小学鄂科版第十一课 面对陌生人教学设计

这是一份小学鄂科版第十一课 面对陌生人教学设计，共4页。教案主要包含了主题说明，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学设计，活动反馈，教学素材等内容，欢迎下载使用。
                             第十一课面对陌生人【主题说明】小学生是社会中娇嫩的花朵。由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。通过本次教学，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好人和坏人，看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段。不能否认的是在这阳光灿烂的社会仍有阴暗的一面而二年级的小学生很难辨别是非。作为教师，必须引导和帮助学生会面对陌生人，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。【教学目标】1、知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 2、情感态度：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。【教学重点】助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。【教学难点】知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运用防范坏人，进行自我保  护的基本方法。【教学准备】课件。【教学设计】                               教学设计   环  节 目  标          过                程     建 议    观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，让学生认识到不能相信陌生人教师分享阅读《小红帽》的故事提问：如果你遇到大灰狼的小红帽，你会怎样做？教师总结：陌生人也许是坏人，不能轻易相信。  本环节用时5分钟   活动营（体验分享）了解从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法，做一个“机灵的小红帽”并懂得防范陌生人，提高自我保护意识活动一：遇到陌生人教师列举各种遇到陌生人的情景提问：在生活中，当你遇到这种情况，你会怎样做呢？活动二：机灵的小红帽。想一想：你学到的好方法。演一演，做一个机灵的小红帽。教师总结，对表演的小朋友进行鼓励与表演。心理引导：重点引导学生掌握从陌生人的话语辨别好人坏人的方法，懂得如何防范坏人。活动一重点让学生认识陌生人有好有坏，要学会区分辨别。活动二重在引导学生会应对坏人的各种方法，在遇到坏人时更好地保护自己。  分享屋（总结提升）学会面对陌生人利于自己的安全，保护个人信息；并学会机智地面对陌生人老师分享顺口溜一则，并教会学生，让其谨记于心。请小朋友在课堂上背诵顺口溜。（鼓励小朋友踊跃举手）心理引导：陌生人有好有坏，只有学会辨别陌生人，才能在遇到坏人时不慌张，机智应对。对于大胆举手背诵的学生，给予奖励。本环节用时约10分钟。   拓展园（拓展延伸）进一步了解如何防范陌生人布置课后实践：回家后跟爸爸妈妈讲一讲今天学习内容，听听他们还有哪些建议吧！并在下次上课向大家分享。本环节用时约5分钟内。【活动反馈】学生对课堂活动是否感兴趣。学生是否具有基本的自我保护意识。学生是否能够从陌生人的话语中辨析好人坏人。【练习题】向父母分享课堂内容，并听听他们的其他建议，作好记录。【教学素材】   从前有个可爱的小姑娘，她总是带着奶奶的红帽子，所以大家叫她“小红帽”。一天妈妈对小红帽说“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶酒，奶奶生病了，快给奶奶送去。路上要小心哟！”小红帽对妈妈说：“我会小心的。我去看奶奶啦！”说完小红帽就高高兴兴地走了。刚走到森林就碰到了一条狼。狼说：“你好，小红帽！要到哪里去呀？”小红帽说：“我要到奶奶家去。奶奶生病了，我给她带了好吃的蛋糕和酒。”“你奶奶住在哪里呀，小红帽？”小红帽说：“奶奶的房子就在三颗大树下。”狼想：“我要把她们两个都吃掉。”于是他对小红帽说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！会很开心的。”小红帽想：“是啊，这些花这么漂亮，奶奶一定会很高兴地。”于是她开始采花了。这时候，狼跑到奶奶家，把奶奶吞进了肚子。然后穿上奶奶的衣物，带上奶奶的帽子，躺在床上。过了一会儿，小红帽到了奶奶家，走到奶奶的床边，狼从被子里一下子扑起来，一口就把小红帽吞进肚子，狼吃饱了，就躺在床上睡着了。一个猎人走过，看奶奶的门打开的，于是，他走去看看，看见狼躺在床上，肚子还在动，于是，猎人拿起一把剪刀，把狼的肚子剪开了。