初中历史人教部编版七年级上册第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”导学案

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第14课 沟通中外文明的丝绸之路
学习
目标
【学习重点】张骞出西域，两汉对西域的管理
【学习难点】“丝绸之路”在中外交流中的作用
环节一：自主预习
张骞通西域
范围
今甘肃玉门关、阳关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区
项目
第一次出使西域
第二次出使西域
任务
联合大月氏夹击匈奴
加强同西域各国的联系
时间
公元前138年
公元前119年
结果
使汉朝了解西域情况
加强了友好往来
丝绸之路
项目
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
路线
长安-河西走廊-玉门关（阳关）-葱岭-西亚-欧洲
最远到达印度半岛南端和锡兰
交流
内容
传出：丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁等技术
特点
手工业品和技术
传入：核桃、葡萄、石榴、香料、宝石、乐舞等
土特产品和文化
意义
促进了东西方的经济文化交流；促进汉朝的兴盛；至今仍然在发挥重大作用
管理西域
西汉
事件
公元前60年设立西域都护
意义
标志着西域正式归属中央政权
东汉
事件
班超父子经营西域
意义
西域各国重新与汉朝建立联系
环节二：精讲点拨
材料一：天子拜骞为中郎将，至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》
材料二： 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。
——《后汉书》
古代称对未知领域的探索为“凿空”，结合材料一分析张骞出使西域被称为“凿空”的原因。
张骞出使西域开辟了中原通往西域的道路，使中原和西域各国开始友好往来，所以称为“凿空”。
请简述张骞出使西域在历史上的贡献。张骞通西域，促进了汉朝和西域的友好往来；为“丝绸之路”开辟奠定了基础；为以后对新疆地区实施有效管辖奠定了基础。
通过对张骞通西域的学习，请你谈谈张骞的哪些精神值得我们借鉴与学习呢？
勇于担当、不畏艰险、意志坚定、爱国精神等。
材料三中“宣帝改曰都护”指什么？有何意义？
指西汉政府在西域设置西域都护。
标志着西域正式归属中央政权，从此，今新疆地区开始成为我国不可分割的一部分。
环节三：合作探究
结合历史上的路上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一条互尊互信之路，一条合作共赢之路，一条文明互鉴之路。
环节四：巩固训练
汉代丝绸之路兴盛的根本原因（ ）
A.张骞通西域，使中西交通畅通 B.西域都护的设置保护了商旅往来
C.汉代高度发达的经济文化 D.统一的多民族国家的建立
通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟（ ）
A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革
C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合
西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是（ ）
A．长安—河西走廊—今新疆地区—葱岭—安息—大秦
B．长安—今新疆地区—河西走廊—葱岭—西亚—大秦
C．长安—葱岭—河西走廊—今新疆地区—安息—大秦
D．长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲
环节五：测试评价
“丝绸之路”是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是（ ）
A．汉朝的使者、商人沿路西行 B．朝鲜派遣大批使节来中国
C．中国的丝绸织品转运欧洲 D．西域的奇珍异宝不断输入中原
新疆地区正式归属于中央政权的标志是（ ）
A张骞第一次出使西域 B张骞第二次出使西域
C西汉政府设置西域都护 D开辟了著名的丝绸之路
汉代张骞被誉为“中国走向世界第一人”。张骞第二次出使西域是在（ ）
A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末
C．公元前1世纪初 D．公元前1世纪末
公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明（ ）
A．西北地区民族关系紧张 B．丝绸之路仍在发挥作用
C．中外文化交流基本中断 D．政权分立影响经济发展
“丝绸之路”包括“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”。下列介绍“丝绸之路”的篇章设计中，不恰当的是（ ）
A．人物篇——张骞、玄奘、郑和 B．物品篇——丝绸、瓷器、葡萄
C．朝代篇——商朝、唐朝、明朝 D．文化篇——音乐、舞蹈、佛法
张骞第一次出使西域的目的是（ ）
A联络大月氏共同夹击匈奴 B加强同西域经济文化交流
C寻找匈奴的去向 D恢复对西域的管辖