人教版四年级上册7 条形统计图单元测试达标测试

第七单元条形统计图经典题型练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册人教版

一、选择题

1．条形统计图可以通过直条的（       ）看出数量的多少。

A．长短 B．宽窄 C．颜色 D．无法看出

2．下面这个条形图是否正确？（       ）

A．正确 B．错误 C．无法确定

3．淘气制作了下边的统计图。下面（       ）号标题适合这个统计图。

A．周一到周五学生走路上学的人数变化情况

B．三个学生收集的瓶子数量

C．五个居民小区养狗的数量

4．如图四（1）班参加兴趣小组的统计图（每人参加一个项目），从图中得到的信息不正确的是（       ）。

A．全班人数是50人 B．参加象棋兴趣组的人数最多

C．象棋兴趣组的人数比跳舞兴趣组的人数多3人 D．奥赛和跑步兴趣组的人数同样多

5．下图是3个城市居民人均住房面积，（       ）的人均住房面积最大。

A．天津 B．上海 C．北京

6．下图是四（1）班学生最喜欢的一种早餐（不包含主食）统计表。画条形统计图时每格表示（       ）人比较合适。

A．1 B．3 C．5 D．10

7．下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量的统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表（       ）合适。

A．1本 B．10本 C．100本

8．如图所示，下面表述中错误的是（       ）。

A．这个月的天气中出现最多的是晴天和多云。

B．这个月的天气中出现最少的是雷阵雨。

C．这个月的天气中阴天的次数多于阵雨的次数。

D．这个月一共记录了30天的数据。

二、填空题

9．从条形统计图制作的方式来看，条形统计图分为(        )条形统计图和(        )条形统计图。

10．在条形统计图中，如果一格代表5人，那么两格代表(        )人；如果要表示出75人，需要(        )格。

11．下面是某地2017－2020年植树造林造林情况统计图：

（1）这个统计图中，每格代表(      )公顷。

（2）(      )年植树造林的面积最大，是(      )公顷。

（3）2017－2020年植树造林总面积是(      )公顷。

12．四年级五班的同学举行联欢会，调查同学们最喜欢吃的水果。根据下面的统计图回答问题。

①这个条形统计图中的1格表示(        )人。

②从条形统计图上看，喜欢吃(        )的人最多，有(        )人；喜欢吃(        )的人最少，有(        )人。

13．王平、李红、宁玉、宋佳、刘玲、魏虎是一个小组的同学。下面是他们进行1分钟口算比赛的成绩，从统计图中可以看出：

（1）这是一个(        )统计图，每格代表(        )道。

（2）(        )的口算速度最快。

（3）李红与(        )的口算速度一样。

14．下面是四年级一班的同学在参加“学生体质健康标准”测试中，立定跳远成绩的统计图。

四一班立定跳远测试成绩统计图

（1）图中一格代表(        )人；5格代表(        )人。

（2）得到(        )等级的人数最多；得到(        )等级的人数最少。

（3）四年级一班一共有(        )人。

15．下图是四（1）同学喜欢课外活动项目统计图。

根据图中信息回答：

（1）同学们最喜欢的课外活动项目是(        )。

（2）参加体育项目的有(        )人。

（3）平均每个课外活动项目有(        )人参加。

16．看统计图填空。

三年级（3）班同学每人都参加了一种兴趣班，他们班共有(        )名同学，参加美术班有(        )人，人数参加最多(        )班的。参加乐器班的人数比参加英语班的人数少(        )人。