小红帽和奶奶都被救了出来，这时候，猎人搬来了几块大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可是那石头太重，他刚站起来就跌倒在地，摔死了。他们高兴极了。奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和酒，感觉好多了。 【心理学背景知识】孩子总是善良天真，难以独立面对陌生坏人的侵害。要使孩子免受非法侵害应经常对孩子进行自我保护的训练和教育，让他们学会面临危险时如何逃脱和掌握防卫的技能。以下几点建议供家长和学校参考。首先，平时多教育孩子记住自我情况、了解必备事项。譬如，记住父母的名字，电话号码或者把电话号码让孩子随身携带，记住一些紧急电话号码，如火警、交通事故急救电话等。其次，应时刻对陌生人保持警觉。教育孩子尽量和熟悉的同伴在一起，切忌单独行动，但也要有意识地尊重他人和自我保护相区分。家长和老师可以以又相区分。家长和老师可以以游戏、故事的形式，让孩子了解现实生活中存在的违法犯罪管涌伎俩。第三 ，在单独在家时，不谁便给陌生人开门。可以婉言拒绝，也可以打电话通知父母或者等父母回家再接待。此外，当陌生人给以优待时，譬如钱、礼物、食物等等，不要接受，立即走开，除非父母允许的情况下才可以接受。第四，接到陌生人电话时，对于 奇怪试探性电话，要提高警惕，可以假意让大人接听或者借口打错电话挂断，不要透露独自在家，并及时向父母报告情况。第五，熟悉家庭周边的环境，在必要的时候方便求助。最后，家长最好不要让孩子带贵重首饰或其他物品，以免遭到抢劫，，路遇匪徒，不应与其搏斗，应先脱离险境再及时报警。                           第十一课面对陌生人一．观察岛分享《小红帽》的故事 PPT图：让我们一起来看看他是谁？一起叫出她的名字：小红帽，听过小红帽故事的请举 手，今天我们请同学讲一讲《小红帽》，听完后回答我三个问题。学生讲《小红帽》故事2.回答三个问题导入新课问题一：小红帽和外婆都被大灰狼吃了，大灰狼是怎样外婆家的？小红帽是怎样说的？小红帽把个人信息告诉大灰狼----板书：透露信息小红帽认识大灰狼吗？小红帽从来就没有见过大灰狼，对不对？大灰狼对于小红帽来说是陌生人--板书问题二：小红帽是去看外婆的，为什么会去采花呢？小红帽相信了大灰狼了吗？他们又不认识却轻易相信别人--板书大灰狼为什么让小红帽去采花？诱惑（她好在小红帽之前到达外婆家）板书问题三：故事里说小红帽忘记了妈妈的话，妈妈在小红帽出门前会对她说什么呢？刚才大家都提到一个词：陌生人陌生人是什么意思？陌生人就是我们都不认识的人或我们见过但是我们一定也不熟悉的人教师小结：小红帽因为轻易透露了个人信息，因为相信大灰狼的说话，才让大灰狼有机可乘，给自己带来危险在现实生活中我们也会遇到陌生人，那么我们在遇到陌生人的时候怎样面对呢？板书今天我们一起来探讨《面对陌生人》二．活动营你在什么情况下遇到过陌生人？  通过刚才的分析，只有我们在大众场合都可能遇到陌生人，对不对？那么当你一个人出门的时候，你的爸爸妈妈是不是也会像小红帽的妈妈那样叮嘱过你呀？你们还记得你的爸爸妈妈对你说过什么？请你模仿爸爸妈妈的样子和说话的语气，把他们对你说的话给大家说一说，好不好？爸爸妈妈给你们说过这么多话，为什么爸爸妈妈要千叮嘱万嘱咐呢？爸爸妈妈叮嘱我们很多，千万不要和陌生人讲话，千万不吃陌生人的东西，是不是我们遇到陌生人一定会给我们带来危险吗？（不是）你是怎样区别（辨别）什么情况是危险的，什么情况是安全的？让我们来做个游戏叫做火眼金睛。活动一：看图分别看图让学生用手势v或x 表示并说明理由危险还是安全，听明白了吗？         请同学们分辨。看PPT五个图片。板书：安全：礼貌 打招呼 帮助师总结：我们做完游戏后，我们发现：当我们遇到陌生人的时候，不是要和所有的陌生人都保持距离，是不是？我们首先要分辨自己是安全的还是危险的。当我们感到安全情况下，我们可以很有礼貌跟人打招呼并且当别人需要帮助的时候，热情给予帮助，一旦遇到危险时候，一定要保护自己。活动二：PPT当你遇到这种情况，你会怎样做？图1小组讨论图2学生点评图3表演板书 不 和 拒绝教师总结：当我们遇到危险时， 不透露信息  不轻易相信   拒绝诱惑 不慌张 机智三分享屋1.出示PPT。教师把这些方法编写成一首儿歌，在小组里读一读（生自由朗读）2.请一个同学读一读3.你们从这首儿歌里读到了什么？（让学生总结当面对陌生人怎样保护自己）4.全班齐读四拓展园  1.  这些方法记牢了吗？下面我要考考大家，在生活中我们经常会遇到陌生人，教师给你们三个场景出示PPT。我们一起来看一看，在这三种情况下，你会用今天的方法面对吗？学生讨论并分角色表演下面的小观众看完评一评，你们觉得他们的表演好不好，哪些地方很好？把眼睛睁大了 这两个演员表演的怎样？来评一评教师总结：由于时间的关系，不能所有的同学上来表演也不能分享你的好方法，教师相信除了黑板上的方法外，同学们还有更好的方法，希望用这些方法运用到我们的生活中，好吗？                          面对陌生人             安全    礼貌        打招呼         帮助                    危险  不透露信息  不轻易相信   拒绝诱惑