是自转产生的另一个地理现象。
以奥运会引起学生的兴趣，调动积极性。
活
动
探
究
自
主
学
习
和
探
究
当
堂
检
测
拓
展
应
用
1、不同经度地方时间差异产生的原因是什么？
2、东边和西边哪边的时刻早？
地球自转一周360度，周期24小时，地球每小时转过的角度是多少度？经度每隔15度时间相差多久？
1、什么是时区？
2、什么是区时？
3、时区的划分：全球共划分为几个时区，每隔多少度划分为1个时区？其中包括零时区（0°经线或本初子午线为穿过的时区）、东一区至东十一区（共11个时区）、西一区至西十一区（共11个时区）、哪两个时区合为一个时区（180°经线穿过该区）？
4、每隔一个时区，时间相差几小时，东边的时间为什么早于西边的时间?
5、北京时间：哪个时区的区时？穿过该区的标准经线为哪条经线？
位于同一时区内的各地，采用相同的区时。不同时区的各地，采用各自的区时。相邻时区的时间相差1个小时，东面得时间早、大；西面的时间迟、小。
例：东八区的区时为13时，东十区的区时是几时？
中时区
算时差
两地相差几个时区，区时就相差几个小时
计算时同减异加
10-8=2
算具体时刻
看东西，东加西减。东十区在东八区的东面。
13+2=15
日期的换算：
1国际日期变更线：是 和 的分界线。
2日界线两侧： 相同， 相差1天。
3国际日期变更线并不完全与180°经线重合的原因？
4、国际日期变更线穿过 海峡。
5、自西向东越过国际日期变更线，日期要 （加或减）去1天。
一、填空题：
1. 由于地球不停的自转，一般来说，＿＿边的地点比＿＿边先看到日出，也就是说，东边地点的时刻比西边地点时刻＿＿（早或迟）。
2. 国际上规定，每隔经度＿＿ °划分一个时区，全球可分为＿＿个时区。
3. 国际上规定：原则上以 °经线作为地球上“ 今天”和“昨天”的分界线，并把这条线叫做“＿＿＿＿＿＿”，简称“＿＿＿＿ ”。
二、选择题
1. 当北京时间10月1日8点时，东二区的开罗是（ ）
A. 10月1日2点 B. 10月1日14点
C. 10月1日0点 D. 12日2 点
2. 下面叙述，正确的是（ ）
A. 全球共划分为12个时区
B. 中时区的中央经线是本初子午线
C. 北京时间是采用东经120°的地方时，
即东九区的区时
D. 任何时刻，西十二区总比东十二区早24小时。
3. 一艘轮船7月1日由西向东越过日界线后，
日期应变为（ ）
A. 不变
B. 7月2日
C. 6月30日
D. 6月31日
1、家住在枣庄的一位同学，要给在纽约某研究所(西五区）访问的父亲打电话，打电话到研究所办公室的时间，选择在枣庄（东八区）下午2时，这合适吗？为什么？
2、从前，在日界线附近发生了一件有趣的事情。 某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航行。航行途中海上起了大风，船体剧烈摇晃。这时，一位孕妇耐不住轮船的颠簸而临产了。她先生下一个女婴， 5 分钟后船自西向东越过日界线，她又生下一个女婴。结果，一对孪生姐妹先后降生，后出生的妹妹却比先出生的姐姐大一天。你能解释这种情况吗？
活动一：在地球仪的赤道上标注A、B两点，用手电筒的光线模拟太阳光照，按自转方向转动地球仪。观察A、B两点，哪一点先迎来黎明的曙光，哪一点先送走落日的黄昏？
活动二：根据自转的周期算时差
仔细阅读课本的文字部分，找出时区和区时的概念；认真看课本世界时区图分析并回答。
联系实际怎样理解北京时间，找出本时区的中央经线。
简单计算，记住计算规律。
练习
当美国纽约（西五区）是10月27日19：15时，东八区的区时是多少？
找到日界线的位置，思考弯曲的原因
记忆理解日界线两侧时间的不同。
认真思考，独立完成检测题。
3—5分钟后展示答案，改正错误题目。
分小组讨论，各组选代表发言。
通过活动思考和探究东西时刻差异产生的原因。
便于理解经度差与时差的关系。
通过自己读图，读课本认真思考将知识沉淀，读文字与读图结合，掌握学地理的一般方法的同时培养地理自学能力。
理解我国各地时间与北京时间的关系。
通过巩固练习学会进行时区间的换算。
确定位置并能正确理解日界线与两侧东西十二时区的关系。
及时巩固知识点和重难点，便于掌握。
当堂改正及时反馈。
让知识联系现实生活，体现地理的实用性，也同时增加了趣味性。提高学生学习地理的积极性。
板
书
一、时差的产生
二、时区及时间换算
1. 时区
2. 区时
3. 区时的计算
4. 北京时间
三、日界线
1. 日界线的定义
2. 过日界线时的日期变更
构建知识框架，在学生大脑中形成知识体系。
教
学
反
思
本节的重难点之一，时区的划分绘图帮学生理解清楚，时区的有关计算借助数轴来讲解效果不错，便于理解；过日界线时日期的变更结合生活实际增加趣味性学生掌握效果不错。
教学目标
掌握时区的划分。
初步学会区时的计算。
掌握过日期变更的规律。
重点
时区的划分。
过日界线日期变更的规律。
难点
时区的划分；时差的计算；日期的换算。
教法
地球仪演示、读图析图、例题巩固。
学法
演示活动、读图分析、习题巩固
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创
境
导
入
上节我们学过了地球的自转，产生了昼夜更替和日月星辰的东升西落，本节我们来学习自转产生的另一个地理现象。
当7月27日晚上8点，伦敦开始举行2012年奥运会开幕式时，北京正是28日凌晨4点。为什么两地会有时间差异呢？
复习自转产生的地理现象。
思考两地时刻差异产生的原因。
利于学生理解东西时刻差是自转产生的另一个地理现象。
以奥运会引起学生的兴趣，调动积极性。
活
动
探
究
自
主
学
习
和
探
究
当
堂
检
测
拓
展
应
用
1、不同经度地方时间差异产生的原因是什么？
2、东边和西边哪边的时刻早？
地球自转一周360度，周期24小时，地球每小时转过的角度是多少度？经度每隔15度时间相差多久？
1、什么是时区？
2、什么是区时？
3、时区的划分：全球共划分为几个时区，每隔多少度划分为1个时区？其中包括零时区（0°经线或本初子午线为穿过的时区）、东一区至东十一区（共11个时区）、西一区至西十一区（共11个时区）、哪两个时区合为一个时区（180°经线穿过该区）？
4、每隔一个时区，时间相差几小时，东边的时间为什么早于西边的时间?
