高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5节 人脑的高级功能精品课堂检测

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第2章
第5节 人脑的高级功能


一、选择题
1．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（ ）
A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触双向传递信息
B．阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢
C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
【答案】A
【解析】
【分析】
阅读时，眼部视神经末梢作为感受器，接受文字符号的刺激，产生兴奋，通过视神经纤维，将兴奋传导到大脑皮层中的视觉中枢形成视觉。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。兴奋通过突触进行传递的过程中的信号转变过程是电信号→化学信号→电信号。
【详解】
A、兴奋在突触间的传递是单向的，A错误；
B、阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢-大脑皮层，产生视觉，B正确；
C、抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢共同参与，C正确；
D、参与小组讨论，需要听和说，需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢（S区）和听觉性语言中枢（H区）参与，D正确。
故选A。
2．运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（ ）
A．不能运动；没有感觉
B．不会讲话；看不懂文字
C．听不懂别人的谈话；看不懂文字
D．不能用词语表达自己的意思；听不懂别人谈话
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
人类大脑皮层上的语言中枢有四个区域：位于大脑皮层的S区-----如果发生障碍不能讲话，即运动性失语症；位于大脑皮层的 H区-----如果发生障碍不能听懂别人的话，即听觉性失语症；位于大脑皮层的W区-----如果发生障碍，不能写字，即失写症；位于大脑皮层的 V区-----如果发生障碍，看不懂文字，即失读症；D正确；
故选D。
3．短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑并冲刺，下列叙述正确的是（ ）
A．起跑动作的产生是非条件反射的结果
B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
C．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度
D．跑步冲刺过程中下丘脑、脑干也参与了调节
【答案】D
【解析】
【分析】
1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓是调节躯体运动的低级中枢。
2、条件反射和非条件反射的本质区别为是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射。
【详解】
A、听到发令枪声起跑是后天学习、训练得来的，属于条件反射，A错误；
B、调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层的躯体运动中枢，与听觉中枢没有关系，B错误；
C、小脑负责身体的平衡、动作准确性，与起跑反应的快慢程度无关，C错误；
D、跑步、冲刺过程中，下丘脑的体温调节中枢、水盐平衡调节中枢等参与，脑干的呼吸中枢、心血管中枢也参与，D正确。
故选D。
【点睛】
本题以运动员的起跑为背景，考查神经调节、条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确判断起跑过程中参与调节的神经结构，属于考纲识记和理解层次的考查。
4．动物生理学家做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象。据此做出的推断，正确的是
A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地
B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地
C．下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢
D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A、刺激下丘脑前部，出现出汗现象，说明前部是散热中枢所在地；刺激下丘脑后部，出现寒战现象，说明后部是产热中枢所在地，A正确；
B、刺激下丘脑前部，出现出汗现象，说明前部是散热中枢所在地；刺激下丘脑后部，出现寒战现象，说明后部是产热中枢所在地，B错误；
C、温度感受器主要分布在皮肤，如黏膜处也有温度感受器，C错误；
D、题中所示过程没有说明下丘脑与大脑皮层关系，D错误。
故选A。
5．下列有关人脑功能的叙述错误的是(   )
A．语言功能是人脑特有的高级功能
B．大脑皮层V区受损患者不能写字
