2021学年第4节 噪声的危害和控制授课课件ppt

这是一份2021学年第4节 噪声的危害和控制授课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，噪声的来源，什么是噪声，想想议议，控制噪声，想想做做，我的收获，达标练习等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能（1）了解噪声的来源和危害。（2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2.过程与方法 （1）通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 （2）通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 （3）培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。
3.  情感态度和价值观 （1）通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。 （2）通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
噪声的等级和危害。
优美动听的乐音令人心情舒畅
杂乱的声音——噪声令人心烦意乱
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的波形做比较。
从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。
街道上的汽车声，安静的图书馆的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。
你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音的强弱的等级。 0dB是人能听到的最微弱的声音；用力击鼓大约为90-100 dB。
30-40dB是较为理想的安静环境；70dB干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证正常工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不超过50dB。
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道声音从产生到引起听觉有这三个阶段：
声源振动产生声音——空气介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
工厂用的防噪声耳罩——防止进入人耳
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？
由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此，人们把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都要考虑噪声对环境的影响。
1.物理学中，发声体做无规则振动时发出的噪声。环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2.噪声是严重影响我们生活的污染之一。以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是刚能听到的最弱的声音。
3.控制噪声从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”三个方面入手。
1.下列关于声现象的说法，正确的是 （ ）A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同B．“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声D．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度
2.关于声现象，下列说法正确的是 （ ）A. 声音在同种介质中传播速度一定相同 B. 我们可以根据音色来分辨同学的讲话声 C. 路旁两边的隔音墙是在声源处减弱噪声 D. 超声波可以粉碎结石，说明声音传递信息