小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问授课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了引入新课，自读提示，多音字我会读，我会选，词语解释，一字不漏，填一填，孙中山，善于思考敢于提问，先生的态度等内容，欢迎下载使用。

这位伟人，大家认识吗？
孙中山（1866-1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。
今天，老师带你们走进书本，去认识一位大家耳熟能详的人——孙中山先生，去了解孙中山小时候上学的故事。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
背诵 照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打清楚 圈出 练习
背：Ａ.bèi　　　Ｂ.bēi经过我的不懈努力，我终于把这篇文章背( )的滚瓜烂熟了。她背( )着一个精致的挎包在街上散步。
圈：Ａ.quān　　Ｂ.juān　　Ｃ.juàn石块在水面激起一圈( )圈波纹。猪吃完食后乖乖地走到猪圈( ) 里，懒洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊赶到羊圈( ) 里圈( )起来。
私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
戒尺：旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
1.（说话）声音严厉。 （ ） 2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 （ ） 3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。 （ ）
了解课文讲了一件什么事，说说自己对这件事的看法。画出有新鲜感的词句和同学交流。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲的是孙中山小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。
和同学交流你对这件事的想法。
作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
“私塾”的教学特点是什么？
先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。
仔细读2～9自然段： 说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
心理描写：他乐于思考，令人佩服。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个有勇气、学习认真的孩子。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的知识及他的勇敢。
班上同学们的反应是怎样的？
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？
勤奋好学敢于质疑不懂就问
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
“一字不漏”说明孙中山聪慧过人。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。
这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。
先生详细讲，学生认真听
不懂就要问，挨打也值得
1.“不懂就问”是不是一遇到不懂的问题就马上问呢？
应该先自己动脑筋想一想，实在想不出来了，然后再问。
2.生活中你是否有过不懂就问的经历呢？讲给大家听一听吧。
这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。我们要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好的习惯。
读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我把它们写在下面：词语：____________________________________________________________________________________。句子：____________________________________________________________________________________。
私塾 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 戒尺 一字不漏……
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。