C．人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
【答案】B
【解析】
【分析】
大脑皮层有许多高级中枢，控制着脊髓等内的低级中枢，大脑皮层还有人类特有的语言中枢，和人类的语言有关，受损后会出现相应的病症，短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。
【详解】
A、语言中枢是人类特有的中枢，语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；
B、大脑皮层V区为视觉性语言中枢，受损后患者不能看懂文字，能写字，B错误；
C、大脑皮层的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，如排便排尿低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，受高级中枢的控制，C正确；
D、短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，D正确。
故选：B。
6．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
①下丘脑 ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③ B．②③
C．②④ D．④⑤
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
“作答试题”行为属于第二信号系统的条件反射，所以中枢一定是在大脑皮层的语言功能区，而作答试题主要是看字、写字而非听、说，所以参与的高级中枢主要是④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）和⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）。而下丘脑是调控内脏活动（植物性神经活动）以及人体对内外刺激发生情绪性反应的高级调节部位。故选D。
【点睛】
本题要求考生能运用人脑的高级功能的有关知识，通过比较、分析与综合对问题进行解释并做出合理的判断。
7．下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是
A．正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢
B．能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症
C．语言功能是人脑特有的高级功能
D．短期记忆可能与新突触的建立有关
【答案】D
【解析】
【分析】
大脑皮层是人体高级神经中枢分布的部位，具有控制低级中枢的反射、感知外部世界、语言、思维、记忆、学习等功能。
【详解】
排尿中枢是位于脊髓的低级中枢，受大脑皮层高级中枢的控制，正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢，A正确 。
言语区的S区是运动性语言中枢，它受损时，患者能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，属于运动性失语症，B正确。
语言功能是人脑特有的区别于其它动物的高级功能，C正确。
长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误。
【点睛】
难点：当言语区损伤时患者表现的症状要理解。V区受损后，会产生失读症，无法理解阅读到的单词的意义；H区受损后，会产生感觉性失语症，患者听得见但听不懂别人的话；S区受损，患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力；W区受损，书写能力受损或丧失，患者不能以书写形式表达思想。
8．在足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。下列对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（ ）
A．下丘脑和脑干不参与这个过程的神经调节
B．这些过程涉及一系列的反射活动
C．在大脑皮层调控下球员相互配合
D．球员在神经与肌肉的协调下起脚射门
【答案】A
【解析】
【分析】
人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。
【详解】
A、下丘脑中有体温调节中枢，脑干中有呼吸中枢，这些都与这个过程有关，A错误；
B、足球比赛中球员要完成多种复杂的生命活动，这些过程涉及一系列的反射活动，B正确；
C、运动员的低级中枢的反射活动受大脑皮层的高级神经中枢的控制，因此球员相互配合需要大脑皮层的调控，C正确；
D、起脚射门的过程需要神经与肌肉的协调活动，D正确。
故选A。
9．某人的大脑某个部位受到损伤，能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他大脑受损的区域可能是（ ）
A．W区
B．H区
C．S区
D．V区
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对大脑皮层言语区的相关知识的识记和理解能力。

【详解】
A、W区为书写性语言中枢，由题意信息不能确定大脑某个部位受到损伤的某人，其W区的功能是否正常，A错误；
B、该人能听懂别人的谈话，说明其听觉性语言中枢（H区）功能正常，B错误；
