人教部编版八年级上册渡荆门送别同步测试题

这是一份人教部编版八年级上册渡荆门送别同步测试题，共4页。

【诗歌】
渡荆门送别
（唐代）李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
一、文学常识
李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐朝人，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”，或称“大李杜”。有《李太白集》传世。
二、问题探究
1．赏析“山随平野尽，江入大荒流”两句。
一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。
2．简要赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。
明月映入江水，好像飞下的天镜；浮云在江面凝聚，形成海市蜃楼般的美景。运用比喻，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。
3．赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”
①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。
②尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
4．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的思想感情？
抒发了诗人对祖国壮丽山河的赞美以及对故乡的热爱和依依不舍之情。（或抒发了诗人思念故乡的深情。）
三、诗歌主旨
《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
【过关练习】
一、基础知识
1．了解作者。
李白，字__________，__________（朝代）诗人，有__________之称。
2．理解性默写
（1）______________________，江入大荒流。
（2）月下飞天镜，______________________。
（3）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：__________________，
______________________。
（4）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：_________________，______________________。
（5）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：
______________________，______________________。
二、诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗，完成问题。（6分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1．从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。（3分）
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2．请从修辞手法的角度赏析尾联。（3分）
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（二）阅读下面这首诗，完成1-3题。（8分）
渡荆门送别
唐代·李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
2．请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。（3分）
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3．诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。（3分）
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三、比较阅读
阅读下面李白的两首诗歌，完成1—2题。（6分）
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1．请从抒情的角度赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”（3分）
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2．李白的诗风以”浪漫飘逸”著称，请任选上面两首中的最能体现李白浪漫风格的一组诗句，加以赏析。（3分）
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参考答案：
一、基础知识
1．太白 唐朝 诗仙
2．（1）山随平野尽
（2）云生结海楼
（3）山随平野尽 江入大荒流
（4）月下飞天镜 云生结海楼
（5）仍怜故乡水 万里送行舟
二、诗歌阅读
（一）
1．本句运用了比喻，夸张的修辞手法，将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。
2．采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情。
（二）
1．D 【解析】D项理解错误，并没把朋友比作故乡水，而是把故乡水当人来写。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。
2．示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！
3．（1）运用了比喻的修辞手法（2）颔联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
三、比较阅读
1．尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
2．例1：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
赏析：运用奇特的想象，写出神驰宇宙、摘取明月的豪情，进一步渲染了双方举杯畅饮后谈古论今的兴致，表现出诗人对理想境界的向往和追求。
例2：月下飞天镜，云生结海楼。
赏析：将水中圆月比喻为天上飞来一面明镜似的，想像天上云彩构成了海市蜃楼，表现了江面的辽阔和天空的高远，艺术效果十分强烈。