![11.4《 串联电路和并联电路 》教学设计-2023学年人教版(2019)高中物理必修第三册01](http://www.enxinlong.com/img-preview/3/6/13487129/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![11.4《 串联电路和并联电路 》教学设计-2023学年人教版(2019)高中物理必修第三册02](http://www.enxinlong.com/img-preview/3/6/13487129/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![11.4《 串联电路和并联电路 》教学设计-2023学年人教版(2019)高中物理必修第三册03](http://www.enxinlong.com/img-preview/3/6/13487129/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
人教版 (2019)必修 第三册4 串联电路和并联电路教案
展开11.4《 串联电路和并联电路 》教学设计
课题 | 11.4《 串联电路和并联电路 》 | 学科 | 物理 | 年级 |
|
教材 分析 | 本节课通过串联和并联电路内容的学习,引导学生学会用高中知识解释物理规律的意识,培养学生分析电路各部分之间电学量的相互关系,并能解决简单的实际问题。通过对电路基本知识的学习,体会科技进步对人类生活和社会发展的影响. 这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位,它是进一步学习电学其他物理概念的基础,是掌握电学中的物理规律,认识电学中的物理现象必不可少的知识。 | ||||
学情分析 | 学生在初中已经学习了串并联电路,但是学生只是了解串并联的规律,并不能理解其中的原因和道理。高中阶段要求学生能用电势,电势差等观点来解释串并联电路中电压、电流和电阻的特点,并继续深入研究如何利用串并联解决实际问题。 | ||||
教学目标与核心素养 | 一、教学目标 1. 了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流、电压和电阻特点,并能解决实际问题。 2. 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的表头改装而成。 3. 了解表头的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。理解表头改装成常用的电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的组织。二、核心素养 物理观念:通过对串联和并联电路内容的学习,培养了学生用高中知识解释物理规律的观念。 科学思维:通过对电表改装的知识学习,培养了学生分析和解决实际问题的能力。 科学探究:通过对电路相关知识的探究,理解串联和并联电路规律的本质. 科学态度与责任:通过对串联和并联电路的研究,加强学生理论联系实际的意识。 | ||||
重点 | 理解串联电路、并联电路,电表的改装 | ||||
难点 | 电表的改装 |
教学过程 |
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
导入新课 | 一、学习目标展示 1.知道串、并联电路的电流、电压和电阻的特点。 2.掌握串、并联电路的相关计算。 3.了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。 4.理解表头改装成电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。 二、情景引入 如果把两个电阻R1、R2串联或并联后看成一个电阻,你认为这个电阻跟R1、R2应该是怎样的关系? | 了解本节课学习目标
学生观察图片思考 |
有目的的学习
为引入电电荷的概念做铺垫 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
讲授新课 | 【自学感知】 一、串联电路和并联电路的特点
二、电压表和电流表的电路结构 常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表(表头)改装而成的。表头就是一个电阻,通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。 1.表头G的三个参量: 2.电表改装原理: ①电压表改装:将表头串联一个电阻R(分压电阻),电压表可以看作一个电压可读的“大电阻”,如图所示:
②电流表改装:将表头并联一个电阻R(分流电阻),电流表可以看作一个电流可读的“小电阻”,如图所示: 【探究解惑 】 探究一:串、并联电路总电阻的比较
例1、(多选)一个T形电路如图所示,电路中的电阻R1=10 Ω,R2=120 Ω,R3=40 Ω。另有一输出电压为100 V的测试电源,内阻忽略不计,则( ) A.当cd端短路时,ab之间的等效电阻是40 Ω B.当ab端短路时,cd之间的等效电阻是40 Ω C.当ab两端接通测试电源时,cd两端的电压为80 V D.当cd两端接通测试电源时,ab两端的电压为80 V 解析:当cd端短路时,等效电路如图(1)所示,等效电阻R=R1+=40 Ω,选项A正确;当ab端短路时,等效电阻R=R2+=128 Ω,选项B错误;
当a、b两端接通测试电源时,等效电路如图(2)所示,根据欧姆定律得I= A=2 A,所以Ucd=IR3=80 V,选项C正确;当c、d两端接通测试电源时,根据欧姆定律得I= A= A,所以Uab=IR3=25 V,选项D错误。 答案:AC 【例2】 由四个电阻连接成的电路如图所示。R1=8 Ω,R2=4 Ω,R3=6 Ω,R4=3 Ω。 (1)求a、d之间的总电阻; (2)如果把42 V的电压加在a、d两端,则通过每个电阻的电流是多少? [解析] (1)由题图可知Rcd== Ω=2 Ω。 故Rad=R1+R2+Rcd=8 Ω+4 Ω+2 Ω=14 Ω。 (2)由欧姆定律知I== A=3 A, 即为通过R1、R2的电流。 设通过R3、R4的电流分别为I3、I4, 则由并联电路电压相等,得I3R3=I4R4; 又I3+I4=3 A,解得I3=1 A,I4=2 A。 探究二:电压、电流的分配关系 (1)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比。 = =…= =I (2)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比。 IR=I1R1=I2R2…=InRn (3)规律:串联可分压;并联可分流。
例3:如图所示的电路中,R1=2 Ω,R2=3 Ω,R3=4 Ω。 (1)电路的总电阻是多少? (2)若流过电阻R1的电流I1=3 A,则通过R2、R3的电流分别为多少?干路电流为多少? 解析:(1)根据并联电路的特点 电路中 所以R总= Ω (2)由于I1R1=I2R2=I3R3,所以I2=2 A I3=1.5 A 干路电流I=I1+I2+I3=(3+2+1.5)A=6.5 A。 答案:(1) Ω (2)2 A 1.5 A 6.5 A 探究三、电表改装中分压、分流电阻的阻值如何计算?