C、该人能用语言表达自己的思想，说明其运动性语言中枢（S区）功能正常，C错误；
D、该人读不懂报刊上的新闻，说明其视觉性语言中枢（V区）受损导致其功能异常，D正确。
故选D。
【点睛】
解答本题的“突破点”在于抓住题干中“能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻”这一信息进行发散思维，结合所学“大脑皮层言语区的功能”的知识展开联想逐一分析各选项。
10．下列关于神经调节的叙述中，错误的是（ ）
A．大脑皮层的运动性语言中枢受损将出现运动性失语症
B．人脑特有的高级功能是语言功能
C．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导
D．传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导
【答案】C
【解析】
【分析】
人类语言中枢的位置和受损症状：位于大脑皮层的S区----如果发生障碍不能讲话；位于大脑皮层的H区------发生障碍不能听懂别人的话；位于大脑皮层的W区-----发生障碍，不能写字；位于大脑皮层的 V区-----发生障碍，看不懂文字。
【详解】
A、大脑皮层的运动性语言中枢（S区）受损将出现运动性失语症，A正确；
B、人脑特有的高级功能有语言、学习、记忆和思维等，其中语言是人脑特有的高级功能，B正确；
C、兴奋在神经元之间是以神经递质（化学信号）的形式单向传递的，C错误；
D、兴奋在神经元上可以双向传导，故刺激传出神经元的轴突上某一点，兴奋会向轴突两端进行传导，D正确。
故选C。
11．运动性失语症的部分症状为
A．不能运动
B．不能用词语表达自己的意思
C．不能写字
D．听不懂别人的谈话
【答案】B
【解析】
【分析】
脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。
【详解】
运动性失语症为大脑皮层S区受损，症状为不能用词语表达自已的意思；听觉性失语症为大脑皮层H区受损，症状为听不懂别人谈话。综上所述，B正确，A、C、D错误。
故选B。
12．关于神经中枢的说法，错误的是
A．脑干中有呼吸中枢
B．大脑皮层中存在语言中枢
C．脊髓中存在膝跳反射等反射的低级中枢
D．下丘脑有维持身体平衡的功能
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查神经调节，考查对神经中枢及其功能的理解。明确各神经中枢的功能是解答本题的关键。
【详解】
脑干中有呼吸中枢，大脑皮层中存在语言中枢，控制人类的听、说、读、写，脊髓中存在膝跳反射等反射的低级中枢，A项、B项、C项正确，小脑具有维持身体平衡的功能，D项错误。
13．调节人体生命活动的最高级神经中枢是
A．小脑
B．下丘脑
C．大脑皮层
D．脑干
【答案】C
【解析】
【分析】
调节人体生命活动的中枢有下丘脑、脑干、小脑、脊髓和大脑皮层。
【详解】
小脑是维持身体平衡的中枢，属于高级中枢，A错误。下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关，属于高级中枢，B错误。大脑皮层是调节生命活动的最高级中枢，C正确。脑干中有许多维持生命必要的中枢，属于高级中枢，D错误。
【点睛】
大脑皮层是最高级中枢，脊髓是最低级中枢。一般来说，脊髓中的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
14．某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是（ ）
A．W区
B．S区
C．V区
D．H区
【答案】B
【解析】
大脑皮层W区受损，不能写字，A错误；S区受损不能说话，B正确；V区受损不能看懂文字，C错误；H区受损不能听懂话，D错误。
15．下列说法错误的是（ ）
A．人的大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
B．记忆是将获得的经验进行储存和再现
C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D．短期记忆可能与新突触的建立有关
【答案】D
【解析】
【分析】
位于人大脑表层的大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统最高级的部位。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，基因则是将获得的经验进行贮存和再现，学习和记忆相互联系，不可分割。
【详解】
A、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，A正确；
B、记忆是将获得的经验进行储存和再现，B正确；
C、学习和记忆是脑的高级功能之一，涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，C正确；
D、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，而长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误。
故选D。
16．体操运动员在完成动作时，参与身体平衡调节的神经结构主要是（ ）
A．大脑皮层
B．小脑
C．下丘脑
D．脑干
【答案】B
【解析】
【分析】
维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌调节的中枢。
