2022-2023年高考物理一轮复习 选择题十种解法课件

这是一份2022-2023年高考物理一轮复习 选择题十种解法课件，共42页。PPT课件主要包含了特值代入法，作图分析法，极限分析法，单位判断法，类比分析法，整体分析法，等效转换法，构建模型法等内容，欢迎下载使用。
一、 直 接 判 断 法
通过阅读和观察,利用题中所给的条件,根据所学的知识和规律直接判断,得出正确的答案.这种方法一般适用于基本不需要“转变”或推理简单的题目.这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度,一般属常识性知识题目.例1下列说法中正确的是（ ）A、布朗运动是悬浮在水中的花粉分子的运动,它说明分子永不停息地做无规则运动.B、当分子间的距离增大时,分子间的引力在减小,但斥力减小得更快,所以分子间的作用力总表现为引力.C、内能与机械能的互相转化是等值可逆的.D、不可能使热量由低温物体传递到高温物体而不引起其他变化.
例2 在印度尼西亚的苏门答腊岛近海,地震引发了海啸,造成了重大的人员伤亡,海啸实际上是一种波浪运动,也可称为地震海浪,下列说法中正确的是（ ）A、地震波和海啸都是由机械振动引起的机械波B、波源停止振动时,海啸和地震波的传播立即停止C、地震波和海啸都是纵波D、地震波和海啸具有的能量,随着传播将愈来愈强.
二、逐 步 淘 汰 法
统过分析、推理和计算,将不符合题意的选项一一排除,最终留下的就是符合题意的选项,如果选项是完全肯定或否定的判断,可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项,则两个选项中可能有一种说法是正确的,当然,也可能两者都错,但绝不可能两者都正确.例3 质量不等的A、B两小球在光滑的水平上沿同一直线向同一方向运动,A球的动量为5kg·m/s,B球的动量为7kg·m/s.当A球追上B球时发生碰撞,碰撞后B球动量的增量为2kg·m/s,则下列关于A、B两球的质量关系,可能正确的是： （ D ） A.mA=6mB B. mA=4mA C. mB=1.5mA D. mB=2.5mA
例4 一颗子弹以一定的速度打穿静止放在光滑水平桌面上的木块,某同学画出了一个示意图如图所示,图中实线表示子弹刚碰到木块时的位置,虚线表示子弹刚穿出木块时的位置,则该示意图的一个不合理之处是 （ ）A、子弹打穿木块的过程中,木块应该静 止不动B、子弹打穿木块的过程中,子弹对地的位移应小于木块长度C、子弹打穿木块的过程中,木块对地的位移应小于木块长度D、子弹打穿木块的过程中,子弹向右运动,木块向左运动
该题利用计算法较为复杂,用逐步淘汰法 则很简单由于地面是光滑的,子弹打穿木块的过程中木块一定会向右运动,所以选项A、D均错误,子弹打穿木块的过程中,子弹位移的大小等于木块位移的大小与木块之和,所以选项B一定错误,那么剩下的选项C是该题的唯一正确答案.
如图所示,两平行金属导轨固定在水平面上,匀强磁场方向垂直导轨平面向下,金属棒ab、cd与导轨构成闭合回路且都可沿导轨无摩擦滑动.ab、cd两棒的质量之比为2∶1.用一沿导轨方向的恒力F水平向右拉cd棒,经过足够长时间以后A．ab棒、cd棒都做匀速运动B．ab棒上的电流方向是由a向bC．cd棒所受安培力的大小等于D．两棒间距离保持不变
特值代入法：它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值,通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法,它适用于将特殊值代入后能将错误选项均排除出去的选择题,即单项选择题,当然,也可以作为一种将正确的选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中.
例5 如图,一根轻质弹簧上端固定的,下端挂一质量为mO的平盘,盘中有一物体,质量为m,当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长了L,现向下拉盘使弹簧再伸长△L后停止,然后松手放开,设弹簧总处在弹性限度以内,则刚松手时盘对物体的支持力等于:A.(1+ )mgB.(1+ )(m+m0)gC. MgD. (m+m0)g
应用特值代入法如下,根据题干和选项的特点,每一个选项中都有△L,所以△L取特殊值零时,即盘静止时对物体的支持力应等于mg,而当△L等于零时,只有A选项的数值等于mg,所以只有选项A正确.
例6 在抗洪抢险中,战士驾驶摩托艇救人.假设江岸是平直的,洪水沿江向下游流去,水流速为v1,摩托艇在静水中的航速为v2,战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d,如战士想在最短时间内将人送上岸,则摩艇登陆的地点离O点距离为 （ ） A. B.0 C.dv2/v1 D.dv1/v2
解析：摩托艇登陆的地点必与水流的速度v1有关,故先将B排除.当水流的速度v1=0分别代入A、C、D选项,只有D是符合题意的,所以正确答案是D点评： 由以上的分析和解答我们可以观察到,当题目所设置 均是由物理字母表示的数值时,在一些情况下,用特值代入法解题十分简便,这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定项选择题时使用.
作图分析法:“图”在物理学中有着十分重要的地位,它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具,中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等,若题干或选项中已经给出了函数图,则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口.用图象法解题不但快速、准确,能避免繁杂的运算,还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题.
例7 一物体做加速直线运动,依次通过A、B、C三点,AB=BC,物体在AB段的加速度为a1,在BC段的加速为a2,且物体在B点的速度为 则:A.a1>a2B.a1=a2C.a1