小学语文人教部编版二年级下册课文14 邓小平爷爷植树第一课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文14 邓小平爷爷植树第一课时教案设计，共5页。教案主要包含了教材解析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，出示资料，出示课文，播放音频，出示词语等内容，欢迎下载使用。

【教材解析】
《邓小平爷爷植树》讲述的是1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景。
全文共有5个自然段。第一自然段点明时间。第二至四自然段写邓小平爷爷前往天坛公园植树，详细地写了他手握铁锹，栽种柏树的场景。第五自然段讲长大后的柏树成了一道亮丽的风景。其中，第三自然段是本文描写重点。“精心、小心、仔细”，表现了邓小平爷爷做事严肃、认真的态度。“挑选、移入、挥、填”等一连串的动作的描写，准确、生动地呈现出当年邓小平爷爷植树的情景。
本文在描写中还用到了一些四字词语，如“碧空如洗”“万里无云”“引人注目”，要注意在理解的基础上让学生积累运用。
【教学目标】
认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字。
正确流利地朗读课文，抓关键词句体会邓小平爷爷植树时严肃、认真的态度。
【教学重点】
识记生字，理解词语，品析语言，感受人物。
【教学难点】
抓关键词句体会邓小平爷爷植树时严肃、认真的态度。
【教学过程】
第一课时
情境导入：
孩子们，你们知道这是哪里吗?（出示一组深圳40年前的图片）这是40年前的深圳，那时的深圳只是一个破旧的小渔村，而40年后，这里已经成为国际化的大都市（出示一组深圳今日的图片），是谁让这里发生了天翻地覆的改变呢？这样的改变离不开一代代深圳人的拼搏与创新，同时更离不开一位老人的远见与智慧，这位老人就是——邓小平爷爷。去过深圳莲花山公园的小朋友们一定看过邓小平爷爷的雕像，深圳人民用这样的方式纪念他，追忆他。【出示资料】
邓小平爷爷是四川广安人。早年赴欧洲勤工俭学，归国后，全身心地投入到土地革命、抗日战争到解放战争中，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，是中华人民共和国的开国元勋。建国后，他所倡导的“改革开放”和“一国两制”的理念，改变了20世纪后期的中国，他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。
邓小平爷爷不仅是现代化建设的总设计师，他还是祖国绿化事业的带头人，1987年4月，他亲自参加北京天坛的植树活动。那时已经83岁高龄的邓爷爷，是如何植树的呢？让我们一起走进第四课，去看《邓小平爷爷植树》。
听读课文：
听音频，初读课文：
请认真听老师范读课文，边听边识记生字。【出示课文，播放音频】
看图片，再读课文：
请按下暂停键，试着自己读读这篇课文，不认识的字可以借助文中的拼音拼读一下。读完后，不要忘记按开始键，回到我们的课堂。
巧识生字：
这篇课文中有14个新的生字朋友等着我们来认识，他们都是谁呢？让我们一起来看一看吧！
两字词语：
现在，请跟老师一起读一读这组两字词语，我读一个，请你跟读一个：
天坛 高龄 格外 茁壮
借助图片理解：天坛
①出示天坛公园的照片：你们瞧，这就是植树的地点——天坛公园。“坛”原本是古代为了举行重大活动，用土和石头筑成的高台。天坛公园曾是明、清两代帝王祭祀皇天、祈求五谷丰登的场所。
②拓展：坛除了指祭祀的高台外，还可以指讲学或发表言论的场所，如讲坛。还可以指用土堆成的台，多在上面种花，如花坛。还可以指文艺界或体育界，如体坛。还可以指盛放液体的坛子，如酒坛。
利用字理理解：高龄、茁壮
