初中化学鲁教版九年级上册第二单元 探索水世界第二节 水分子的变化备课ppt课件

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二单元 探索水世界第二节 水分子的变化备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了温故知新，新课导入，新课讲解，分解反应，氢原子和氧原子，课堂小结，当堂小练等内容，欢迎下载使用。

一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
水的三态变化改变的是水分子的间隔和排列方式，而“每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他物质。但是，如果在水中插入电极，通直流电，情况是否会有所不同呢?
探究课题：水在直流电作用下的分解提出问题：1.水通以直流电会有什么现象？ 2.水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？收集资料:1.氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能够使带火星的木条复燃。 2.氢气是一种无色无味难溶于水，在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。猜想与假设：水通电后有新物质产生
通过电解水的视频，你看到了哪些现象？
两个电极上都有气泡产生,两侧的玻璃管内液面下降,中 间玻璃管中液面上升。一段时间后，负极与正极产生的气体体积比约为2∶1。2. 负极产生的气体可以被点燃,产生淡蓝色火焰。3. 正极产生的气体可以使带火星的木条复燃。
1. 水在通电（化学变化）的条件下产生了氢气和氧气两种气体。
通过以上现象可以得出什么结论？
3. 水是由氢元素和氧元素组成的。（宏观）
2. 正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，正负极气体的体积比是1:2
4. 水电解是化学变化。
易错提示1.电解水实验通的是直流电。2.电解水实验时，为增强水的导电性，水中常加入少量硫酸钠或氢氧化钠。3.电解水后产生的氢气和氧气的体积比约为2:1，V(氢气)：V(氧气)=2:1，不是质量比。氢气和氧气质量比为1:8，m(氢气)：m(氧气)=1:8 。
电解水实验装置如图2所示。下列说法不正确的是（　　）A. 水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B. a 玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C. 将燃着的木条放在b 玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D. a、b 两玻璃管中产生的气体质量之比是2 ∶ 1
解析：水在直流电的作用下发生分解反应生成氢气和氧气，与电源正极相连的试管收集到的气体是氧气,与电源负极相连的试管收集到的气体是氢气。电解水的实验表明水是由氢元素和氧元素组成的,不能认为水是由氢气和氧气组成的。电解水的反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应。
在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。
1.化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。2.化学变化前后，原子种类、数目不变，只改变组合方式。3.原子是化学变化中的最小粒子。 分子是保持化学性质的最小粒子。
AB → A + B+…
分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应
读法：水通电生成氢气和氧气
电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（ ）A. ①②③④ B. ①②④③ C. ④③①② D. ④①②③
例1 某实验小组用来电解水的实验装置如图2-2-2 所示,请根据所学知识回答下列问题。(1)通电时除了能观察到与电极相连的a、b管内产生气泡和液面下降外,还能在球形容器中观察到　　　　　　的现象。 (2)由图可知,电源的正极在电源的　　　　(填“左”或“右”)端。 
(3)检验b管内气体的正确操作方法及现象是_________________________________________________。 (4)若通电一段时间后,b管内气体体积为9.5 mL, a管内气体体积为20 mL,可能的原因是　　　　　 　　　　　　　 
将带火星的木条靠近b管口,慢慢打开活塞,带火星的木条复燃
氧气比氢气易溶于水/ 氧气与电极发生了反应
(5)如图2-2-3所示是模型法表示的水通电条件下的反应过程,请回答下列问题。图2-2-3①该反应的文字表达式为　　　　　　　　,其基本反应类型是　　　　　　。 ②反应中种类没有发生改变的微粒是　　　　　　　　。 
从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能生成水呢?如何用实验来证明你的猜想?
1. 实验步骤：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察实验现象。
氢气在点燃之前需要验纯！
请从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由
（1）（4）一组：反应物为两种，生成物为一种 （2）（3）一组：反应物为一种，生成物为多种
【化合反应和分解反应】化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应
化合反应和分解反应区别和联系
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等。
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解B、纯净的水是无色无味的液体C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、木棒受力折断F、铁生锈G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬H、氧气可以支持燃烧I、氢气能燃烧
结构决定性质，性质决定用途。
氢气：可燃性用途： ①作为燃料，理想能源优点：1.来源广 2.放热多 3.无污染
氢气的其他用途：②作还原剂（还原性） ③填充气球（ 氢气的密度比空气小）
下列各物质性质中,属于物理性质的是( )A.酒精可以燃烧B.白糖可溶于水C.生石灰能与水反应变成熟石灰D.铁在潮湿的空气中能生锈
解析：白糖溶解是物理变化，故白糖可溶于水体现的是物理性质。
1.下列反应不属于化合反应的是（ ）A.氧化钙+水 → 氢氧化钙B.一氧化碳+氧气 → 二氧化碳C.甲烷+氧气 → 二氧化碳+水D.氨气+ 氯化氢 → 氯化铵
2.下列不属于分解反应的是（ ）A. 碳酸钙 → 氧化钙+二氧化碳B. 碳酸氢铵→ 氨气+水+二氧化碳C. 氧化钠+水→ 氢氧化钠D. 铜绿→ 氧化铜+二氧化碳+水