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    鲁教版 (五四制)八年级全册第一节 空气的成分课文ppt课件

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    这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第一节 空气的成分课文ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了新课讲授,各成分,空气各成分的作用,呼吸作用,稀有气体的发现,三关注空气质量,实验步骤,随堂练习,O2N2CO2H2O等内容,欢迎下载使用。

    一、复习知识 导入新课
    1、如图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列说法错误的是:
    A.红磷要足量,否则实验结果会偏小B.用木炭代替红磷进行实验C.待红磷熄灭,装置要冷却室温后才能打开止水夹D.实验前应先检验装置气密性
    解析:B.木炭燃烧产生二氧化碳CO2,增加了新的气体,不能用于此实验
    2、在一密闭容器中充满空气,经测定其中含氮气体积约为100L,则其中氧气的体积约为:
    20L30L25L40L
    解析:空气中氧气和氮气的体积比约为1:4,所以氧气体积约为:(1÷4)×100L=25L
    1.检查装置的气密性2.填装足够的红磷3.点燃红磷4.等待燃烧后装置冷却5.打开弹簧夹,记录进水量
    为什么要检验装置气密性?为什么要填装足够的红磷?为什么要等装置冷却后再打开弹簧夹?
    防止外部空气进入到集气瓶中,使测量结果变小甚至没有防止红磷的量不足,不能将瓶内氧气完全反应,使测量结果变小防止瓶中的气体热胀冷缩,使最后的实验结果变小
    空气中含量最多的气体是:
    氧气约占空气 分数的21%
    空气不仅是生命赖以存在的物质基础,还是人类生产活动的重要资源,空气中的各种成分具有广泛的用途。
    通过降温加压使空气液化(液化空气法),然后加热液态空气,利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同,使它们在不同温度下分别汽化,逐一从空气中分离出来。
    (二)空气是一种重要的资源
    1.工业上是如何分离空气中的各成分的?
    氮气最先汽化,随后氩气、氧气……
    氧气只能支持燃烧,不能作为燃料!
    如碳酸氢铵(NH4)CO3、尿素等
    性质稳定,食品包装袋或者灯泡内充入氮气
    液态氮气温度低(<-196℃)冷藏血液
    包括:元素周期表最后一列,氦氖氩氪氙氡
    通常条件下几乎不与任何物质发生化学反应
    在通电时可以发出各种不同颜色的光
    空气中存在稀有气体这一发现是由英国科学家瑞利和拉姆齐共同完成的。在此之前,人们普遍认为空气中除了少量的水蒸气和二氧化碳之外,其 余的就是氧气和氮气了。1892年,物理学家瑞利利用灵敏度达0.0001g的天 平,在经过长达10年的气体密度测量工作之后,发现从空气中分离得到的氮气密度(1.2572 g/L)与分解含氮物质得到的氮气密度(1.2508 g/L)之间总是 有微小的差异。
    瑞利没有放过这一微小的差异,他与化学家拉姆齐合作,先是仔细去除空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气和氮气,然后利用分光镜观察剩余气体的光谱线,终于发现在空气中还存在着氩气。在以后的几年里,拉 姆齐又通过分离液态空气和光谱法陆续发现了氪、氖、氦、氙。 稀有气体是从气体密度测量结果里的微小差异中发现的,因此被称为“第三位小数的胜利”,这也是科学工作高度精确性的胜利。
    通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定。但随着人类活动的增加,特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放,使空气中有害气体和烟尘的含量不断升高,导致空气质量下降。空气质量状况随时间和地点的不同而有所不同。
    实验:探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
    利用课余时间,用气球、塑料袋或塑料瓶收集至少3种气体样本,如田野或树林中的空气、人流密集商场中的空气、自己或他人呼出的气体、机动车尾气等,留作课堂实验时使用将课前收集的各种样本气体分别通入盛有澄清石灰水的试管中,观察现象
    检验原理:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
    你是如何控制实验条件、保证对比实验的可比性?
    控制变量:实验时所用的样本气体体积应该相同,用于检测的澄清石灰水体积也应相同
    目前,有关部门通过各种媒体向社会发布空气质量报告,以使民众及时了解当地和全国各主要城市的空气质量状况
    活动:认识空气质量报告
    目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括:二氧化硫SO2、一氧化碳CO、二氧化氮NO2、臭氧O3、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等。其中,可吸入颗粒物又称PM10,指直径不超过10 µm、可以进入人体呼吸系统的颗粒物。直径不超过2.5 µm的可吸入颗粒物 (即PM2.5)富含大量有毒、有害物质且在大气中的停留时间长,被吸入人体后可 直接进入支气管,因而对人体健康影响更大。我国一些城市已将PM2.5纳入常规空气质量监测体系。
    表中的空气污染指数(API)是将几种空气污染物的含量按一定的方法处理,变成0-500之间的数字。目空气污染指数越小,空气质量状况越好
    空气质量级别对 人体健康的影响
    空气不仅是我们赖以生存的物质基础,也是工农业生产的重要资源,让我们为保护环境、提高空 气质量行动起来吧!
    三、课堂总结 巩固练习
    1、(多选)灯泡里填充氮气或氩气是因为:
    A.导热性能好B.保护灯泡C.氮气和氩气便宜D.可以发出有色光
    2、按体积计算,空气中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为:
    3、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,方在空气总,外壁会潮湿,这说明空气中含有
    二氧化硫稀有气体水蒸气二氧化碳
    4、下列说法中正确的是:
    空气中各成分的含量恒定不变导致空气污染的气体主要有:SO2、CO2、NO2空气污染指数的数值越小,说明空气的质量越好空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
    计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等,没有二氧化碳!!
    5、某些气体需要充气防腐下列气体最宜充入的是
    氢气H2氧气O2氮气N2空气
    6、下列关于氧气O2的用途的叙述中,不正确的是:
    氧气能供给人类和动物呼吸氧气能够帮助绿色植物进行光合作用氧气可以用于炼钢氧气能够支持许多可燃物质的燃烧
    氧气是光合作用的产物二氧化碳能帮助绿色植物光合作用!
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