三、解答题

17．下面是花园小学四年级植树情况统计表。

（1）根据统计表完成条形统计图。

（2）每格代表（       ）棵树。

（3）2班的植树总数是1班的（       ）倍。

（4）该校四年级同学共植树（       ）棵。

18．下面是四年级课外小组人数统计表。

（1）完成下面的统计图。

（2）参加（       ）课外小组的人最多，参加（       ）课外小组的人最少。

（3）四年级参加课外小组一共有（       ）人。

（4）你还能得到哪些信息？

19．完成统计图并回答问题。

四（1）班“图书角”图书统计表：

（1）根据表中数据完成下面的统计图。

（2）这个条形统计图中的一小格表示（       ）本。

（3）从统计图中看出（             ）的本数最多，（             ）的本数最少。

（4）故事书的本数是教辅书的（       ）倍。

（5）请你再提出一个其他的数学问题并解答。

20．某校四年级同学参加兴趣小组情况统计图如下图。

（1）每格代表（　　）人。

（2）参加（　　）的人数最多。

（3）参加足球小组的人数比参加美术小组的人数多（　　）人。

（4）你还能提出什么数学问题？并解答。

21．某实验小学学生双休日活动时间调查结果如下表。

（1）完成上面的条形统计图。

（2）从统计图中你能获得哪些信息？

（3）根据这些信息，你想说些什么？

参考答案：

1．A

【详解】根据条形统计图的特点可知，条形统计图可以通过直条的长短清楚的看出数量的多少。

故答案为：A。

2．C

【分析】根据对条形统计图的认识进行选择即可。

【详解】由于不知道具体的数据，因此无法确定这个条形统计图是否正确。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握条形统计图的特点是解答此题的关键。

3．C

【分析】上图为条形统计图，根据条形统计图的特点：能使人直观的看出数量的多少；易于比较数量之间的差距，据此解答。

【详解】由分析可得：

A．要反映周一到周五学生走路上学的人数，需要知道5天的数据变化，用折线统计图更合适。

B．该选项的对象有3个，而题干中有5个对象，不符合。

C．要统计五个居民小区养狗的数量，符合题干要求。

故选：C

【点睛】此题考查的是条形统计图的应用，掌握条形统计图的特点是解题关键。

4．D

【分析】根据统计图，分析各个选项，判断出错误的选项即可解答。

【详解】A．10＋16＋11＋13＝26＋24＝50（人），原说法正确；        

B．根据统计图可知，参加象棋兴趣组的人数最多，原说法正确；

C．16－13＝3（人），原说法正确；        

D．奥赛兴趣组10人，跑步兴趣组11人，两个小组人数不一样多，原说法错误。

故答案为：D。

【点睛】本题主要考查学生对统计数据的综合分析能力。

5．C

【分析】将三所城市的居民人均住房面积进行比较即可；或者观察哪一个城市的条状最高，哪一个城市的人均住房面积最大。

一位小数比较大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大，这个小数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上数大，这个小数就大。

【详解】北京对应的条状最高，因此北京的人均住房面积最大。

17.6＞16.7＞14.8，因此北京的人均住房面积最大。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法和条形统计图的特点是解答此题的关键。

6．B

【分析】根据统计表给出的数据画条形统计图时，若每格表示1人，条形图中三列依次是18格、12格和24格，格数太多，不够简洁。若每格表示3人，条形图中三列依次是6格、7格和8格，格数适中，比较简洁。若每格表示5人，条形图中三列依次是不足4格、2格多，不足5格，这样表示数据不精确。每格表示10人时，也是不能准确表示数据。

【详解】画条形统计图时每格表示3人比较合适。

故答案为：B

【点睛】绘制条形统计图时，应根据给出的数据特点选择合适的每个表示数量，从而使条形统计图能准确表示数据，还更加简洁。

7．C

【分析】根据种类和数量结合选项分析，汽车、经济、运动和其它，都是整百整千数，在条形统计图中1格表示1本，经济类1000本需要画1000格，不好画也不好数，1格表示10本，经济类的1000本需要100格，不好画也不好数，1格表示100本，则，汽车需要4格，运动需要7格，经济需要10格，其它需要7格，比较简单明了，据此解答。

【详解】根据分析可得：一个报刊亭一个月卖出的杂志数量的统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表（100本）合适。