【详解】
通过分析可知，小脑有维持平衡、协调运动的功能，故参与维持身体平衡的神经中枢位于小脑。故选B。
17．考试开始了，同学们都在冥思苦想。此时，直接参与这一活动的最小结构是（ ）
A．大脑
B．神经细胞
C．大脑皮层
D．神经系统
【答案】B
【解析】
【分析】
考试开始了，同学们都在冥思苦想，参与这一活动的主要是大脑皮层。
【详解】
参与思考活动的最小结构是神经细胞，故选B。
18．下列与神经系统和人脑高级功能有关的说法，错误的是（ ）
A．下丘脑中存在体温、血糖、水平衡和呼吸的调节中枢
B．调节躯体运动的中枢位于脊髓和大脑皮层
C．成人有意识憋尿说明低级中枢受到高级中枢的调控
D．语言、记忆、学习和思维属于人脑的高级功能
【答案】A
【解析】
【分析】
1、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
【详解】
A、下丘脑中存在体温、血糖、水平衡调节中枢，但不存在呼吸调节中枢，A错误；
B、脊髓和大脑皮层中分别有运动的低级和高级中枢，B正确；
C、成人有意识憋尿说明低级中枢受到高级中枢的调控，C正确；
D、人脑的高级功能包括语言、记忆、学习和思维等，D正确。
故选A。
19．语言功能是人脑特有的高级功能，大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。某病人在就诊时医 生发现该患者听不懂医生的讲话，但却可以逻辑清楚地说话来表达自己的想法，请你推测可能出现问题的区域是

A．W区
B．S区
C．H区
D．V区
【答案】C
【解析】W区为书写中枢，该区受损的患者不会写字，A错误；S区为运动性语言中枢，该区受损的患者可以看懂文字，听懂别人的谈话，但自己不会讲话，B错误；H区为听觉性语言中枢，该区受损的患者听不懂别人的讲话，但却可以逻辑清楚地说话来表达自己的想法，C正确；V区为视觉性语言中枢，该区受损的患者失去阅读能力，D错误。
20．下列关于人脑机能的叙述，错误的是（ ）
A．下丘脑受损会使水盐平衡调节异常
B．大脑受损可能会导致小便失禁
C．短期记忆可能与新突触的建立有关
D．S区受损的患者能听懂别人的讲话，但自己不能讲话
【答案】C
【解析】
【分析】
1、各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：
W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）
S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）
H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）
V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）
【详解】
A、下丘脑是内分泌腺的枢纽，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，因此下丘脑受损会使水盐平衡调节异常，A正确；
B、控制排尿的低级中枢受到大脑中相应高级中枢的控制，因此大脑受损可能会导致小便失禁，B正确；
C、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关，C错误；
D、言语区中的S区（运动性语言中枢）受损能听懂话但不能讲话，D正确。
故选C。
21．下列关于神经系统功能的说法，错误的是( )
A．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能
B．感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中
C．体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉
D．成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
【答案】A
【解析】
【分析】
大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中。
【详解】
A、学习和记忆不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力，语言功能是人脑特有的高级功能，A错误；
B、有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中，如缩手反射的感受器在手指，但效应器是手臂肌肉，B正确；
C、体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉，C正确；
D、排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的高级中枢的控制，D正确。
故选A。
22．下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解(AMPA受体参与调节学习、记忆活动)。下列分析错误的是（ ）

A．图中a过程需RNA聚合酶等并消耗ATP
B．b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同
C．长期记忆可能与新突触的建立有关
D．BDNF能抑制神经递质的释放并激活AMPA
【答案】D
【解析】
【分析】
1、突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜。
