高考语文二轮复习现代文阅读专题3考点练4小说的语言与文体特征含答案

这是一份高考语文二轮复习现代文阅读专题3考点练4小说的语言与文体特征含答案，共7页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成1～3题，阅读下面的文字，完成4～6题等内容，欢迎下载使用。
小说的语言与文体特征一、阅读下面的文字，完成1～3题。认　亲侯发山那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目《等着我》。看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足，加之现代化手段，以及志愿者的倾心投入，最终都能够找到。也有一少部分，因为年代久远，蛛丝马迹都没有，希望就成了泡影。当时电视上出现一个大叔，他来自四川农村。四十多年前，他们七个月大的儿子丢失了，找了几十年也没有找到。男人姓陈，他对主持人倪萍说，当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆，儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干了半天活，到田边去歇息时，才发现儿子不见了。这么多年，两个人辗转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子。他们常年在外，老家几乎很少回去，最近从老家传来消息，说家里的房子已经坍塌了。十年前，因为思念儿子，老伴的眼睛哭瞎了；五年前，老伴病逝了。陈大叔只有六十岁，看上去像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，却是一脸的无助。看得出，他强烈压抑着心中的悲伤。很显然，他老了，希望在有生之年找到儿子，自己也老有所依，老有所靠。可是，大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。倪萍对陈大叔说，你还记得儿子长什么模样吗？他身上有没有特别的特征？陈大叔说，我只记得他小时候的模样……他的脸上有块特别明显的胎记。龙飞和文静对视一眼。龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？”“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。龙飞说：“要不要给萌萌商量一下？”萌萌是他们的儿子，在大学读书。文静说：“不用商量，给他解释一下就中。再说，他小时候就一直要爷爷，现在爷爷回来了，他应该高兴才是。”就这样，龙飞联系中央电视台寻亲栏目组，声称自己就是陈大叔的儿子。寻亲栏目组喜出望外，急忙联系双方见面。陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认。瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。龙飞说：“爹，我是您儿子啊。”说罢，上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦，要不是看电视，真不敢相信这辈子还能见到他。陈大叔，落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嗬呜嗬哭起来，鼻涕一把泪一把的。后来，龙飞就把陈大叔接回了家里。龙飞在城里开家店铺，经营着五颜六色的布匹，买的房子也在城里。陈大叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地板，有时一天拖三四遍，都能照出人影来。儿子找到了，也有了家，陈大叔好像一下子掉进了幸福的海洋。萌萌从学校回来，一家三代更是其乐融融，家里充满了爱的温馨。二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时，看你哭得那么伤心，我也就认了。”龙飞说：“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了……看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了。”陈大叔粲然一笑，蠕动着嘴唇，还想说点什么，眼睛一闭，再也没有睁开。萌萌得知真相后，写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村人就隐瞒了事实，都说是丢了，是为了让老人心存希望，活下去。(有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．龙飞收看电视公益节目《等着我》时，知道了陈大叔的情况生发了同情心，恰好自己脸上也有明显的胎记，和妻子商量后决定认亲。B．小说采用白描手法将龙飞接回陈大叔后一家其乐融融的温馨画面呈现在读者面前，刻画出龙飞勤劳善良、孝敬老人等形象特征。C．“陈大叔好像一下子掉进了幸福的海洋”一句中，“好像”一词有不太肯定的意思，为下文陈大叔和龙飞两人各自说出认亲的真相埋下伏笔。