小学10 沙滩上的童话第一课时教学设计

这是一份小学10 沙滩上的童话第一课时教学设计，共7页。教案主要包含了谈话导入，激发兴趣，初读正音，识写点拨，书写指导，练习反馈等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
运用多种识字方法认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“干、量”，会写“周、围”等9个字。
初步理解文章大意。
一、谈话导入，激发兴趣
PPT1：同学们大家好，我是深圳市宝安区下十围小学的谭珍老师，这一节课，我们进入《沙滩上的童话》第一课时的学习。
PPT2：（按）同学们喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？（按）是荡秋千、（按）踢毽子、（按）跳房子，还是其他游戏呢？
PPT3：（按）瞧，这群孩子和你们一样，也爱做游戏。海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事，我们赶快去读读吧。
二、初读正音，识写点拨
PPT4：（按）下面，请你翻开课本48页，端书坐直，大声朗读课文，读准字音，读通句子。请你按下暂停键。读好了吗？请听这位小朋友的示范朗读，读的过程中，圈出自己读错或不会读的字词句。
PPT5：要想读好课文，读准字音是关键，（按）尤其要注意前鼻音、后鼻音和翘舌音的字，跟老师读一读（狠、赞，凶、冲、攻、商、量、轰、插。）
PPT6：（按）用上老师的小提示，读读词语吧。“城堡、周围、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记”有些字音组成词语后，也会发生变化哦，你发现了吗？“量”这个字在课文中读第二声，和商放在一起后，读轻声，请同学们跟我读，商量，商量。
PPT7：（按）“量”还是一个多音字呢。“量”，打量、思量。“量”，力量、胆量。文中还有一个多音字，同学们容易读错。干树枝的“干”，树干的干。树干其实就是树木的主体部分。
PPT8：（按）你能读准句子里的多音字吗？野外测量要量力而行。穿着干净的衣服干脏活。你都读对了吗？
PPT9：（按）孩子们拿着干树枝来做什么呢？让我们走进课文看看。请同学们大声朗读1-6自然段！
PPT10：（按）原来孩子们垒起了城堡把干树枝插在了城堡的围墙外呢！和老师一起读
“在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。”
PPT11：（按）插，提手旁，读读看，猜猜插字分别在这些词句里是什么意思？
插图、插手
插翅难飞
别人说话时，请别轻易插话。
俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”
插也有加入、参与的意思。古人清明插柳还是一种风俗，柳条插土就活，年年插柳，处处成荫。听听！这个小朋友还积累了不少含有插字的诗句呢！
PPT12：（按）
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维《九月九日忆山东兄弟》
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归 。
杜牧《九日齐山登高》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
翁卷《乡村四月》
了解字音字形字义，认识了字，就可以读完厚厚的书，可以了解世界上的一切事物。中国的汉字真是博大精深呀！走，让我们“插”上想象的翅膀，去看看这座城堡里发生了什么事吧？我们一起读：
PPT13：（按）
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
PPT14：（按）
遇到这么一个凶神恶煞、凶残暴戾的魔王，公主肯定凶多吉少，真希望公主能逢凶化吉呀！
这6个凶字的四字词有的难读，有的难理解，敢挑战吗？按下暂停键，读一读试一试！（凶神恶煞、凶残暴戾、穷凶极恶、吉凶未卜、凶多吉少、逢凶化吉）你能用它们来说一句话吗？
（播学生音频）凶神恶煞：新型冠状病毒就像一个凶神恶煞的怪兽，人们怕得都不敢出门了。）
是呀，但我相信我们全人类万众一心，抗击疫情，一定能逢凶化吉的。同样，勇士们也一定也能够战胜魔王救出公主的！那勇士们是怎样对付魔王的？
PPT15：（按）请同学们大声朗读7-13自然段。按下暂停键开始吧。本课大部分生字藏在了这几个自然段里，你有什么好办法记住他们呢？这几位同学已经迫不及待要和大家分享了。
PPT16：（按）（播学生音频）学生1：“堡、攻、驾、轰”这四个字可以用加一加的方法来记。“堡”字由“保护”的“保”加上土字底，“攻”字由“工人”的 “工”加反文旁，“驾”字是“加法”的“加”加上马字底，而“轰”字是“车”加上“双”。
（按）（播学生音频）学生2：有些字可以用减一减的方法来记忆，例如：“送给”的“给”去掉绞丝旁就是“合”字。
（按）（播学生音频）学生3：老师，“驾”字可以用换一换的方法去记，把“架子”的“架”木字底换成“马”字底，就变成“驾驶”的驾。
同学们真棒，熟字加一加、减一减、换一换就能认识这么多字，除此之外，你还有其他小妙招吗？
PPT17：（按）（播学生音频）学生4：老师，我在医院和药店里都见过“药”字。还有，爸爸经常带我去商场，我早就认识“商”字了。
原来生字朋友就在我们的生活中。
PPT18：（按）那老师来考考你们，猜猜看，图片上是什么字呢？（按）你猜对了吗？“轰”字，（按）下面的双表示很多车，（按）很多车在一起行驶会发出巨大的“轰轰”声。（按）在生活中，你们还听过这样的轰轰声呢？（按）比如打雷声，鞭炮、烟花声，军事演练中炮弹的轰炸声（按）
还记得雷公公是如何呼唤笋芽儿的吗？（轰隆隆！轰隆隆！）其实组词也能帮助理解字义！你听！
PPT19：（播音频）学生5：让我来组一组词吧，补：补助、补丁，充：充电、充足，驳：批驳、辩驳，赞：赞美、赞扬。合：合作、合唱
PPT20：（按）瞧，他们还藏在你们读过的这些故事里。
女娲补天 亡羊补牢 画饼充饥 滥竽充数
听了你们丰富的识字方法，老师对你们真是赞不绝口。
PPT21：（按）按下暂停键再来读读7-13自然段！勇士们的办法可真不少，他们救出公主了吗？
PPT22：（按）快速默读14-19自然段，故事的结果是怎样的呢？我相信你们已经知道了。
PPT23：（按）我们一起读：“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”
PPT24：（按）我听出来了，你们也像他们的心情一样无比激动。让我们再读课文，这一次，相信你能把字音读准，把句子读通顺。请按下暂停键！
PPT25：（按）真有趣的故事！你也来说一说看。
我们在沙滩上（垒起）城堡，（编织）童话故事：凶狠的魔王（抢走）了美丽的公主，我们（炸死）了魔王，（救出）了公主。
同学们，想要把故事说完整，可以抓住表示动作的关键词，讲清楚故事的起因、经过和结果，这也是理解课文内容的好方法。
三、书写指导，练习反馈
PPT26：（按）学到这里，让我们静下心来写一写这一课的生字吧！这一次我们重点来学习包围结构的字。写之前，要注意观察字形结构。
PPT27：（按）请同学们先观看书写示范视频。然后打开小学语文写字本来写一写，注意要先描红，把笔画都落在生字的影子上，然后在空白田字格中书写，模仿的越像，写出来的字就越漂亮哦！别忘了调整好你的坐姿和握笔姿势！
PPT28：（按）通过本节课的学习，我们会读会写了，现在请同学们打开知识与能力训练33页，完成第一、二大题吧。
PPT29：（按）写完了可以对照答案，写对了的小朋友可以给自己一个大大的赞哦！
PPT30：（按）好的同学们，这节课我们就上到这里，我们第二课时见。