2、兴奋在神经元之间的单向传递：由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
【详解】
A、图中a过程是基因的表达过程，需RNA聚合酶等并消耗ATP，A正确；
B、b物质和BDNF穿过突触前膜的方式都是胞吐，B正确；
C、长期记忆可能与新突触的建立有关，C正确；
D、由图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，D错误。
故选D。
23．下列关于神经系统不同中枢的叙述中，不正确的是（ ）
A．下丘脑中含有水盐平衡的调节中枢
B．呼吸中枢位于脑干中
C．若大脑皮层言语区的S区受损，则患者会患运动性失语症
D．若大脑皮层言语区的H区受损，则患者会患运动性失语症
【答案】D
【解析】
【分析】
神经系统各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
【详解】
A、下丘脑是内分泌腺的枢纽，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，A正确；
B、脑干中有基本生命中枢，呼吸中枢位于脑干，B正确；
C、大脑皮层言语区的S区即运动性语言中枢，受损后则会患运动性失语症，C正确；
D、若大脑皮层言语区的H区受损，则患者会患听觉性失语症，D错误。
故选D。
24．下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（ ）
A．学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大
B．人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆
C．学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆
D．学习和记忆的中枢主要位于下丘脑
【答案】D
【解析】
【分析】
人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
【详解】
A、学习和记忆相互联系，动物的大脑越发达，学习和记忆功能就越强大，A正确；
B、人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆，B正确；
C、学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆，C正确；
D、学习和记忆为高级功能，其中枢位于大脑皮层，D错误。
故选D。
【点睛】
本题考查高的高级功能，要求考生识记脑的高级功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
25．下列关于人脑结构与功能对应关系的叙述，错误的是（ ）
A．小脑受损可致身体平衡失调
B．短期记忆与形状像海马的脑区有关
C．语言功能是人脑特有的高级功能
D．大脑皮层S区受损的患者不能听懂话
【答案】D
【解析】
【分析】
1、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）
【详解】
A、小脑有维持身体平衡的中枢，小脑受损可致身体平衡失调，A正确；
B、人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，B正确；
C、语言功能是人脑特有的高级功能，C正确；
D、大脑皮层S区受损的患者能听懂话，但是不能讲话，D错误。
故选D。
26．下列有关各级神经中枢的叙述，错误的是（ ）
A．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能
B．神经中枢一定在中枢神经系统内
C．脑干中有心血管中枢、呼吸中枢等
D．“憋尿”现象说明人体中高级中枢可以控制低级中枢
【答案】A
【解析】
【分析】
大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中。
【详解】
A、学习和记忆是不只是人脑才有的高级功能，动物也有，A错误；
B、神经中枢一般是指脑、脊髓的灰质中，功能相同的神经元的细胞体汇集在一个区域，它能够调控生物体的某一项生理功能，故神经中枢一定在中枢神经系统内，B正确；
C、脑干中有维持机体生命活动的必要中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等，C正确；
D、排尿反射属于脊髓控制的低级反射，但成年人的排尿反射还受大脑的高级中枢控制，故“憋尿”现象说明人体中高级中枢可以控制低级中枢，D正确。
故选A。
27．下列有关各级神经中枢功能的叙述，错误的是
A．大脑皮层S区发生障碍的患者能听懂别人谈话，但自己不会讲话
B．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起与人体高级神经中枢无直接联系
C．“植物人”的脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用
D．脑干有许多维持生命活动必要的中枢，如生物节律的控制
【答案】D
【解析】
【分析】
大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中。
【详解】
A、S区是运动性语言中枢，此区受损，不能讲话（运动性失语症），A正确；
B、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起属于非条件反射，其神经中枢在脊髓，因此与人体高级神经中枢无直接联系，B正确；