D．“认亲”作为小说题目，既点明了主要情节，又构成了行文线索，起于认亲公益节目，结于陈大叔认亲缘由，中间行文以认亲贯串。解析：选C　C项，“‘好像’一词有不太肯定的意思”错，文中的“好像”是“仿佛”之意；“为下文陈大叔和龙飞两人各自说出认亲的真相埋下伏笔”不恰当，双方虽然是误认，但幸福感是真实的，故伏笔之说不恰当。2．(语言赏析)赏析文中画线句子。(1)陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。(2)陈大叔，落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嗬呜嗬哭起来，鼻涕一把泪一把的。解析：第一句中“头发都已经花白”是肖像(细节)描写，“像是落了一头的雪”运用了比喻手法，将陈大叔的白发喻为白雪，生动地写出了失去儿子和寻亲无果给他带来的巨大痛苦。第二句中“落泪了”“呜嗬呜嗬哭起来”运用了神态描写，“颤抖着手”“抚摸着龙飞的肩膀”运用了动作描写，表现了陈大叔渴望看到儿子的激动之情。答案：(1)运用肖像(细节)描写和比喻手法，将陈大叔的白发喻为白雪，生动地写出了失去儿子和寻亲无果给他带来的巨大痛苦。(2)运用神态描写和动作描写(或细节描写)，通过对陈大叔哭泣的神态描写和抚摸龙飞的动作描写，表现了陈大叔渴望看到儿子的激动之情。3．小说最后一段处理得非常巧妙，请联系小说内容谈谈你的看法。解析：本文最后一段主要描写了龙飞儿子将故事发在网上后，善良的老家人留言说出真相，表现了村民的善良，也深化了文章主题：赞美了美好的人间真情。结构上可从最后一段与前文情节的关系角度分析，使小说结构完整而严谨。答案：①情节进一步延伸，解开陈大叔儿子当年失踪的谜团，在释悬中丰富了文章内容。②与前文相呼应，上文说认亲是在萌萌不知道真相的情况下进行的，而此处是萌萌得知真相后的行为，让小说结构完整而严谨。③村人的用心良苦彰显出他们的善良朴实，让陈大叔认亲的过程中又多了一个善良的群体，深化了小说的主题。二、阅读下面的文字，完成4～6题。坐在垃圾堆上的男人［美］图维亚·博尔顿从前，有一位非常富有的人，名叫法尔博斯。尽管他非常富有，但他却很痛苦。他用尽一切办法，想抚平自己的痛苦。他去看医生，但他们全都说他气壮如牛。他去玩音乐，玩各种运动，尽情跳舞，去旅游，甚至尝试冥想，但这一切似乎全都没用，他仍然很无聊，很郁闷。无奈之下，他向一位智者求教。“你的问题，”智者说，“是因为你从未做过慈善。你完全是为自己而活——所以你会痛苦。如果你要快乐，那就去帮助他人吧。”这是他从未想到过的！他可以做慈善，然后就可以摆脱忧郁。他带着新希望离开了智者。但是，他发现事情并非如此简单。那些看起来贫穷的人给他的感觉是他们并不是真的贫穷。他相信，一定有很多人真的需要钱，但他们并没有表露出来。他不可能就这么把钱给每一个人，如果把钱给了那些不该给的人，那根本就不是做慈善。于是，他有了一个主意：他把钱给那些已经绝望了的人。他认为，这种人才真的贫穷。他开始到那些可以找到不幸的人的地方：医院、孤儿院、监狱、酒吧和贫民区。但他根本无法成功。他见了有困难的人、有疾病的人、有债务的人、有对手的人，他见了无家可归的人、身无分文的人、失业的人、无助的人，但却没有觅到绝望了的人。他感到越来越绝望了。有一天，当他在一条小巷中行走的时候，他听到了从垃圾场方向传过来的呻吟。他立即朝那个方向走过去。垃圾堆上坐着一名男子，他衣衫褴褛，浑身疖子，不停地呻吟，仿佛这就是他的工作。“你怎么了？”法尔博斯急切地问道。“哎呀，不要问了。”男子回答，他双手抱着头，来回摇晃，“我失去了一切！哦！我的钱，我的工作，我的房子，朋友，家人，所有的一切！现在我又长了这么多疖子！哎呀！”“告诉我，”富翁激动地问，“你还有希望吗？”“希望？”他回答，“你说的希望是指什么？”“你知道的，”富翁说，“希望事情会变好。”“当然！”穷人睁大眼睛看着他回答，“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望。进坟场就没希望了！你在寻找无望？到坟场去吧。”此时，法尔博斯真的是绝望了。难道他注定要痛苦一生吗？他就没有办法把钱捐出去吗？突然，有个念头在他脑中一闪而过……他可以采纳这个人的建议！他可以到坟场，把钱放在那里。他知道这是一种孤注一掷的做法，而且也不是真正地做慈善。但至少这是给予！而且，钱肯定不会落入不对的人手中。于是，当天晚上半夜，他带着一麻包钱和一把铁锹，悄悄地潜入当地一处墓地，随便挑了一座坟墓，挖了一个洞，把钱扔进去，用泥土覆盖好，然后跟进来时那样悄悄地离开。他一回到家，立即就感觉好受多了，仿佛一块压在他心头上的石头被取下来了。他终于开心了！一眨眼，两年过去了，法尔博斯几乎忘记了坟场这件事。但是，造化弄人，此时，他的命运轮盘朝着厄运方向旋转了——他生意大不如前。五年后，他已近乎破产，迫切需要一笔现金。竟然，他想起了那笔埋了的钱。这是他最后的希望了。当晚，他带着同一把铁锹和同一个麻包，再次悄悄地潜入同一处墓地，找到了他埋钱的那座坟墓，好了，再过几分钟他就可以……。“举起手来！”他身后一声厉喊，“举起手，别放下！警察！”法尔博斯的膝盖开始颤抖，他几乎被吓得摔倒。“现在慢慢转身。”