初中语文人教部编版八年级上册13 背影同步测试题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册13 背影同步测试题，共7页。试卷主要包含了给下列句子排序，正确的一项是，阅读语段，按要求完成下面的题目，下列说法不正确的一项是，从词语运用的角度赏析下面的句子等内容，欢迎下载使用。
年轻时做了许多大事的父亲，老境却如此tuítáng（ ），家里满院狼jí（ ），家庭琐屑（ ）也让他疲惫（ ）不堪。尽管如此，他对“我”的爱却一刻也没减少过。本因为忙，为是否亲自送“我”颇感chóuchú（ ）的父亲，最终还是决定自己送“我”。每当想起衰老的父亲pánshān（ ）地爬过铁路为“我”买橘子的情景，“我”常常不能自yǐ（ ），簌簌（ ）地流下泪来。
2．下列句中加点的词语运用无误的一项是（ ）
A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。
B．人们听了歌手王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》，不由得触目伤怀。
C．他专注于手机里的游戏，完全没注意到台阶，脚下一滑，不能自已地滚落下去了。
D．他工作正忙的时候，弟弟又让汽车撞伤了，真是祸不单行啊!
3．给下列句子排序，正确的一项是（ ）
①做大人的，不要把孩子的路都铺好，生怕孩子在路上有一个小石子硌了脚。
②为了让孩子的人生不留遗憾，做父母的应当让孩子保持个体的独立。
③子女是父母的心头肉，疼着宠着自是无话可说。
④但是，孩子不是父母精神的全部寄托，他们是鲜活的个体，有自己的思想，也会有自己的人生，有自己的路要走。
⑤不经历风雨，怎能见彩虹?没有历练的人生，那也是有缺憾的。
A．②①④③⑤ B．③④①⑤②
C．④②①③⑤ D．⑤②③④①
4．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①大多数的孩子，在成长的过程中，并不缺乏来自长辈的物质馈赠。②但生活在快节奏的今天，不少孩子的精神，常常处于茫然的状态，或恍惚、或无所寄托、或自暴自弃、或乱飞乱撞……③纵然心有不甘，力图有所突破，却仿佛受困于玻璃房间的鸟儿一般，难以突破玻璃幕墙。④尤其在农村，存在着大量留守儿童的心理状况实在令人担忧。
（1）请提取第①句的主干，写在下面的横线上。
（2）第②句的标点符号运用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（3）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。本文选自《朱自清全集》。
B．《背影》是一篇回忆性散文，叙述的是作者离开南京到北京上学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，表现了父亲对儿子的深情。
C．《背影》采用正面描写的方法，通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件，着力刻画父亲的形象。
D．本文以“背影”为线索，叙事抒情。开篇“背影”点题，引出下文故事；买橘描绘“背影”，表现深切父爱；别时眼望“背影”，离情催人泪下；读信浮现“背影”，思父不能自已。
◆课内精读
阅读“我说道：‘爸爸，你走吧。’……我的眼泪又来了”，回答问题。
6．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”写父亲心里轻松，这与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾?为什么?
7．从词语运用的角度赏析下面的句子。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
8．选文两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略，原因是什么?
9．“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出“我”怎样的心理活动?