故答案选：C。

【点睛】本题考查条形统计图的知识，会根据具体数据选择合适的1格表示的量是解题的关键。

8．D

【解析】（1）将各种天气的天数比较大小，找出出现最多的天气以及出现最少的天气。

（2）将五种天气的天数加起来，求出记录的总天数。

【详解】9＞6＞5＞2

则这个月的天气中出现最多的是晴天和多云，出现最少的雷阵雨。阴天的次数多于阵雨的次数。

9＋6＋9＋5＋2＝31（天）

则这个月一共记录了31天的数据。

故答案为：D。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

9．     单式     复式

【分析】条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。

【详解】从条形统计图制作的方式来看，条形统计图分为（单式）条形统计图和（复式）条形统计图。

【点睛】此题考查学生对条形统计图的分类掌握情况。

10．     10     15

【分析】每格代表的人数乘方条的格数等于方条代表的人数，人数除以每格代表的人数等于方条的格数。

【详解】5×2＝10（人）

75÷5＝15（格）

【点睛】本题主要考查学生对条形统计图知识的掌握。

11．     20     2020     160     340

【分析】（1）根据数据0、20、40、60等，可知每个格代表20公顷。

（2）条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。

（3）把4年的植树面积相加即可。

【详解】（1）这个统计图中，每格代表（20）公顷。

（2）（2020）年植树造林的面积最大，是（160）公顷。

（3）20＋40＋120＋160

＝60＋120＋160

＝180＋160

＝340公顷

2017－2020年植树造林总面积是（340）公顷。

【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。

12．     5     香蕉     15     桃子     5

【分析】①直接观察统计图填空即可；

②哪一个水果种类对应的条状最高，则喜欢吃这种水果的人数就最多；哪一个水果种类对应的条状最矮，则喜欢吃这种水果的人数就最少；再根据统计图填入具体的人数即可。

【详解】①根据统计图可知：5－0＝5（人），这个条形统计图中的1格表示5人。

②根据统计图可知：香蕉对应的条状最高，则喜欢吃香蕉的人数最多，有15人；桃子对应的条状最矮，则喜欢吃桃子的人数最少，有5人。

【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。

13．     条形     5     宋佳     刘玲

【分析】（1）根据条形统计图的定义可知，是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来；所以这是条形统计图；由统计图可知每格代表5道。