C、“植物人”具有呼吸和心跳，也能排尿、排便，呼吸中枢在脑干，排尿和排便反射中枢在脊髓，因此“植物人”的脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用，C正确；
D、下丘脑有许多维持生命活动必要的中枢，如生物节律的控制，D错误。
故选D。
28．大脑皮层是最高级中枢，以下反射活动中不需要大脑皮层参与的是（ ）
A．考生认真答题
B．膝跳反射
C．针刺手后觉得疼
D．演员进行表演歌舞表演
【答案】B
【解析】
【分析】
语言、学习、记忆、感觉和思维都属于脑的高级功能，与大脑皮层有关，条件反射的中枢位于大脑皮层，非条件反射的中枢位于大脑皮层以下的低级中枢。
【详解】
A、考生认真答题，需要大脑皮层参与，A正确；
B、膝跳反射属于非条件反射，不需要大脑皮层参与，B错误；
C、针刺手，手缩回属于非条件反射，感觉痛属于条件反射，需要大脑皮层参与，C正确；
D、演员进行表演歌舞表演，需要大脑皮层参与，D正确。
故选B。
29．调节机体生命活动的最高级神经中枢是（ ）
A．大脑皮层
B．下丘脑
C．小脑
D．脊髓
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
调节机体生命活动的最高级神经中枢是大脑皮层，A正确，BCD错误。
故选A。
30．短跑运动员在比赛中能准确理解裁判员的指令，主要依靠
A．大脑皮层视觉中枢
B．大脑皮层言语区
C．大脑皮层躯体运动中枢
D．下丘脑
【答案】B
【解析】裁判员的指令代表了语言信号，故短跑运动员在比赛中能准确理解裁判员的指令，主要靠大脑皮层的言语区，故选B。
31．下列有关神经调节的叙述，正确的是（ ）
A．婴幼儿尿床是反射弧部分结构受损所致
B．高位截瘫患者体内不存在完整的反射弧
C．S区受损的患者不能讲话也不能听懂别人的谈话
D．记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程
【答案】D
【解析】
【分析】
各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
【详解】
A、婴幼儿尿床反射弧结构完成，但不受大脑皮层高级神经中枢的调控，A错误；
B、高位截瘫患者体内存在完整的反射弧，不过脊髓低级神经中枢不受大脑皮层高级神经中枢的调控，B错误；
C、S区受损的患者不能讲话但能听懂别人的谈话，C错误；
D、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程，D正确。
故选D。
【点睛】
本题考查了人脑的高级功能，意在考查学生理解各级中枢的功能，难度不大。
32．多巴胺是一种神经递质，能传递兴奋及愉悦的信息，突触前膜上存在“多巴胺回收泵”，可将发挥作用后的多巴胺由突触间隙“送回”突触小体内。如图表示在不同条件处理后对多巴胺的回收率的大小及回收时间的影响实验结果图，下列叙述正确的是

A．多巴胺与突触后膜上的1个受体结合后，就会导致突触后膜产生兴奋
B．吸毒者吸毒后表现的健谈现象可能与大脑皮层的韦尼克区的多巴胺含量上升有关
C．图中X曲线可表示突触间隙中的多巴胺一定时间后被运进肌肉细胞膜内
D．若毒品可卡因导致多巴胺不能及时被回收，则可用图中y曲线表示这一过程
【答案】D
【解析】
【分析】
多巴胺是一种神经递质，能传递兴奋及愉悦的信息，说明多巴胺是兴奋性神经递质，突触前膜上存在“多巴胺回收泵”，可将发挥作用后的多巴胺由突触间隙“送回”突触小体内，使兴奋的传递能精确的完成。
【详解】
A、多个多巴胺与突触后膜上的多个受体结合后，才会导致突触后膜产生兴奋，A错误；
B、韦尼克区受损病人可以说话，但不能理解语言，即可以听到声音，却不能理解它的含义。白洛嘉区受损为表达性失语症，所以吸毒者吸毒后表现的健谈现象可能与大脑皮层的白洛嘉区的多巴胺含量上升有关，B错误；
C、突触前膜上存在“多巴胺回收泵”，图中X曲线可表示突触间隙中的多巴胺一定时间后被运进突触前膜所在的细胞内，C错误；
D、若毒品可卡因导致多巴胺不能及时被回收，则可用图中y曲线表示这一过程，D正确。
故选D。
【点睛】
本题考查兴奋传递的有关知识，意在考查考生对兴奋传递以及大脑皮层功能的的有关知识的理解，意在考查考生的理解和应用能力。
二、非选择题
33．学习和记忆是脑的高级功能之一，回答下列问题：
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。短期记忆主要与神经元的活动及____________________有关。
（2）为探究轻度运动（ME）与虾青素（AX）能否改善学习和记忆功能，科研人员将小鼠分为四组：久坐+安慰剂（SE+PL）、轻度运动+安慰剂（ME+PL），久坐+虾青素（SE+AX）和轻度运动+虾青素（ME+AX），进行了相关探究，相关数据如图所示：

①图示结果表明______________________________；同时也表明ME与AX在作用效果方面存在__________________关系。
②瘦素（LEP）是一种激素，其调节特点为__________________________________________（写出两点）；研究表明，ME与AX对学习和记忆的影响需要LEP的参与，现有LEP缺乏模型鼠和正常鼠，请你设计实验对此进行验证（结合①的结论，仅写出实验思路即可）：_____________。
【答案】（1）神经元之间的联系
