2021学年课文 11 秋天教案及反思

这是一份2021学年课文 11 秋天教案及反思，共2页。教案主要包含了自主学习，合作探究，变调与多音字的区别等内容，欢迎下载使用。


教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
一年级上册
教材版本
部编版
课题名称
单元四1.《秋天》
教学目标
读好“一”的不同读音
重难点分析
重点分析
在词语和句子中，声调的实际音值或读法会受到后面音节声调的影响而发生不同的读法，这种现象叫变调。
难点分析
学生面对不同的语境时，容易与“多音字”混淆。
教学方法
通过探究式学习，由分到总为学生理清思路，突出难点。
教学环节
教学过程
导入
宝贝儿们，你们在朗读这篇课文时发现了几个“一”呢，谁来告诉老师？那这节课，我们就一起来学习“一”的不同读音吧！
知识讲解
（难点突破）
一、自主学习
学生自由朗读并思考：“一”的读音在课文中有几种？分别是几声呢？

1）对，有三种。
2）分别是一声，二声和四声。
你们真是一群会观察的孩子，老师佩服你们。
二、合作探究
1、”一”的读音怎么会有这么多的变化呢？
2、什么是变调？
音节的调值会受后面的音调的影响，从而发生改变的现象叫变调！
3、“一”的变调规则：（主要看“一”后面的字的读音）
1）词末句尾或单念读“一”声
如：唯一、第一、统一
2）遇“四”则“二”
如：一片片、一会儿、一再
3）遇“一、二、三”则“四”
如：一心、一群、一早
4）夹在动词当中念轻声。
如：读一读、写一写、走一走
三、变调与多音字的区别
1、多音字:一个字有2个或2个以上的读音就叫多音字，不同的读音代表不同的意思。如：”觉”,可以读”jia”，也可以读“jue”
2、变调：音节的调值会受后面的音调的影响而变化，跟意思没关系。如：一、不
课堂练习
（难点巩固）
请给下面的“一”标上声调：





小结
同学们，通过这节课的讲解，让我们一起来小结一下“一”的四种变调情况吧：
1、词末句尾或单念读“一”声
2、遇“四”则“二”
3、遇“非四”则“四”
4、夹在动词当中念轻声。
宝贝儿们，你们学会了吗？希望大家在以后的学习中能正确读准“一”的变调哦！