小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教学设计，共4页。教案主要包含了拼音四声调等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第二单元 1《a e》
教学目标
Ɑ、.e的正确认读及四声练习
重难点分析
重点分析
掌握ɑ、、e的四个声调，以及直接读出带声调的音节，对于孩子比较拗口，重要。
难点分析
ɑ、、e的四个声调，学生小时候接触少，不常说，有时转不过来。
教学方法
1教学单韵母ɑ、、e时,要把知识与儿童生活经验相结合，不讲复杂的发音规则,而是引导学生观察口型变化和情境图，再根据提示的发音功能学习单韵母ɑ、、e。
2根据一声平、二声扬、三声拐弯、四声降口诀并结合手势法,显示音高的变化,进一步加强学生对音高的认识。具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时,随音高的变化发音。
教学环节
教学过程
导入
亲爱的孩子们，今天小老鼠和ɑ、、e邀请我们去拼音王国做客，我们就同韵母中的单韵母来做朋友吧！
知识讲解
（难点突破）
一.观察画面，激发兴趣。
学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？
1.学习ɑ。
（1）指导观察：看课文插图，小女孩在干什么？(预设：小姑娘在唱歌) 。
她会怎么唱呢？谁愿意来猜一猜，学一学？（学生读）
（2）总结并过渡：对呀！教师告诉大家，我们发ɑ这个音的时候，就要像这位小朋友一样，把嘴巴张得大大的。为了帮助大家发准音，教师编了顺口溜，一起来练练。
（3）教师先范读，找寻读得准确的4名小朋友当小教师教读。（鼓励学生）
2.学习。
（1）过渡：那我们接着看，你们看谁来了？（预设：大公鸡）
呀！这不就是身穿五彩衣，正在打鸣的大公鸡吗？
（2）聚焦课件公鸡在打鸣图，学习的发音。
教师讲解、示范发音：念的发音，就像公鸡打鸣，把嘴巴拢圆。
（3）儿歌记忆。
嘴巴圆圆
（4）用自信的声音再放声连读三遍。
小结：教师为你们又有了新收获点赞，相信你会更加努力，学到更多的知识。
3.学习e。
过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。
复习：在背诵过的哪首诗歌中写到了大白鹅。齐声背诵：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（听朗读《咏鹅》，巩固旧知）
（2）我相信既然你们都知道是大白鹅照镜子，就一定能发好e的音，发e的音的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的，e e e.
（3）教师范读，自由练习读一读。
（4）儿歌记忆。教师教学生儿歌，记住e的发音。
二、拼音四声调。
1）用ɑ举例。
教师教读：汽车平开，它念ā；
汽车上坡，它念á；
汽车下坡又上坡，它念ǎ；
汽车下坡，它念à。
（2）认识学习四个声调。教师出示四个声调。
教师讲解声调符号。指导学生明确汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。（想象平时自己坐车）
教师教读，学生跟读与书空。跟着教师一起读声调小帽子。
读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
②边读边加手势：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
相信你们能够坐在小汽车里唱出ɑ的四声了，现在让我们一起坐在小汽车里跟着教师一起念。
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
（3）自己练习声调。
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è

课堂练习
（难点巩固）
三习题巩固
下列字母中，读音为第三声的是：
A.é
B.ā
C.ó
D.ě
选项（D）
（让学生说本节课自己都学到了什么，根据学过的知识让学生们分析选哪个，为什么？其他选项为什么不选？巩固知识）
小结
今天我们学习了三个单韵母还让他们戴上了声调小帽子，那下课以后希望小朋友们多读一读、认一认，同他们成为好朋友。课后同学们可以把你学到的知识讲给父母听。