语文综合性学习 少年正是读书时课后练习题

这是一份语文综合性学习 少年正是读书时课后练习题，共5页。试卷主要包含了阅读下面的材料，按要求答题，读万卷书，行万里路等内容，欢迎下载使用。
1．为了真实地了解学生课外阅读的状况，育才中学决定采用问卷的形式，在全校开展一次课外阅读情况调查。请阅读下面材料，按要求答题。
材料一 在回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读是必要的吗”的答案中，选择了“非常必要”或“必要”，分别占46%和50%，仅有两名同学选择了“不是很必要”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成作业的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。尽管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性，但真正付诸实践的比例并不高。44%的学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。
材料二 调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数，52%的学生课外阅读时间为0.5～1小时。而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。
材料三 在调查中，我们还发现一个现象：碎片化阅读正在流行。碎片化阅读，是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。通过微博获取信息的学生就占调查的八成以上，“信息量大、阅读方便、更新速度快”是学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。
（1）材料一、二反映出学生阅读的哪些现象？
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（2）针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。
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（3）你班将举行以“阅读”为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。
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2．用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言概括第①段。（不超过20字）
①当地时间4月4日14时50分（北京时间20时50分），在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖，这是中国作家第一次获得该奖项。
②国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。
③曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》等作品。曹文轩曾说：“《草房子》的主人公就是小学时候的我，《青铜葵花》的主人公就是中学时候的我。”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：____________________________________。
用简练的语言概括第①段：_______________________________________________
3．学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
上联：学习成就人生路
下联：阅读__________________________________________________________
4．下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：读书可以_________________________________________________________
5．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一 中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。
材料二 目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
（摘自“新浪”网）
（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。
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（2）读了材料二，你有什么感想？
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（3）盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》这三部作品中任选一部，仿照示例，拟写一句推荐语。
示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
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6．观察下面这幅题为“渴”的“全民阅读”漫画大赛作品，描述画面内容，至少用上一个成语。
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7．读万卷书，行万里路。请以“书籍”为开头，仿照例句写一句话。
例句：世界那么大，我想去看看。
仿写：___________________________________________________________________
8．对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪一种？理由是什么？
观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。
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9．2018年4月23日是第23个“世界读书日”，你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
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（2）学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
你从中可以看出当前学生的阅读现状是怎样的？请你就如何改变当前中学生的阅读现状，提出建议。
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参考答案
1．（1）学生明知课外阅读重要，但课余真正阅读的人却不多；多数学生每天阅读不足1小时，睡前阅读普遍。
（2）（示例）利：“碎片”包罗万象，丰富多样的内容能让学生在短时间内浏览大量信息。弊：长时间碎片化阅读使学生在阅读时太过随意，渐渐忽视了阅读的连贯性和严谨性。在零敲碎打的阅读过程中，学生往往缺乏思考，有的信息过目即忘，这样不利于知识的积累和传承。
（3）示例：人人重视阅读，创设良好读书环境。（能够体现班会主题，且语言精练即可）
2．示例：作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的源泉 曹文轩获“国际安徒生奖”。
3．示例：助推中国梦（或：铸造正气魂）（能与上联构成对偶，意思连贯即可）
4．示例：益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维缜密。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
5．（1）示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。示例二：反对。开设国学教育课，会加重我们的学习负担。
（2）示例一：中国传统文化走向世界，我感到无比自豪。示例二：外国人如此喜爱中国传统文化，我更应该努力学习和传承民族文化。（言之有理即可）
（3）示例一：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。示例二：《唐诗三百首》——走进文学的殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三：《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。（扣住本质特征，言之有理即可）
6．示例一：书籍里盛满了聪明泉，人们如饥似渴地汲取书中的养分，就能变得聪明睿智。示例二：书是聪明泉，人们争先恐后地去汲取书中的养分。
7．示例一：书籍那么多，我想去读读。示例二：书籍那么美，我想去品品。
8．示例一：我认同观点A。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文学习的能力和人文素养。
示例二：我认同观点B。
理由：流行的书使用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，让人有兴趣，吸收快。
9．（1）示例：感受文字之美，尽享读书之乐！
（2）示例：玄幻武侠和时尚娱乐类书籍的认同率超过三分之二，说明快餐式阅读在中学生中流行。建议：社会、学校、老师都必须加强引导，指导学生多读经典作品；培养学生对经典名著的兴趣。阅读内容
认同率
玄幻武侠
35.1%
时尚娱乐
32.5%
文学经典
15.0%
时事先锋
17.4%