（2）轻度运动（ME）与虾青素（AX）都能改善学习和记忆功能，且二者共同作用效果更佳 协同 微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官 分别对LEP缺乏模型鼠和正常鼠进行ME与AX处理，一段时间后分别测量并比较它们学习和记忆能力；然后再对LEP缺乏模型鼠注射一定量LEP，一段时间后，再观察其学习和记忆能力是否有所提高。
【解析】
【分析】
1、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习和记忆相互联系，不可分割。（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
2、分析柱形图可知，轻度运动（ME）与虾青素（AX）都能改善学习和记忆功能，且二者共同作用效果更佳；ME与AX在作用效果方面存在协同关系。
【详解】
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。
（2）①根据实验图示分析，轻度运动+安慰剂（ME+PL）的学习记忆能力值比久坐+安慰剂（SE+PL）高，久坐+虾青素（SE+AX）学习记忆能力值比久坐+安慰剂（SE+PL）高，且轻度运动+虾青素（ME+AX）的学习记忆能力值更高，说明轻度运动（ME）与虾青素（AX）都能改善学习和记忆功能，且二者共同作用效果更佳；同时也表明ME与AX在作用效果方面存在协同关系。
②激素调节特点有微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官等；欲研究ME与AX对学习和记忆的影响需要LEP的参与，实验应该分别对LEP缺乏模型鼠和正常鼠进行ME与AX处理，一段时间后分别测量并比较它们学习和记忆能力；然后再对LEP缺乏模型鼠注射一定量LEP，一段时间后，再观察其学习和记忆能力是否有所提高。
【点睛】
本题考查探究轻度运动（ME）与虾青素（AX）能否改善学习和记忆功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力。
34．炎症发生时，疼痛是一种防御性的保护反应。研究发现，炎症因子ILs能够促进痛觉的形成，其作用机制如图所示。但过量的炎症因子会造成免疫过强，自身器官受到损伤。2019年底出现的由新冠状病毒引起的肺炎，部分重症患者体内细胞产生了过量的炎症因子，在治疗方法上可酌情使用糖皮质激素来对抗强大的炎症反应。请回答下列相关问题：

（1）某些细胞释放的炎症因子使相关神经元更易产生兴奋，传到______________从而产生痛觉。兴奋传导过程中，突触后膜发生的变化有_____________、____________。
（2）在研究过程中发现，炎症因子ILs能通过系列信号通路促使Ca2＋内流增加，据图分析炎症因子使Ca2＋内流增加的原因是_____________。
（3）若使用Ca2＋阻滞剂抑制神经细胞膜Ca2＋通道的开放，则能减缓炎症因子引起的疼痛，为探究Ca2＋的作用机制，进行了如下实验：
对照组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测神经递质的释放量。实验组：向突触小体施加适量的Ca2＋通道阻滯剂，对突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测神经递质的释放量。
结果是实验组神经递质的释放量小于对照组。由实验结果能得出的结论是_____________。
为进一步验证上述结论，请再补充一个实验组：____________________________________。
（4）糖皮质激素属于类固醇物质，其靶细胞广泛分布于肝、肺、脑、淋巴组织等处，能有效抑制炎症因子ILs的合成。糖皮质激素与胞内受体结合后，“激素一受体复合物”能够进入细胞核，请推测糖皮质激素产生抗炎作用的途径是_________________________。
【答案】（1）大脑皮层 神经递质与突触后膜的特异性受体结合 Na＋内流，产生动作电位
（2）促进Ca2＋通道蛋白合成（翻译），促进Ca2＋通道与细胞膜结合
（3）Ca2＋能促进神经递质的释放 向突触小体中施加适量的Ca2＋
（4）激素—受体复合物能抑制炎症因子相关基因的转录，从而抑制相关蛋白质的合成
【解析】
【分析】
兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
【详解】
（1）产生痛觉的部位是大脑皮层。兴奋传导过程中，突触前膜释放神经递质到达突触间隙中，通过扩散到达突触后膜，与突触后膜的特异性受体结合，引起突触后膜Na＋通道打开，Na＋内流，产生动作电位。
（2）由图可知，炎症因子ILs能促进Ca2＋通道蛋白合成（翻译），促进Ca2＋通道与细胞膜结合，进而促使Ca2＋内流增加。
（3）根据信息“Ca2＋阻滞剂抑制神经细胞膜Ca2＋通道的开放，则能减缓炎症因子引起的疼痛”，实验组施加适量的Ca2＋通道阻滯剂，对照组只给予和实验组相同且适宜的电刺激，通过检测突触前膜神经递质的释放量，发现实验组神经递质的释放量小于对照组，由此说明Ca2＋能促进神经递质的释放，为了验证这一结论，可向突触小体中施加适量的Ca2＋，并检测突触前膜释放的神经递质即可。
（4）糖皮质激素能抑制炎症因子ILs的合成，糖皮质激素作为信号分子，化学本质又是脂质类，可推测其具体的作用途径是糖皮质激素与胞内受体结合后，“激素一受体复合物” 抑制炎症因子相关基因的转录，从而抑制相关蛋白质的合成。
【点睛】
本题以图形为载体，考查炎症反应引起局部组织疼痛的原理和预防方法，考查兴奋在神经元之间的传递等知识的理解运用，培养学生实验技能和分析判断能力。