5、北京时间：哪个时区的区时？穿过该区的标准经线为哪条经线？
位于同一时区内的各地，采用相同的区时。不同时区的各地，采用各自的区时。相邻时区的时间相差1个小时，东面得时间早、大；西面的时间迟、小。
例：东八区的区时为13时，东十区的区时是几时？
中时区
算时差
两地相差几个时区，区时就相差几个小时
计算时同减异加
10-8=2
算具体时刻
看东西，东加西减。东十区在东八区的东面。
13+2=15
日期的换算：
1国际日期变更线：是 和 的分界线。
2日界线两侧： 相同， 相差1天。
3国际日期变更线并不完全与180°经线重合的原因？
4、国际日期变更线穿过 海峡。
5、自西向东越过国际日期变更线，日期要 （加或减）去1天。
一、填空题：
1. 由于地球不停的自转，一般来说，＿＿边的地点比＿＿边先看到日出，也就是说，东边地点的时刻比西边地点时刻＿＿（早或迟）。
2. 国际上规定，每隔经度＿＿ °划分一个时区，全球可分为＿＿个时区。
3. 国际上规定：原则上以 °经线作为地球上“ 今天”和“昨天”的分界线，并把这条线叫做“＿＿＿＿＿＿”，简称“＿＿＿＿ ”。
二、选择题
1. 当北京时间10月1日8点时，东二区的开罗是（ ）
A. 10月1日2点 B. 10月1日14点
C. 10月1日0点 D. 12日2 点
2. 下面叙述，正确的是（ ）
A. 全球共划分为12个时区
B. 中时区的中央经线是本初子午线
C. 北京时间是采用东经120°的地方时，
即东九区的区时
D. 任何时刻，西十二区总比东十二区早24小时。
3. 一艘轮船7月1日由西向东越过日界线后，
日期应变为（ ）
A. 不变
B. 7月2日
C. 6月30日
D. 6月31日
1、家住在枣庄的一位同学，要给在纽约某研究所(西五区）访问的父亲打电话，打电话到研究所办公室的时间，选择在枣庄（东八区）下午2时，这合适吗？为什么？
2、从前，在日界线附近发生了一件有趣的事情。 某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航行。航行途中海上起了大风，船体剧烈摇晃。这时，一位孕妇耐不住轮船的颠簸而临产了。她先生下一个女婴， 5 分钟后船自西向东越过日界线，她又生下一个女婴。结果，一对孪生姐妹先后降生，后出生的妹妹却比先出生的姐姐大一天。你能解释这种情况吗？
活动一：在地球仪的赤道上标注A、B两点，用手电筒的光线模拟太阳光照，按自转方向转动地球仪。观察A、B两点，哪一点先迎来黎明的曙光，哪一点先送走落日的黄昏？
活动二：根据自转的周期算时差
仔细阅读课本的文字部分，找出时区和区时的概念；认真看课本世界时区图分析并回答。
联系实际怎样理解北京时间，找出本时区的中央经线。
简单计算，记住计算规律。
练习
当美国纽约（西五区）是10月27日19：15时，东八区的区时是多少？
找到日界线的位置，思考弯曲的原因
记忆理解日界线两侧时间的不同。
认真思考，独立完成检测题。
3—5分钟后展示答案，改正错误题目。
分小组讨论，各组选代表发言。
通过活动思考和探究东西时刻差异产生的原因。
便于理解经度差与时差的关系。
通过自己读图，读课本认真思考将知识沉淀，读文字与读图结合，掌握学地理的一般方法的同时培养地理自学能力。
理解我国各地时间与北京时间的关系。
通过巩固练习学会进行时区间的换算。
确定位置并能正确理解日界线与两侧东西十二时区的关系。
及时巩固知识点和重难点，便于掌握。
当堂改正及时反馈。
让知识联系现实生活，体现地理的实用性，也同时增加了趣味性。提高学生学习地理的积极性。
板
书
一、时差的产生
二、时区及时间换算
1. 时区
2. 区时
3. 区时的计算
4. 北京时间
三、日界线
1. 日界线的定义
2. 过日界线时的日期变更
构建知识框架，在学生大脑中形成知识体系。
教
学
反
思
本节的重难点之一，时区的划分绘图帮学生理解清楚，时区的有关计算借助数轴来讲解效果不错，便于理解；过日界线时日期的变更结合生活实际增加趣味性学生掌握效果不错。
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商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教学设计： 这是一份商务星球版七年级上册第三节 地球的自转教学设计，共4页。
