语文人教部编版第四单元15 诫子书测试题

这是一份语文人教部编版第四单元15 诫子书测试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，课内阅读训练，主题阅读等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用
1．给下列加点字注音。
（1）夫君子之行（ ）
（2）淫慢则不能励精（ ）（ ）
（3）险躁则不能治性（ ）
（4）悲守穷庐（ ）
2．解释下列加点字的含义。
（1）静以修身（ ） （2）俭以养德（ ）
（4）非淡泊无以明志（ ） （4）非宁静无以致远（ ）
（5）淫慢则不能励精（ ） （6）险躁则不能治性（ ）
3．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．年与时驰 译文：年龄随同时光而逝去。
B．意与日去 译文：意志随同岁月而消失。
C．多不接世 译文：对社会没有任何的贡献。
D．将复何及 译文：又怎么来不及！
4．下列断句不正确的一项是（ ）
A．非∕淡泊∕无以明志
B．淫慢∕则∕不能励精
C．遂∕成枯∕落
D．夫学∕须静也
5．填空：
诸葛亮字孔明，号卧龙是 时期著名的 、 、 、 、 家。官至蜀国 。他的散文代表作有 、 、 等。曾发明 、 、等。后世多尊称他为 。关于他的俗语有 、 等。关于他的歇后语有： 、 等。出自《诫子书》的名言有 、 等。关于他的对联有： ； 等。关于他的事例有： 、 等。
6．对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
7．按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ； ； 。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是： ； ； 。（共三句）
（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句： ； 。
（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
； 。
（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是： ； 。
8．口语交际及综合性学习
随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
（2）古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
二、课内阅读训练
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）静以修身
（2）俭以养德
（3）非淡泊无以明志
（4）非宁静无以致远
10．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
11．作者写这封信的用意是什么？
12．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
13．读语段，完成下列写作训练：
读 这句话我明白了 的道理，由此我想到了
的现象。
告诉我们应该 。
三、主题阅读
（一）诫外甥
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞 eq \\ac(○,1)，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎 eq \\ac(○,2)，广咨问，除嫌吝，虽有淹留 eq \\ac(○,3)，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏 eq \\ac(○,4)于凡庸，不免于下流矣。
【注】①凝滞：指郁结在胸中的俗念。②细碎：琐碎的杂念。③淹留：德才不显于世。④窜伏：埋没之意。
14．出自本文的一句名言是____________，请再写出诸葛亮的一句名言：_______________。
15．解释下列加点的词语。
（1）夫志当存高远（ ）
（2）使庶几之志（ ）
（3）广咨问，除嫌吝（ ）
（4）若志不强毅（ ）
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）揭然有所存，恻然有所感。
（2）虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？
17．读完本文后，你得到哪些教益？
（二）李存审戒子
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。”
[注]①李存审：五代时后唐的大将。②镞（zú）：箭头。③尔曹：你们。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
18．解释下列句子加点的词。
（1）李存审出于寒微（ ）
（2）尔父少提一剑去乡里（ ）
（3）位极将相（ ）
（4）破骨出镞者凡百余（ ）
19．用现代汉语翻译下面的句子。
因授以所出镞，命藏之。
20．李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。
21．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？
参考答案
1．（1）fú（2）yín lì（3）zà（4）lú
2．（1）屏除杂念和干扰，安静专一。（2）连词，表示承接（3）内心恬淡，不热衷名利（4）实现远大目标（5）放纵（6）轻薄无常
3．D
4．C
5．三国 政治家、军事家 散文家、书法家、发明家 丞相 《隆中对》《出师表》、《诫子书》 木牛流马、孔明灯 诸葛武侯 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 万事俱备，只欠东风 诸葛亮用兵——神出鬼没 诸葛亮皱眉头——计上心来 静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 功盖三分国，名成八阵图。——杜甫（两表酬三顾，一对足千秋） 舌战群儒 草船借箭
6．D（“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年，老了就来不及了。）
7．（1）静以修身；非宁静无以致远；学须静也。（2）才须学也。非学无以广才，非志无以成学。（3）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（4）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（5）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
8．（1）示例：训诫传千古，家风立万年。
（2）曾子杀猪 岳母刺字 陆游示儿 诸葛亮诫子等。
（3）①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。 ③勤俭持家，杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。（4）示例：弟弟，你认为家规对你来说没有用处，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？
9．①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
10．作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
11．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
12．非澹泊无心明志，非宁静无心致远。
13．示例：静以修身 学会静 很多人静不下心来，今天想学这个明天又想学那个，名目学了一大堆，而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻，结果一事无成。 要学会静下心来，认真的做好每一个环节，每一个步骤，专心的做好一件事情，做就要做得成功。
14．志当存高远；静以修身，俭以养德
15．（1）怀有，怀着；（2）接近，近似；（3）嫉妒和贪心；（4）刚强坚毅
16．（1）在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。（2）虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？
17．示例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。
【参考译文】
一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
18．（1）贫困；（2）离开；（3）至，到达；（4）剖
19．于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来。
20．围绕“身经百战，出生入死”回答。
21．围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。
【参考译文】
李存审出身贫穷卑贱，他常常训诫他的孩子们说：“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里，地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说:“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。