小学数学北师大版二年级上册分糖果第3课时教案

《分糖果》教学简案

（设计:袁园  审核：官兴 李一鸣）

【教学内容】

北师大版二年级上册第七单元第3课时

【教学目标】

1.结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。

2.学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。

3.在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。

【教学重、难点】

教学重点：掌握将一定数量物体平均分的方法。

教学难点：如何将数目较多、不能一次分完的物体进行平均分，有余数的平均分。

【教学准备】

糖果若干、ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

    六一儿童节要到了，老师为每个小组分发了50块糖果。

讨论：50块糖果平均分给四个人，能怎么分？

2.引出问题。

    50块糖果平均分给四个人，能怎么分？

二、解决问题，探索新知。

问题：50块糖果平均分给四个人，能怎么分？

1.小组合作，将50块糖果平均分给四个人，怎么分？

（1）可以1块1块地分，也可以2块2块地分。

（2）可以5块5块地分。

（3）可以10块10块地分。

2.记录思考：下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？

（1）学生结合分的过程说说表中记录的数据所表示的意思。

注意：引导学生说出每一次分完，还剩几颗分走了几颗。在分的过程中每次分了几颗有什么变化？

（2）学生结合量的过程遇到的困难总结测量时需要注意些什么。

注意：引导学生结合表格数据与分的过程进行解释并说一说。

3.记一记，说一说：你是怎样分地？利用附页4填一填。

4.师生总结：用表格记录分的过程即简介又明了；一次分的越多，分的次数就越少。

三、练习应用，巩固提升。

分一分，填一填。

四、全课总结，拓展延伸。

在生活中，也会遇到像“分糖果”这样的方式来分物品的时候，请你运用本节课所学习的方法试试吧！