小学语文人教部编版六年级上册第五单元16 夏天里的成长优质课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第五单元16 夏天里的成长优质课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了课文15夏天里的成长，加一加，土＋平坪，珍惜时间等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下还有谁会在夏天里成长呢？
义务教育部编版六年级上册
高粱 菜畦 铁轨 棚架 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
笔画较多，要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，注意正确的笔顺。
默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。
细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
自由朗读第2自然段。找出本段的中心句，圈画出本段写了哪些动植物，说说作者是怎么写出这些动植物的生长的？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你从哪能看出生物是“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”？
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来写的。
读课文的第3自然段，找出本段的中心句。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
思考：紧扣“什么都在生长”，联系上下文，圈画出这一段写了哪些事物？
山 地 河 铁轨 柏油路
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
山上的草长生长——山显得“丰满”
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
地上的庄稼生长——地显得“高起来”
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
河流涨水，水位变化——河“变宽变深”
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
运用了拟人的修辞手法，把铁轨、柏油路遇热膨胀的物理现象说成是夏天里的生长，赋予它们生命意义，使得句子更加生动形象。
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷的情况下会缩小。大多数物体都具有这种性质。日常生活中的热胀冷缩现象有很多，如夏天烈日下的路面会向上拱起，铁轨间的缝隙会变小，所以路面铁轨每隔一段都留有空隙。还有夏天电线杆之间的电线会变松弛略微下垂，而到冬天受冷时会绷紧。
俗话说：“不热不长，不热不大。”
怎样理解这句俗语？
夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。
读课文的第4自然段，找一找本段的中心句。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
课文是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
孩子们升年级，也在茁壮成长。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
“长”仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？
还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人生的夏天指的是什么呢？
一个人的青少年时期。
这篇文章给了你怎样的启发呢？
本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽力地用力地长”的道理。（中心）