例4、一个满偏电流Ig=1 mA、线圈电阻Rg=100 Ω的小电流表。(1)把它改装成满偏电压U=10 V的电压表,请画出电路图,并算出应接入的电阻的阻值;(2)把它改装成满偏电流I=0.6 A的电流表,请画出电路图,并算出应接入的电阻的阻值。 解析:(1)小量程电流表的满偏电压Ug=IgRg=0.1 V<U,因此需要串联一个适当的分压电阻,可将其改装成电压表,改装的电路如图甲所示, 由欧姆定律有U=Ig(Rg+Rx), 解得Rx=-Rg=9 900 Ω。 (2)小量程电流表的满偏电流Ig<I,要将其改装成大量程的电流表,应给其并联一个适当的分流电阻,改装的电路如图乙所示, 由并联电压相等得: IgRg=(I-Ig)Rx 解得:Rx=Rg≈0.17 Ω 例5、一量程为0.6 A的电流表,其刻度盘如图所示,若此电流表的两端并联一个电阻,其阻值等于该电流表内阻的一半,使其成为一个新的电流表,则图示的刻度盘上的一个小格表示多少安培? [解析] 设该表内阻为Rg,并联电阻值为的分流电阻后,分流电阻承担的电流为 IR== A=1.2 A 所以改装后的电流表的量程为I=IR+Ig=(1.2+0.6) A=1.8 A 所以每一个小格表示I0= A=0.06 A。 |
学生阅读课文,认真研究,然后填空,对填不出的空重新看书理解并与同桌讨论。
学生理解后记忆
学生思考讨论 并回答
学生独立完成解题过程
在教师的引导下学生分析。
学生思考讨论并在教师的引导下回答
学生练习
|
把读书自学的机会还给学生。
锻炼学生的逻辑思维能力
帮助学生透彻理解公式的实质。
让学生理解实际情形下所学知识是如何应用的。
锻炼学生的分析能力,
教师引导下的讨论,注重学生的讨论过程,淡化探究的结果,给学生成功的喜悦。
强化所学知识 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课堂小结 | 梳理自己本节所学知识。 | 根据学生表述,查漏补缺, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
板书 | 一、串联电路和并联电路的特点 串联电路 并联电路 电流关系 电路中的电流处处相等: 总电流等于各支路电流之和: I= U1+U2+…+Un I= U1=U2=…=Un 电压关系 总电压等于各部分电压之和: 总电压与各支路两端电压相等: U=U1+U2+…+Un U=U1=U2=…=Un 总电阻 总电阻等于各部分电路电阻之和: 总电阻倒数等于各支路电阻倒数之和: R=R1+R2+…+Rn 二、电压表和电流表的电路结构 1.表头G的三个参量:Rg、Ig和Ug 2.电表改装原理: ①电压表改装:将表头串联一个电阻R ②电流表改装:将表头并联一个电阻R | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学反思 |
|
人教版 (2019)必修 第三册4 串联电路和并联电路优秀教学设计及反思: 这是一份人教版 (2019)必修 第三册4 串联电路和并联电路优秀教学设计及反思,文件包含1142串联电路和并联电路-电表的改装新教材人教版2019高中物理必修第三册教案doc、1141串联电路和并联电路新教材人教版2019高中物理必修第三册教案doc、1143串联电路和并联电路-电路的简化和动态分析新教材人教版2019高中物理必修第三册教案doc等3份教案配套教学资源,其中教案共16页, 欢迎下载使用。
人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线教案设计: 这是一份人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线教案设计,共6页。教案主要包含了教学目标,核心素养,磁感线,安培定则,安培分子电流假说等内容,欢迎下载使用。
高中物理2 电势差教案: 这是一份高中物理2 电势差教案,共7页。教案主要包含了教学目标,核心素养,等势面有哪些特点?,几种常见电场的等差等势面的分布等内容,欢迎下载使用。