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    一年级上册语文教案-6.比尾巴(19)-部编版

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    人教部编版一年级上册6 比尾巴教案

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    这是一份人教部编版一年级上册6 比尾巴教案,共2页。教案主要包含了创设情境,导入新课,初读课文,认识生字,再读课文,学习问句,宣布结果,随文识字,拓展训练,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
      单位名称 填写时间 学科语文年级/一年级(上)教材版本人教版课题名称第六单元 6、《比尾巴》教学目标读好文中的问句。重难点分析重点分析 课文中出现的问句和答句,是学生第一次学习的新知,且问句的朗读不容易掌握。难点分析朗读对于低年级学生,特别是一年级学生来说是个难点,他们刚从幼儿园过渡到小学,还不会朗读,不知道如何朗读,如轻声、语气词和疑问句等。教学方法 1、通过朗读理解课文,了解动物尾巴的特点。2、通过创设情境,教师范读、指名读、比赛读等方式引导学生掌握问句的读法。教学环节教学过程导入一、创设情境,导入新课1、游戏导入:我说你做。(摸摸你的小耳朵,摸摸你的小脸蛋,摸摸你的尾巴)2、(板书:尾巴)指导学生识字:“巴”读轻声;你是怎样记住这两个字的?3、我们没有尾巴,可是谁有尾巴?(生:动物)动物王国的小动物们今天要举行一项特别的比赛,同学们猜猜小动物们要比什么?(引出课题, 指导学生书写“比”字。)知识讲解(难点突破)二、初读课文,认识生字1、师:到底哪些小动物参加了比赛?它们就藏在课文当中。(引导学生自由读课文,并出示自学提示)2、现在就让我们请出参加比赛的小选手吧!(指名回答,课件出示动物图片及带拼音的词语)3、生齐读词语。4、老虎大王给每位选手都做了牌子,你能把牌子准确地发给小动物们吗?(课件出示没有拼音的词语)1)指名读,开火车读,正音。2)说说你是怎样记住这些生字的?在交流过程中认识偏旁“八”。3)再读词语。三、再读课文,学习问句1、这些小动物要比哪些项目呢?老虎大王给我们列出了比赛项目。(课件出示6个问句)2、谁能来读一读这些句子?指名读,正音。3、听到同学们读,老师也想来读一读。师读最后一个问句,引导学生发现区别。4、学习问号及问号的读法。5、现在,谁能再来读一读这些句子?指导学生读好问句。6、练习读问句:指名读、开火车读、男女生比赛读。四、宣布结果,随文识字1、我们已经知道了比赛的项目,那比赛结果如何呢?引导学生读课文。2、指名读文中句子,正音。课件出示。3、指导学生认识长、短等生字,并板书,在学习中认识偏旁“扌”。4、生齐读6个句子。5、说话练习:课件展示,引导学生学习文中的比喻句;你还能说说这样的句子吗?6、小朋友们表现真不错,现在让我们大声地把比赛结果告诉所有的小动物吧!生齐读课文、男女生对读。 课堂练习(难点巩固)五、拓展训练1、比赛结束了,瞧,那边的小动物在干什么呢?原来它们也想参加比赛。指导学生用“__的尾巴___”的句式说话。2、小动物的尾巴各种各样,它们的尾巴到底有什么作用呢?课件出示课外资料。3、师:原来小动物的尾巴都有不同的作用呢,现在,让我们再来把课文朗读一遍,会背的同学可以试着背诵。小结六、课堂小结师:这节课,我们不但了解了很多动物的尾巴特点,还认识了许多汉字,更了不起的是小朋友们会创作儿歌了,老师祝贺你们!  

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