化学九年级上册第二节 水的变化随堂练习题

第二节水的变化第4章最常见的液体--水2022—2023学年九年级化学上册（京改版2013）

一、单选题，共13小题

1．（2022·全国·九年级课时练习）如图是电解水实验的改进装置，下列有关说法错误的是(       )

A．向外拉动一支注射器活塞，松开手后，活塞能恢复原位，说明装置气密性良好

B．U形管中加入的可以是硫酸钠稀溶液

C．实验时正负两极产生气体的体积比约为1：2

D．正极产生的气体能燃烧

2．（2021·全国·九年级课时练习）有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是(　　)

A．试管甲中的气体是氢气

B．试管乙中的气体能使带火星的小木条复燃

C．试管甲中的气体体积大于乙中气体体积

D．该实验证明水由氢气和氧气组成

3．（2021·全国·九年级课时练习）我国运载火箭使用的燃料中有液氢和液氧。下列相关说法中不正确的是

A．液氢作燃料能减轻发射重量

B．液氢和液氧都有可燃性

C．液氧的作用是支持液氢燃烧

D．液氢燃烧时化学能转化为内能

4．（2021·全国·九年级课时练习）若收集氢气时，试管口朝上，验纯时将试管移近酒精灯的火焰，没有听到爆鸣声。这说明（　　）

A．氢气一定纯净 B．氢气一定不纯

C．氢气可能不纯 D．无正确答案

5．（2021·全国·九年级课时练习）点燃氢气必须验纯的原因是（　　）

A．氢气的着火点很低

B．氢气燃烧时会产生大量的热

C．氢气与空气相混后，若其含量在爆炸极限范围内，则点燃会发生爆炸

D．氢气点燃后产生的水蒸气体积比氢气大

6．（2021·全国·九年级课时练习）下列关于氢气物理性质的叙述中，正确的是（　　）

①无色无味的气体   ②在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰   ③密度比空气小   ④可作燃料   ⑤难溶于水。

A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤

7．（2020·全国·九年级课时练习）电解水的示意图，下列说法符合事实的是（   ）

A．图中 表示的是 H2 B．该反应中最小的微粒是氢、氧原子

C．该实验说明水里有氢气和氧气 D．负极与正极产生气体的质量比是 2：1

8．（2020·全国·九年级课时练习）电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为（　　）

A．2∶1 B．1∶2

C．1∶1 D．3∶1

9．（2021·全国·九年级课时练习）电解一定量的水，当某电极上产生5mL气体时，另一电极上产生气体的体积可能是（       ）

A．2.5mL或5mL  B．5mL或10mL

C．10mL或15mL D．10mL或2.5mL

10．（2020·山东·九年级课时练习）2019年3月22日是第26届“世界水日”主题为“Nature for water”。下列关于水的说法正确的是

A．电解水实验中，加入硫酸钡也能增强水的导电性。

B．黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水

C．氢气燃烧生成水的实验，说明水是由氢、氧两种元素组成的

D．电解水得到氢气与氧气的质量比为2:1

11．（2021·全国·九年级课时练习）电解水的实验装置如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．实验说明水中溶解了少量的氧气

B．实验说明水是由氢气和氧气组成的

C．b管中气体能使带火星的木条复燃

D．a、b管内气体的质量之比为2：1

12．（2021·全国·九年级课时练习）关于氢气的说法正确的是

A．通常氢气是无色无味的固体

B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C．氢气不易溶于水

D．点燃纯净的氢气发出尖锐的爆鸣声

13．（2021·全国·九年级课时练习）水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是

A．该实验可用于研究水的组成

B．正极所连的电极上产生的是氢气

C．b中产生的气体可支持燃烧

D．实验过程中漏斗内液面高度不变

二、非选择题，共5小题

14．（2021·全国·九年级课时练习）如图所示是实验室电解水的实验装置图，回答下列问题。

(1)A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后，Ⅱ玻璃管内出现的实验现象有______，通过现象判断B为电源的______（填“正”或“负”）极。

(2)电解水时，需要在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，其目的是______；打开Ⅰ玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是______；

(3)电解水的表达式为（文字符号均可）______；其基本反应类型是______。

15．（2021·全国·九年级课时练习）生命的孕育和维系离不开水，我们应该珍惜和爱护水资源。右图是水的通电分解的示意图，据图回答问题：

（1）生活中净化水常有静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等操作，其中可以降低水的硬度的是___________。

（2）生活中常用___________的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌。

（3）区分软水和硬水常用的物质是___________。

（4）试管1中收集的气体是___________，可用___________的方法检验，若___________则证明是该气体。

（5）该实验的结论是水是由___________组成的。

（6）写出该反应的文字表达式___________，其基本反应类型属于___________反应。

16．（2020·全国·九年级课时练习）下面是氢气与氧气反应的微观模拟图，“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子。

由图可以得到的信息有：

（1）化学反应的实质就是_________的过程。

（2）在化学反应过程中,________是化学变化中的最小微粒。

（3）上述反应的反应类型属于________(填“分解”或“化合”)反应。

（4）从物质微观构成上可以看出，一个水分子_______构成。

17．（2021·全国·九年级课时练习）下列是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。

（1）操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其中主要原因是___。

（2）检验氢气时，如果发生___声，表明氢气不纯净，声音___，表示氢气较纯净，混有空气的氢气，点燃容易发生___，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的___。

（3）氢气在空气中燃烧时，产生____色火焰，该反应的文字表达式是________。

18．（2019·上海·九年级课时练习）电解水反应中，正极收集到的气体是________；负极收集到的气体是________，具有________的化学性质，这两种气体的体积比约为________．这个实验证明水是由________组成，该反应的文字表达式：________．

参考答案：

1．D

2．D

3．B

4．C

5．C

6．C

7．B

8．A

9．D

10．C

11．C

12．B

13．A

14．(1)     电极附近（或表面）有（无色）气泡产生，且玻璃管内液面下降少     正

(2)     增强导电性     （无色）气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热

(3)     水氢气+氧气（或H2OH2+O2）     分解反应

15．    （1） 蒸馏   （2）  煮沸    （3） 肥皂水   （4）  氢气     点燃     产生淡蓝色火焰   （5）  氢元素和氧元素    （6）      分解

16．    (1) 分子分成原子，原子重新组合     (2)原子    (3) 化合    (4) 由2个氢原子和1个氧原子

17．     （1）氧气的密度大于空气的密度，氢气的密度小于空气的密度     （2）尖锐的爆鸣     小     爆炸     纯度   （3）  淡蓝     氢气+氧气水

18．     氧气     氢气     可燃     1：2     氢元素和氧元素     水  氢气+氧气