◆课外阅读
阅读下文，回答问题。
心里的栀子花
占爱群
①小时候家门前种过一棵栀子花树，母亲把一根花枝插进土里，第二年端午前后就开花了，花树上挤满了大朵大朵的白花，香气浓郁，数米之外就能闻见沁人心脾的馨香。
②这也是父亲最爱的花。给花浇水、施肥、修剪枝叶是父亲常做的事情。每年花开时节，不善用言语表达情感的父亲还会在傍晚采下几个花苞插在清水里放在我的房间，那时候，静幽幽的夜晚梦都是清甜的。
③气温高的夏夜，栀子花树常常会一夜就开出上百朵。清晨是摘花的最好时候，我总会起得很早，赶着摘下这还带着晨露的白色精灵。可是，有段时间，我摘到的花总是很少，即使前一天晚上，我已经观察到有很多即将盛开的花苞。我愤愤不平地和父亲抱怨，这些偷摘花的人难道都是不睡觉半夜来的吗?父亲笑了笑说，一定是咱们家的栀子花太香太好看啦。说完，转身拿了一个盆，去院里花树上把能摘的花都摘了下来，然后带着我挨家给左邻右舍送去。我很不高兴：他们偷了我们的花，我们还要送花给他们，凭什么啊!父亲说，这叫赠人栀子，手有余香。收到花的那些邻居，有的很开心，有的表情很复杂，但是之后，我家院子里的栀子花就再也没有离奇地少过了。父亲说，花开了，本来就是让大家一起看一起闻的嘛。
④有一年的端午节，父亲很晚才回来，我迫不及待地问他怎么那么晚，父亲抱起我，给我讲了他下班后的事。父亲下班后，本来也想赶快回家过节的，路过公交站的时候遇见一个比我大几岁的男孩向他打听火车站怎么走，父亲看到他独自一人觉得不放心，就仔细问了情况。原来是那个孩子和家里人吵架了，逃了出来，准备坐火车离家出走。父亲看到孩子饿了半天，先是带他到商店买了些吃的，又给他讲了家里人的担心，最后做通孩子的思想工作，问清楚他家地址，骑车把那孩子送回了家。父亲说，把孩子送到家门口没进去，怕他再跑出来，又在门口多站了会儿。母亲埋怨道：“你呀，又多管闲事，大过节的自己没吃上饭，家里人也没吃好。”父亲说：“我看那孩子也就比咱们女儿大不了几岁，这样走丢了，家里人得多着急。”父亲是个好脾气的人，说话声音也是柔柔的。那天他说的话，没有什么特别的，但是总和那天晚上他身后开得正旺的栀子花的香气一起氤氲在我的记忆里，挥散不去。
⑤后来父亲生病了，栀子花也病了，花树上长满了虫子，喷了药水也无济于事。就在那几年里，栀子花也仍然到了花期就盛开，虽然花树早已千疮百孔，一如父亲，即使身患重病，也依然支撑着我们的家庭。父亲得的是癌症，癌痛的折磨非常可怕，可父亲一直坚持工作几乎到最后，也从没有在我面前喊过疼，让我一直误以为他的病没有什么要紧，依然没心没肺地过着我自己的生活。十五岁那年的暑假，父亲应该是时日无多了，他一件一件地安排家里的事，也日日和我谈心，嘱咐一些事情。那时候我虽然听着，但总觉得父亲是因为生病变得悲观了，他说的话我并没有一句句都记在心里，甚至在他要和我说话时，我还常常不耐烦。后来我很努力地回忆他和我说的话，想起来的远不及十分之一。每每想到“子欲养而亲不待”这句话，真的有切肤之痛。
⑥安葬父亲时，母亲剪了一根栀子花枝插在父亲的坟前，希望熟悉的香味能陪着父亲。家门口的栀子花树也一直病恹恹的，终于没有挺过后来的寒冬。就这样，那株陪伴我整个少年时代，带给我无数美好记忆的栀子花树，也离开了。
⑦再后来，我离开了家乡。可是每每梦醒，栀子花好像又一直陪伴着我，那熟悉的味道，如一串记忆密码，根植在我的生命里。也许，栀子花也早已经种在了我的心里吧，它一直默默地在我心底散发香气。
⑧南方多栀子，夏来开数枝。
10．文章以“栀子花”为线索，叙述了有关父亲的哪几件事?请用简洁的语言概括出来。（三件即可）（6分）
11．作者在第⑦段末尾说：“栀子花也早已经种在了我的心里吧，它一直默默地在我心底散发香气。”请你结合文章内容，简要分析“我”为什么会有这样的感受。（4分）
12．阅读全文，从语言或写法的角度提出一个问题，并简要回答这个问题。（6分）