（2）根据条形统计图的数据特点：条形最高的说明口算速度最快。

（3）观察统计图条形的高矮可知：李红与刘玲的口算速度一样。

【详解】（1）这是一个条形统计图，每格代表5道。

（2）宋佳的口算速度最快。

（3）李红与刘玲的口算速度一样。

【点睛】本题考查了条形统计图，关键是会看条形统计图，能够从中获取有用的信息，再根据各个题目的要求，选择合适的方法解答。

14．     3     15     良好     不及格     48

【分析】（1）纵轴表示人数，第一格是3第二格是6，所以每格代表3人；

（2）用直条的长短表示数量的多少，直条最长的人数最多，最短的人数最少；

（3）把每个等级的人数相加即可得解。

【详解】（1）图中一格代表3人；5格代表15人；

（2）得到良好等级的人数最多；得到不及格等级的人数最少。

（3）15＋24＋6＋3

＝39＋6＋3

＝45＋3

＝48（人）

【点睛】此题主要考查学生对条形统计图的认识与理解。

15．     舞蹈     10     11

【分析】（1）哪一个项目对应的条状最高，则同学们就最喜欢此类课外活动项目；

（2）根据条形统计图的信息填空即可；

（3）先将喜欢每个项目的人数加起来计算出总人数，然后用总人数除以项目的个数即可。

【详解】（1）根据统计图可知：舞蹈项目对应的条状最高，因此同学们最喜欢的课外活动项目是舞蹈；

（2）根据统计图可知：参加体育项目的有10人。

（3）14＋8＋10＋12＝44（人）

44÷4＝11（人）

【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。

16．     51     13     英语     12

【分析】根据加法的意义，把参加各种兴趣班的人数合并起来就是全班人数；

通过观察条形统计图可知，参加美术班有13人；

根据条形统计图的特点，条形最高的，则参加兴趣班的人数最多；

求参加乐器班的人数比参加英语班的人数少多少人，根据求一个数比另一个数少几，用减法解答。

【详解】20＋8＋13＋10

＝28＋13＋10

＝41＋10

＝51（名）

20－8＝12（人）

三年级（3）班同学每人都参加了一种兴趣班，他们班共有51名同学，参加美术班有13人，人数参加最多英语班的。参加乐器班的人数比参加英语班的人数少12。

【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

17．（1）见详解

（2）2

（3）2

（4）39

【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中即可。

（2）观察这个条形统计图可知，每格代表2棵树。

（3）用2班植树总数除以1班植树总数解答。

（4）将4个班的植树总数相加，求出四年级同学植树总数。

【详解】（1）

（2）每格代表2棵树。

（3）14÷7＝2，则2班的植树总数是1班的2倍。

（4）7＋14＋10＋8＝39（棵）

则该校四年级同学共植树39棵。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

18．（1）见详解；

（2）美术；合唱；

（3）79；

（4）见详解

【分析】（1）把统计表中各个课外小组人数在统计图中用方条表示出来，完善统计图；

（2）根据统计表中各个课外小组的人数可以看出哪个小组的人数最多，哪个小组的人数最少；

（3）把四个课外小组的人数相加即可解答；

（4）根据统计数据，得出合理的结论即可。

【详解】（1）

（2）参加美术课外小组的人最多，参加合唱课外小组的人最少。

（3）15＋19＋25＋20

＝34＋25＋20

＝59＋20

＝79（人）

（4）通过统计图表还可以知道美术课外小组比合唱课外小组多10人，体育课外小组比舞蹈课外小组多1人。

【点睛】本题主要考查学生对条形统计图的制作和根据统计数据解决实际问题的能力。

19．（1）见详解；（2）5；

（3）故事书；科普书；（4）2；

（5）故事书比科普书多多少本？20本

【分析】（1）根据统计表中的数据绘制条形统计图即可；

（2）由统计图可知，两小格表示10本，要求一小格表示的本数，用10除以2即可；

（3）观察统计图中的直条即可直接得出本数最多的和本数最少的书；

（4）用故事书的本数30本除以教辅书的本数15本，即可求解；

（5）提出的问题合理即可。

【详解】（1）如图：

（2）两小格表示10本，一小格表示：10÷2＝5（本）；

（3）从统计图中可看出，故事书的本数最多，科普书的本数最少；

（4）30÷15＝2，所以故事书的本数是教辅书的2倍；

（5）故事书比科普书多多少本？

30－10＝20（本）

答：故事书比科普书多20本。

【点睛】此题的关键掌握统计表的特点及作用，以及根据统计表绘制条形统计图，并解决有关的实际问题。

20．（1）1

（2）足球小组

（3）4

（4）问题：四年级同学参加兴趣小组的一共有多少人？；35人

【分析】（1）根据统计图横轴可知，每格代表1人；

（2）根据条形统计图的特点，条形最长的表示参加哪种兴趣小组的人数最多；

（3）根据减法的意义，用参加足球小组的人数减去参加美术小组的人数即可；

（4）根据题意可以提出问题：四年级同学参加兴趣小组的一共有多少人？把参加各小组的人数加起来即可；本题问题不唯一。

【详解】（1）每格代表1人。

（2）参加足球小组的人数最多。

（3）12－8＝4（人）

参加足球小组的人数比参加美术小组的人数多4人。

（4）问题：四年级同学参加兴趣小组的一共有多少人？

12＋9＋8＋6

＝21＋8＋6

＝29＋6

＝35（人）

答：四年级同学参加兴趣小组的一共有35人。（答案不唯一）

【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

21．（1）见详解

（2）看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短

（3）见详解

【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中，根据统计表中的数据特点可知，条形统计图中每格表示10分比较合适。

（2）通过比较各种活动所用时间大小可知，看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短。

（3）根据获得的信息提出合理建议即可。

【详解】（1）

（2）20＜40＜60＜90＜100，则参加特长班和看电视时间较长，锻炼身体时间较短。

（3）根据这些信息，我想说，应减少看电视的时间，增加锻炼身体的时间，只有强健的体魄，才能应对高强度的学习生活。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理，关键是根据数据特点选择合适的每格表示时间，使尽量多的数据用整格数表示，且要表示的整格数不能过多或过少。