又一声厉喊。他转过身子，看到一位警察，用一支巨大的枪对着他。“抢劫死人，哦？你真低贱！”警察说，然后给法尔博斯戴上手铐。他想解释，但他颤抖得很厉害，已经无法自控，只能说出“不是……但是……我只是……”。几分钟后，他就被送去坐牢了。一个星期之后，唯一能够让他感到安慰的，是数年前那位坐在垃圾堆上的男人所说的那句话：“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望……”那位警官出庭作证。“法官大人，我是在犯罪现场抓住他的。他当时用一把铁锹在挖，在坟场中挖，想盗窃死人的财物！他甚至还带来了那个麻包，用来装金银等财物。”“你有什么要为自己辩护的吗，法尔博斯先生？”法官转向他问道。“法官大人，事情不是这样的。你知道吗，几年前，我把一些钱埋在那里了，因为我那时在寻找没有希望的人。也就是说，我得做慈善，因为有位智者叫我那样做，所以我就去寻找这种人……”法尔博斯看看法官，想知道自己所说的是否有用。“好，接着说。”法官说。法尔博斯接着说：“嗯，我在垃圾场遇到了一位男子，他浑身长满疖子，是他让我去坟场的。于是我就去了，并把钱埋在了那里，而现在我需要把它们取回来。”“你相信这话吗？！”警察惊讶地叫起来。“请原谅，法官大人，这是我听到的最疯狂最混乱的谎言！”“是的，我相信他的话，”法官强调说，“这个人说的是真话，把他释放了，他是无辜的。”“什么，法官大人？”警察说，他根本无法相信自己的耳朵。“我说把他释放了。立即释放。”法尔博斯先生回到大街上之后，迷惑不解的他努力想：为什么会是这样？在他沉浸于意想不到的自由的喜悦之中时，好像有什么在他脑后不停地唠叨。那个法官，他以前见过他吗？他记得，自己应该是在哪个地方见过这副脸面……(选自《坐在垃圾堆上的男人》，有删改)4．下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．小说开头写法尔博斯富有却很痛苦，他用尽一切办法想摆脱痛苦，为后文他不停地寻找方法埋下伏笔。B．智者是想让法尔博斯明白：人只为自己而活着是没有意义的，而且这样没有意义的生活正是法尔博斯痛苦的根源。C．法尔博斯始终没有找到真正需要帮助的人，直到把钱埋进坟场，他才感觉好受多了，他终于开心了。D．作者写了法尔博斯想方设法做慈善及后来被误当小偷却又被法官释放的奇特经历，并借此表达好人终得好报的主题。解析：选D　D项，“表达好人终得好报的主题”错误，小说的主题是人只要活着就应该对未来抱有希望，并为之努力。5．小说的情节设置巧妙，运用了多种手法，请找出两种，并结合文本简要分析。解析：小说的情节有多次转折，富有戏剧效果。比如，先前坐在垃圾堆上一无所有的男人最后成了法官，而主人公法尔博斯由富有到“生意大不如前”，还差点面临牢狱之灾。小说的情节出乎人的意料之外，又在情理之中。如主人公遇到的那个坐在垃圾堆上的男人，最后成了审判他的法官。人人都以为法尔博斯会坐牢时，法官却宣布将其当庭释放，因为法官认出了法尔博斯。而这样的情节又设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣。另外，无论是主人公法尔博斯还是先前那个坐在垃圾堆上的男人，他们的命运都发生了逆转，前后形成了鲜明的对比。能从其中选出两种手法作答即可。答案：①突转。小说的情节多次发生突转。如坐在垃圾堆上的男人后来成了法官，法尔博斯先前富有后来却濒临破产，法尔博斯被逮捕却在审判时被无罪释放。这样让人物命运和心理发生陡然变化的安排，增强了小说的戏剧性。②巧合。法尔博斯遇到的坐在垃圾堆上的男人正是后来审判法尔博斯的那个法官，这样的情节设置，在意料之外，又在情理之中。③悬念。法尔博斯被审判时，人们都以为法官会对他定罪，可法官却宣布将其当庭释放，制造悬念，使读者急切地想要知道其中的原因，结尾暗示法官就是那个坐在垃圾堆上的男人，使情节布局更加紧凑，引人入胜。④对比。小说在情节上有多处对比：坐在垃圾堆上的男人先前落魄，后来当上法官；法尔博斯先前富有，后来近乎破产。这些对比突出了人物命运和心理的巨大变化，体现了小说的主旨。6．(理解语句)“只要我还在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望”，这句话既是理解人物形象的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。解析：解答此类题目，首先抓住关键词理解句子的本意，其次结合上下文理解句子在具体语境中的含意，然后根据句子特点理解它在人物和主题方面的作用。这句话是主人公法尔博斯看到的那个坐在垃圾堆上的男人说的，意思是，只要人还活着，就有希望，而恰恰是这句话表现了小说的主旨。答案：①人物形象层面：这句话在文中出现了两次，对小说中两个重要人物形象的表达起了关键作用。第一次是出自坐在垃圾堆上的男人之口，表现了那个男人虽濒临绝望却仍对生活抱有希望的积极心态。第二次是数年后法尔博斯在入狱一周后想起这句话，表现出法尔博斯被误抓之后仍然不放弃希望的信念。②小说主旨层面：这句话的内涵是人只要还活着，就有希望，这正揭示了小说的主题——人只要活着就应该对未来抱有希望，并为之努力；人无论贫富贵贱顺逆，都应抱有希望。