13．文章以《心里的栀子花》为题，有什么作用?（6分）★
14．八年级（1）班拟开展以“呼唤父爱”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）[活动一：书写父爱] 为了营造活动氛围，请你在黑板上写出一条关于父爱的主题语。
（2）[活动二：社会调查] 几年前，某网站曾做过一个调查，在1 988名被调查者中，60．7%的人认为“现在的孩子缺失父教”，26．3%的人觉得“不好说”，仅有13%的人认为“现在的孩子并不缺失父教”。在回答“在你的成长过程中，谁承担了更多教育责任”时，46．9%的人选择了母亲，28．7%的人表示“父母均担”，11．4%的人选择其他，仅有13%的人表示是父亲。请你用一句话概括这个调查反映的问题。
（3）[活动三：具体建议] 请你就子女的教育问题向父亲提两条建议。
（4）[活动四：描述画面] 观察下面这幅图，用生动的语言描述画面内容。
15．《背影》一文中，父亲爬过月台买橘子的身影，铭刻在作者与读者心中。作者运用精彩的动作描写，将一个朴实、慈爱的父亲形象展现在我们面前。请你仔细观察一个人物，运用动作描写写一个片段。（150字左右）
参考答案
1．颓唐 藉 suǒxiè bèi 踌躇 蹒跚 已 sùsù
2．A
3．B
4．（1）孩子不缺乏馈赠。（2）三个顿号都改为逗号。
（3）尤其在农村，大量留守儿童的心理状况实在令人担忧。
5．C
6．不矛盾。虽然父亲买橘子的过程艰难，但他心里却很高兴，表现了父亲尽到了关怀、照顾儿子的责任后的愉快、满足和放松。
7．运用了动作细节描写，“攀”“缩”“倾”等动词，描绘出父亲买橘子时的艰难情形，着力表现了父亲对“我”的爱。
8．前一次是写父亲艰难地爬上月台给“我”买橘子，最感人，最能体现父亲对“我”的深沉的关爱，所以详细地写。后一次是写“我”依恋父亲，可简略地写。这样写，详细得当，使中心更加突出。
9．怕父亲看见自己流泪更不放心；怕父亲累着，体贴心疼父亲。
10．①父亲每年都会采花苞放在“我”房间，使“我”的梦清甜；②父亲采摘栀子花送给左邻右舍；③父亲在端午节那天将离家出走的男孩送回家；④父亲得癌症后，默默忍受剧痛，在生命的最后一段时间里，与“我”谈心，耐心教导“我”。
11．因为父亲的善良与爱就像栀子花的馨香，已深深根植于“我”的生命里，对“我”产生了深远的影响。
12．（示例）问题：作者在第①段中为什么用生动的语言描写栀子花及其馨香?说明：第①段写栀子花是为了自然地引出回忆，写具有栀子花馨香般美好品德的父亲；同时栀子花在全文中起到线索的作用。
13．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；有象征意义，说明了父亲对“我”的影响之深远；是文章的线索。
14．（1）示例：父爱是一种伟大而崇高的情感，是一种深沉而严肃的爱。
（2）多数人认为，在孩子的成长过程中，父亲的教育责任缺失较为严重。
（3）示例：①尊重子女，平等相待；②多关心鼓励，少批评责骂。
（4）示例：画面上是祖孙三代人，祖父坐在藤椅上，一只脚放在洗脚盆里，一只脚在盆外；父亲光着脊背蹲在地上，双手扶着祖父的腿，要给祖父洗脚；孙子站在父亲身后，手拿一条毛巾，在给父亲擦背。整幅画面展现的是尊老的孝心，是祖孙三代的幸福、和谐。
15．示例：小妹将双袖向上一挽，将裤脚卷到了大腿处。她在小溪里慢慢移动着。她左脚轻轻抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢地向前移，好像穿着千斤重的鞋。她扶了扶帽子，弓着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，对着右边的一个地方，猛然把手伸向水中，将一条小鱼抓在手里。