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人教部编版七年级下册5 黄河颂课时作业
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这是一份人教部编版七年级下册5 黄河颂课时作业，共6页。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．气魄(pò) 哺育(pǔ) 澎湃(pénɡ pài)
B．山巅(diān) 屏障(pínɡ) 狂澜(kuánɡ lán)
C．浊流(zuó) 滋养(zī) 浩荡(hà dànɡ)
D．赞歌(zàn) 发源(yuán) 宛转(wán zhuǎn)
2. 选出下列句子中有语病的一项( )
A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
B．中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。
C．这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
D．今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。
3. 对诗《黄河颂》分析有误的一项是( )
A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
4. 从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是( )
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
5. 找出并改正下面句中的错别字。
(1)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏嶂。 改为
(2)啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡。 改为
(3)五千年的古国文化，从你这儿发原。 改为
6. 选择恰当的词语填在横线上。
(1)从昆仑山下/ (奔向 投向)黄海之边；把中原大地/ (分成 劈成)南北两面。
(2)向南北两岸/ (伸出 张开)千万条铁的臂膀。
(3)黄河以它英雄的气魄， (涌出 出现)在亚洲的原野。
7. 指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
( )
(2)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。( )
(3)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！( )
(4)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！( )
8. 品析下面加点词好在哪里。
(1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。
(2)啊！黄河！你一泻万丈……
9. 阅读全诗，回答问题。
“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？
10. 诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？
11. “我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”在文中起什么作用？
12. 为什么说黄河是“中华民族的摇篮”？
13. 请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
14. 说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。
阅读下文，回答问题，完成15-17题。
我们是黄河泰山
曹勇
①我漫步黄河岸边
浊浪滔天向我呼唤
祖先的历史像黄河万古奔流
载着多少辛酸多少愤怒
多少苦难
黄河向我呼唤
怎能愧对祖先
②我登上泰山之巅
天风浩荡向我呼唤
中华的风骨像泰山千秋耸立
铭刻多少功绩多少荣耀多少尊严
泰山向我呼唤
要做中华好汉
③我面对大海长天
用歌声向未来呼唤
中华的希望像太阳一定会升起
我们不负祖先继往开来
走向明天
我们就是黄河
我们就是泰山
我们就是黄河泰山
15. 我们在朗读《黄河颂》时应该用 的语气，在朗读这首歌词时应该用 的语气。
16．这首歌词的标题“我们是黄河泰山”有什么深刻含义？
17. 这首歌词中形容黄河的词语是 ，课文《黄河颂》中与其意思相近的句子是： 。
答案：
1. B
2. A
3. D
4. D
5. (1) 嶂 障
(2) 泄 泻
(3) 原 源
6. (1) 奔向 劈成
(2) 伸出
(3) 出现
7. (1) 比喻
(2) 夸张、对偶
(3) 反复
(4) 比喻
8. (1) “劈成”运用比拟夸张的修辞，写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力量。
(2) “泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前、无坚不摧的气魄。
9. 从“望黄河滚滚”至“把中原大地/劈成南北两面”。
10. 指众多的支流。生动形象地写出了黄河支流众多，流域面积广大，孕育了千万强壮有力的儿女。表达了作者对黄河的赞美之情。
11. 以号召中华儿女学习黄河精神，收束全文，中华民族团结一致，坚不可摧的意志和决心，使诗歌主题得以扩展深化。
12. 以号召中华儿女学习黄河精神，收束全文，中华民族团结一致，坚不可摧的意志和决心，使诗歌主题得以扩展深化。
13. 绘黄河——颂黄河——学黄河。
14. 作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
15. 铿锵有力 坚定豪迈
16. 黄河泰山是中华民族顽强不屈、昂扬向上精神的象征。我们中华儿女要像黄河和泰山一样，传承优秀文化，为中华之崛起贡献自己的力量。
17. 浊浪滔天
望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．气魄(pò) 哺育(pǔ) 澎湃(pénɡ pài)
B．山巅(diān) 屏障(pínɡ) 狂澜(kuánɡ lán)
C．浊流(zuó) 滋养(zī) 浩荡(hà dànɡ)
D．赞歌(zàn) 发源(yuán) 宛转(wán zhuǎn)
2. 选出下列句子中有语病的一项( )
A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
B．中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。
C．这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
D．今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。
3. 对诗《黄河颂》分析有误的一项是( )
A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
4. 从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是( )
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
5. 找出并改正下面句中的错别字。
(1)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏嶂。 改为
(2)啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡。 改为
(3)五千年的古国文化，从你这儿发原。 改为
6. 选择恰当的词语填在横线上。
(1)从昆仑山下/ (奔向 投向)黄海之边；把中原大地/ (分成 劈成)南北两面。
(2)向南北两岸/ (伸出 张开)千万条铁的臂膀。
(3)黄河以它英雄的气魄， (涌出 出现)在亚洲的原野。
7. 指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
( )
(2)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。( )
(3)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！( )
(4)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！( )
8. 品析下面加点词好在哪里。
(1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。
(2)啊！黄河！你一泻万丈……
9. 阅读全诗，回答问题。
“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？
10. 诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？
11. “我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”在文中起什么作用？
12. 为什么说黄河是“中华民族的摇篮”？
13. 请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
14. 说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。
阅读下文，回答问题，完成15-17题。
我们是黄河泰山
曹勇
①我漫步黄河岸边
浊浪滔天向我呼唤
祖先的历史像黄河万古奔流
载着多少辛酸多少愤怒
多少苦难
黄河向我呼唤
怎能愧对祖先
②我登上泰山之巅
天风浩荡向我呼唤
中华的风骨像泰山千秋耸立
铭刻多少功绩多少荣耀多少尊严
泰山向我呼唤
要做中华好汉
③我面对大海长天
用歌声向未来呼唤
中华的希望像太阳一定会升起
我们不负祖先继往开来
走向明天
我们就是黄河
我们就是泰山
我们就是黄河泰山
15. 我们在朗读《黄河颂》时应该用 的语气，在朗读这首歌词时应该用 的语气。
16．这首歌词的标题“我们是黄河泰山”有什么深刻含义？
17. 这首歌词中形容黄河的词语是 ，课文《黄河颂》中与其意思相近的句子是： 。
答案：
1. B
2. A
3. D
4. D
5. (1) 嶂 障
(2) 泄 泻
(3) 原 源
6. (1) 奔向 劈成
(2) 伸出
(3) 出现
7. (1) 比喻
(2) 夸张、对偶
(3) 反复
(4) 比喻
8. (1) “劈成”运用比拟夸张的修辞，写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力量。
(2) “泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前、无坚不摧的气魄。
9. 从“望黄河滚滚”至“把中原大地/劈成南北两面”。
10. 指众多的支流。生动形象地写出了黄河支流众多，流域面积广大，孕育了千万强壮有力的儿女。表达了作者对黄河的赞美之情。
11. 以号召中华儿女学习黄河精神，收束全文，中华民族团结一致，坚不可摧的意志和决心，使诗歌主题得以扩展深化。
12. 以号召中华儿女学习黄河精神，收束全文，中华民族团结一致，坚不可摧的意志和决心，使诗歌主题得以扩展深化。
13. 绘黄河——颂黄河——学黄河。
14. 作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
15. 铿锵有力 坚定豪迈
16. 黄河泰山是中华民族顽强不屈、昂扬向上精神的象征。我们中华儿女要像黄河和泰山一样，传承优秀文化，为中华之崛起贡献自己的力量。
17. 浊浪滔天
望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环
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