人教部编版八年级上册记承天寺夜游导学案

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游导学案，共2页。
班级： 学生姓名： 组名： 指导老师：
学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵
2.理解重点词句，结合注释准确翻译课文（重点）
3.从用词、修辞等角度赏析语言，感受文章语言凝练的特点。学习作者运用多种表达方式表情达意的写作方法（难点）
4.结合写作背景，理解“闲人”二字所包含的复杂微妙的感情，感受作者的特殊心境，领悟作者豁达乐观的人生态
教师寄语：语言文字的美，需要我们用心去感受。
学习过程 ：
活动一 预习自测：(自主完成)
1.了解作者(结合以前所学作品)
苏轼字________,号_________,宋代重要的文学家，“唐宋八大家”之一，开创___________词派，与辛弃疾并称“___________”
2.通过预习，我认识了以下生字，我要把它们工整地写下来：（注意课文中带拼音的字及笔画较多的，写完后同桌相互查看，有错误及时纠正）
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活动二 自读课文 翻译全文
1.先自由大声朗读课文两遍，然后同桌対读（有错误及时纠正）
2.通过朗读课文，我能读准下列词语的字音
遂（ ） 寝（ ） 荇（ ）
3.默读课文，结合文中注释理解全文，不懂的小组解决，解决不了的班级讨论。
4.重点词句解释
户( ) 欣然( ) 念 ( ) 遂( ) 相与( ) 交横( ) 盖( ) 但 ( ) 耳 ( )
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。______________________________________________________________________________________________________。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人____________________________________________________________________________________________________________。
活动三 赏析感悟
用自己喜欢的方式再读喜欢的句子，理解它的意思，并在旁边简单作批注，写写自己喜欢它的理由。
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全班交流，把自己喜欢的句子有感情地朗读出来，再说说自己喜欢的理解，其他同学仔细听，有不同理解可以提出来，互相交流。
有感情的朗读“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，想象月夜美景，体会作者语言的高度凝练。
活动四 体会作者感情
1.思考“闲人”二字包含了作者怎样的感情
2.小组合作探究，汇总组内意见
3.组间交流
活动五 展示收获
欢迎来到演练场大显身手，相信你的大胆展示会给小组带来荣誉，给课堂带来精彩生成！加油啊！
展示要求：
1.展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2.展内容：讲解清晰，重点突出，组内补充。
3.展时效：3分钟时间不超时。
展一：朗读PK秀
描写月夜美景的句子，读出自己的感受。
展二：背诵大比拼
（形式可以多样：小组PK、男女生PK，还可以发起挑战）
展三：我会我抢答
逐一展示本课重点词语，句子。