高龄：孩子们，此时在天坛公园植树的邓爷爷已经83岁了，这个年龄被尊称为“高龄”。古时候人们通过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”是“齿”字旁。“高龄”是对老年人的年龄的敬称。让我们带着对老人的尊敬读读这个句子：
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
茁壮：邓爷爷挑选树苗是有一个标准，一定要是茁壮的。什么是茁壮呢？从图片上，我们可以看出，茁本义是指草木初生的样子，泛指动植物旺盛的生长。茁壮在课文中是指小树苗强壮，有生命力。
四字词语：
现在，请跟老师一起读一读这组四字词语，我读一个，请你跟读一个：
碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃
借助图片理解：
碧空如洗：读完词语，一定有小朋友要问：什么是碧空如洗呀？我们来看一张图片。图片上的蓝天明净得像洗过一样，这就是碧空如洗。形容天气晴朗。请按下暂停键，试着用“碧空如洗”说句话。
利用语境理解：
兴致勃勃：孩子们，你们知道什么是兴致勃勃吗？勃勃是旺盛的样子。兴致勃勃形容兴头很足。看，科技节上，同学们都仰着小脑袋，兴致勃勃地听老师讲解。
现在，请按下暂停键，请你把这组词语放在句子中读一读，读完后，按开始键继续下面的学习。
这一天，碧空如洗，万里无云，公园里正兴致勃勃地植树的邓小平爷爷特别引人注目。
3.动作词语：
现在，请跟老师一起读一读这组生字，我读一个，请你跟读一个：【出生字，出图片，出词语】
握（握手） 挖（挖坑） 挥（挥锹） 扶（扶正）
孩子们，你发现了吗？这组生字都与什么有关？对了，它们都表示动作，“握、挖、挥、扶”都是提手旁，表示这些动作都与手有关。还有哪些字是提手旁，跟手有关呢？请按下暂停键，仔细想一想。如果身边有家人陪伴，可以和家人交流一下，看谁说得多！
提手旁归类识字：提手旁家族有许多成员，现在，我来叫出他们的名字，你来演一演这个词语好不好？看看我们是不是配合得天衣无缝。准备好了吗？3、2、1，开始！
“握（握拳）、挖（挖坑）、挥（挥手）扶（扶起）、打（打字）、拍（拍球）、捉（捉虫）、拉（拉开）、推（推门）、摸（触摸）、抢（抢夺）、托（拜托）”【出示词语】
孩子们，做一做，动一动，是不是有助于你理解这些词语的意思呀？也有小朋友问：老师，所有表示动作的字都有提手旁吗？当然不是了，有一些没有提手旁的字也表示动作，例如：选（挑选）、移（移入）、填（填土）。请选择上面的词语将下面的句子补充完整：
邓爷爷精心（ ）了一株茁壮的柏树苗，小心地（ ）树坑，又挥锹（ ）。
孩子们，14个生字，你们都学会了吗？来，我们一起复习一下：
天坛 高龄 格外 茁壮
碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃
握手 挖坑 挥动 扶正 挑选 移入 填土
现在，老师点击一个，你来读一个，每读准一个词语，公园里就会多一棵小树哟！加油！
送字回文
孩子们，这些词语朋友你们一定都认识了，现在请用朗读的方式送他们回家吧！请大声地朗读课文，读通顺，读准确，读流利。点击暂停键开始你的朗读吧！
五、学写生字
孩子们，本节课，我们除了要认识14个生字外，我们还要会写8个生字，请观看写字视频，认真学习每个生字的写法。【写字视频】
孩子们，今天的课就上到这里。老师给大家安排了两项课后活动，感兴趣的小朋友可以选做一下！ 好了，孩子们，感谢你们的聆听，我们下次再见！
课后活动：
读一读：
请把课文大声地读给你的家人听，请他们对你的朗读做出评价：读通顺1颗☆，读准确1颗☆，读流利1颗☆，看看你能获得几颗星？
填一填：
今天，天气真好，___________，___________。同学们___________地跟着老师去春游。小明背了一个红色的背包，格外___________。
万里无云 B.碧空如洗 C.引人注目 D.兴致勃勃