小学大象版 (2017)3 不一样的土壤课文配套课件ppt

3 不一样的土壤

◆      教学目标

1．会选择合适的工具观察土壤；

2．能使用擅长的方式描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。

◆      教学重难点

【教学重点】

会选择合适的工具观察土壤。

【教学难点】

能使用擅长的方式描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。

◆      教学过程

一、导入新课

【教师】同学们，今天老师为大家准备了来自不同地方的土壤，比较这些土壤，它们看起来有什么不同？

【学生】看起来颜色不一样。

【教师】我们的国家幅员辽阔，土壤颜色五彩缤纷。这些不一样的土壤都有哪些特点呢？今天我们一起来认识“不一样的土壤”。（板书课题）

二、讲授新课

观察：不同的土壤

【教师】我们可以用哪些方法观察土壤，研究土壤的特点？

【学生】用放大镜观察。

【教师】可以借助工具进行观察。用放大镜观察时，我们重点观察土壤的什么特征？

【学生】像上节课一样，捻一捻，观察土壤颗粒。

【教师】我们还可以运用哪些感官进行观察？

【学生】用鼻子闻一闻气味。

【教师】大家都玩过捏泥巴的游戏吧，我们还可以捏一捏，比较不同土壤捏成团的效果。观察的方法有很多，综合运用我们的感官观察土壤，比一比，看谁的发现多。

【学生】小组观察土壤并记录。

【教师】这些土壤有什么不同？

【学生】我发现1号土壤捏起来很细，能粘到手上；2号土壤的颗粒比较大，不容易成团；3号土壤也不太能成团，但比2号好一些。

【学生】我用鼻子闻的时候，感觉都差不多，好像3号的气味更大一些。

【教师】联系我们已经学过的土壤成分，再比较这些土壤的颗粒，这些土壤是由一种颗粒组成的，还是由多种不同的颗粒组成的？

【学生】颗粒是不同的，有的多有的少。像2号土壤中，颗粒基本上都是比较大的，但也有一些比较细小的颗粒。

【学生】同意，1号土壤也是大颗粒小颗粒都有，只是小颗粒比较多。

【教师】同学们说的这些大颗粒、小颗粒，我们可以用哪些科学词汇来描述？

【学生】大颗粒是沙粒，小颗粒是黏粒或者粉粒。

【教师】使用科学的词汇可以使我们的描述更严谨。和大家观察到的一样，人们发现不同土壤的成分也是不同的。所以，人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类。含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。（板书：沙质土、黏质土、壤土）

【教师】判断一下，我们观察的三种样本分别是哪一种土壤？说说你的理由。

【学生】1号是黏质土，捏的时候比较容易成团；2号是沙质土，它的颗粒大，比黏粒大；3号是壤土。

【教师】其他同学有不同意见吗？

【学生】沙质土，它含沙粒多，看得很清楚，捏在手里有点硬。黏质土，可以捏得很细，感觉软软的。这个是壤土，沙粒和黏粒差不多。

实验：不同土壤的渗水性

【教师】除了所含沙粒和黏粒量的不同，不同的土壤还具有哪些不同的特点呢？想一想，如果把水分别倒进这些土壤里，会有什么现象？

【学生】水倒多了就会流下来。

【教师】多余的水会从土壤中流出来，这就是土壤的渗水性。接下来我们就通过实验来研究土壤的渗水性。

要研究土壤的渗水性，我们需要哪些工具或材料？观察课本43页的实验装置，说一说，这个实验应该如何做？需要注意什么？

【学生】准备三个一样的瓶子，三个烧杯，三杯同样多的水，三种不同的土壤，把水倒进土里，观察流下来多少水分。土壤也应该一样多。

【教师】还有哪些实验条件应保持相同？倒水的速度会不会影响土壤的渗水性？

【学生】应该会。

【教师】做对比实验的时候，要尽可能地控制变化的条件，在这个实验当中，只有哪个条件是不一样的？

【学生】土壤种类不同。

【教师】流出来的水多说明什么？

【学生】说明这种土壤的渗水性比较强。

【教师】谁能再完整地描述一下这个实验的步骤、注意事项和观察要点？

【学生】准备同样多的三份土壤，同样多的水，同样的倒水速度，同时开始倒水，先观察比较三类土壤滲水快慢有什么不同，等土壤停止渗水后，再比较土壤下面的量杯内水的多少，杯子里的水多，说明这种土壤的渗水性比较强。

【教师】接下来请各组小组合作，按照这样的方法组装实验器材，研究不同土壤的渗水性吧。【学生】小组合作完成实验。

【教师】播放视频：【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性。

表达交流：三种土壤的特点

【教师】整理我们的记录，尝试使用不同的方式与同学们交流这三种土壤的特点。说说你们有什么发现。

【学生】黏质土的渗水性最弱，沙质土的渗水性最强。

【教师】你们是怎么得出这个结论的？

【学生】因为黏质土渗下来的水最少，沙质土渗下来的水最多。

【教师】不同土壤的渗水性不同。想一想，这可能是因为什么原因？能结合我们之前关于土壤颗粒的观察结果进行分析吗？

【学生】黏质土是粘在一起的，容易抱成团，所以水不容易渗出来。沙是一粒粒的，颗粒中间的缝隙比较大，水很容易就渗出来了。

【教师】这说明什么？渗水性跟土壤的哪些成分有关？

【学生】跟土壤中沙粒和黏粒的多少有关。

【教师】继续思考，土壤的渗水性强，土壤的保水性和透气性又如何？保水性，就是保留水分的能力。

【学生】渗水性强，保水性就差，但是透气性好。

【教师】小结： 沙质土渗水性强，透气性好但保水性差；黏质土渗水性弱，保水性好但透气性差。壤土的渗水性、透气性、保水性都介于沙质土和黏质土之间。

阅读：五颜六色的土壤

【教师】不同的土壤具有不同的特点。根据土壤中的沙粒、黏粒等土壤颗粒的多少不同，我们把土壤分成了沙质土、壤土和黏质土，阅读课本第44页，看看土壤还可以怎么分类？

【学生】按颜色分。

【教师】土壤的颜色不同，是因为什么？

【学生】因为土壤里腐殖质和矿物质组成的含量不同。

【教师】（出示不同颜色的土壤图片）我国比较有名的有东北的黑土，中南地区的红土、黄土，四川地区的紫色土。除此之外，还有白、蓝、深蓝、灰蓝、青、灰白、棕、黄棕、红棕、暗棕等不同颜色的土壤。

【教师】给同学们留个小作业，课下用我们今天学到的方法，选择两个不同地方的土壤，研究它们的特征，比较它们的异同，写一份关于家乡土壤的小报告。