湘教版二年级科学上册教学计划（表格式）

班级

总人数

上期期末质量监测情况统计

备注

100分

80分以上

60分以上

不及格

74

32

0

23

23+3

6

谈谈你的学生：

一年级学生对科学课充满了好奇，爱思考爱操作爱看视频爱回答问题，大部分学生能及时准备实验操作材料。从上学期的情况来看，学生对小水轮、小风车、折纸飞机兴趣浓厚，但探究和操作能力有待提高，合作意识和组长的组织能力有待加强。上课积极发言，品学兼优的有：        ；学习有困难，反应慢的有       ；上课不认真的有            。

写写你制定的核心素养培养目标：

说说你所教的教材（内容、重难点、教法学法分析）：

在规划布设本册科学知识的体系时，按《课标》四个领域的科学内容和分段 目标，选择儿童常见的食盐、沙子、泡泡、兔子、蜗牛、小猫、太阳、月亮、旗 杆、儿童乐园、尺子等为探究对象，布设了 5个单元，13课，35个探究活动。

第一单元“溶解”，基于学生的认知起点，本课教材采用“分分总”的结构构建单元，按“示例聚焦一类比举证一提炼概念一判断检验一拓展迁移”的活动流程，建构溶解概念，重点训练学生观察、比较、对比实验、制作与调试等技能。教材中先将常见的食盐、沙子、胭脂红分别放入水中，引导学生对比观察，发现溶解的典型特征，再让学生用同样的实验方法，观察厨房中其他物品在水中的变化，判断识别溶解现象，了解溶解在生活中的应用，最后布设“自制泡泡液”一课，驱动学生拓展迁移，综合应用溶解知识。

第二单元“动物的反应”，本课教材采用“分分总”的结构构建单元，按由 浅入深、由点到面的思路，布设“兔子的反应”“蜗牛的反应”“有趣的动物反应”三课，重点训练学生观察、比较、类比、对比实验、描述等技能。教材首先引导学生类比人的眼、耳、鼻、舌等感官功能，观察发现兔子感知环境的特点，再针对蜗牛的不同感官，设计对比实验探究各自的功能，最后采用观察交流会的方式，驱动学生了解更多动物的感官功能及对环境的反应，让学生体会到了解这些反应对更好地关爱和饲养动物的意义。

第三单元“太阳和月亮”是儿童经常感知的天体，教材中布设“发光发热的太阳” “看太阳认方向”和“变化的月相”三课，引领学生有目的地观察太阳和月亮，发现并应用其特征、运动规律，培养学生观察、比较、归纳、推理、收集 证据、整理信息的能力。第一课旨在引领学生寻找太阳能够发光、发热和太阳对 动植物、人类的影响的证据，体会阳光对生命的意义；第二课旨在引导学生依据太阳晨升晚落与东南西北的方位关系，学会“看太阳认方向”，为下一单元描述物体的位置做好铺垫；第三课旨在引领学生有计划地长期观察月相，自主发现并描述月相圆缺变化的特点。

第四单元“物体的位置”，教材中布设了由定性到定量描述物体位置的两课: “它在什么方位”和“它有多远”，用“小猫在哪里?” “旗杆在哪里?”等活动，引领学生描述物体的方位、远近，抽象归纳位置描述的要素，用“小兔子吃萝卜” “找地雷”等趣味游戏，驱动学生自主运用前面的方法描述位置，判断位置。

第五单元“尺子的科学”，教材创设“没有尺子测量课桌长度”的需求情境， 驱动学生重演尺子科技发展史中那些关键的步骤：身体尺—物品尺—标刻度的尺子—统一长度标准—现代尺子，引领学生了解尺子技术发展史，感悟“统一标准”带来的便利，培养学生观察、比较、分析、测量、制作、评估等技能。

聊聊你的措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：

（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣。

1.保护学生的好奇心和探究兴趣

2、精心安排多种活动

3、尊重每一位学生。

（二）加强教学组织，重视学习习惯的培养

1、加强教学组织工作

2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯

3、明确观察要求，注重观察能力的培养

（1）必须准备好观察材料。

（2）把握各课的观察重点。“让我们从观察开始”重点是对学生的感官进行训 练，使学生认识几种基本的颜色、形状、气味、味道，会用光滑、粗糙描述物体 表面的质地；“认识天气”的观察重点是观察天气的变化；“生活中的材料”是观 察物体由哪些材料组成，观察重点是教给学生“把整体分为部分”进行观察的 方法。

（3）掌握观察活动的基本步骤：

明确观察的目的。 讲解观察重点和观察方法。学生分组观察。汇报观察结果。教师小结，讲解通过观察应该明确的问题，评价学生在观察中的表现。

4、加强安全防范意识

指导学生注意以下方面：

（1）保持一个有组织、有秩序的活动空间。

（2）遵循规定的安全实验程序。

（4）建议并执行恰当的安全操作步骤。

意识到可能出现的安全问题和安全隐患，如在用火加热或使用化学药品时 可能出现的灼伤；使用玻璃器皿或锐器时可能出现的刺伤；观察动植物实体时可能出现的意外伤人；感官观察时的安全隐患如强光、强噪声、强刺激异味；户外 活动触动不明物体，等等。

（5）认真按照教材和教师的指导、示范进行活动（包括户外）。

（6）始终关注自己和他人的安全。

定定你执教的研究课：

上课时间：第   周  级别：       课题：              ：

想想你（将）展开的课题研究：

研究的内容和方法：

教学进度：

周次

教学内容

课时

备注

1

建立常规，翻阅新书，分组、选课代表

1

白板教学

8.30-9.3

2

它溶解了吗

1

白板、实验教学9.6-9.10

3

生活中的溶解

1

白板、实验教学9.13-9.17

4

自制泡泡液

1

白板、实验教学9.20-9.24

5

国庆节放假

1

白板、实验教学9.27-10.1

6

观察兔子的反应

0

10.4-10.8

7

观察蜗牛的反应

1

白板、实验教学10.11-10.15

8

有趣的动物反应

1

白板、实验教学10.18-10.22

9

发光发热的太阳

1

白板、实验教学10.25-10.29

10

期中复习

1

白板、实验教学

11.1-11.5

11

看太阳认方向

1

白板教学

11.8-11.12

12

变化的月亮

1

白板、实验教学11.15-11.19

13

它在什么方位

1

白板、实验教学11.22-11.26

14

它有多远

1

白板、实验教学11.29-12.3

15

做尺子

1

白板、实验教学12.6-12.10

16

改进尺子

1

白板、实验教学12.13-12.17

17

学期评价

1

白板、实验教学12.20-12.24

18

元旦节放假一天

1

12.27-12.31

19

0

1.3-1.7

本学期将准备的教具：

学校审阅意见：