初中化学人教版九年级下册实验活动7 溶液酸碱性的检验备课ppt课件

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实验活动7　溶液酸碱性的检验
【学习目标】1．知识与技能：初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。2．过程与方法：体验实验探究的过程。3．情感态度与价值观：学习化学应理论联系实际，进一步增强学习化学的兴趣。【学习重点】用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。【学习难点】学会用pH试纸检验溶液的酸碱度。
 一、情景导入　生成问题1．复习：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质有哪些？通过实验再具体认识。2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。 二、自学互研　生成能力1．按教科书P70，了解本次实验用品。2．思考：如何识别一种溶液是酸还是碱？(1)取适量溶液于试管中，向试管中加入几滴紫色石蕊溶液。如果溶液显红色，则该溶液为酸；如果溶液变蓝色，则该溶液为碱。另外，碱遇无色酚酞溶液显红色。所以，用合适的酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。(2)取适量溶液于试管中，向试管中加入几滴无色酚酞溶液。如果溶液不变色，则该溶液为酸；如果溶液变红色，则该溶液为碱。 阅读教科书P70，按要求自制指示剂。摘取牵牛花或大红花，按照下列操作要领自制指示剂。操作要领：选择花瓣——在研钵中捣烂——酒精浸泡——纱布过滤。 按教科书P70如表所示实验，填写下表：选择的溶液加入石蕊溶液后的颜色变化加入酚酞溶液后的颜色变化溶液的酸碱性稀盐酸溶液变红色溶液不变色酸性稀硫酸溶液变红色溶液不变色酸性氢氧化钠溶液变蓝色溶液变红色碱性氢氧化钙溶液变蓝色溶液变红色碱性氯化钠溶液不变色溶液不变色中性         方法指导：创景设疑，帮助学生明确本节课的学习目标。 提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案。教会学生落实重点。           提示：收集疑难问题，在交流展示中解决。 选择的溶液pH加入自制指示剂后的颜色变化稀盐酸pH<7显红色稀硫酸pH<7显红色氢氧化钠pH>7显蓝色氢氧化钙pH>7显蓝色氯化钠pH＝7不变色1．测量校园土壤的pH。2．测量校园附近农田、菜地土壤样品的pH。3．碱与酸发生中和反应后pH的测定。三、交流展示　生成新知知识模块一：认识实验用品知识模块二：自制指示剂知识模块三：检验溶液的酸碱性知识模块四：实际应用本节课是学生实验课，锻炼学生的动手、动脑能力；在分组实验中，培养学生的竞争意识和团队合作精神。发展学生的思维，培养学生的探究精神，充分体现了化学新课标的理念。另外，个别学生的实验操作不够严谨，实验现象不是很明显，造成实验失败，应予以个别教学指导，总结经验教训，助其成功。                         提示：针对在自学互研中收集的疑难问题，在交流展示中指导。         及时总结所学知识，养成梳理知识的良好习惯，受益终身。