小学数学七 时、分、秒淘气的作息时间第4课时教案

《淘气的作息时间》教学简案

（设计:陈铭茜  审核：李一鸣  官兴）

【教学内容】

北师大版二年级下册第七单元第4课时

【教学目标】

1.结合情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，会得出简单的经过时间。

2.结合作息时间，发展时间观念，养成遵守作息时间的好习惯。

3.可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。

【教学重、难点】

教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。

教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。

【教学准备】

ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

    我们先欣赏一首有趣的儿歌。

引导学生体会时间的重要性，学会珍惜时间，发展合理安排的时间观念

2.寻找信息。

（1）引导学生说说情景图的主要内容，再联系淘气的活动说一说淘气做这四件事情的时间。

（2）填一填。

 根据钟面上的时间，在方框中填出淘气吃饭、收拾碗筷和上学的时间。

3.提出问题。

思考、讨论，淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？

二、解决问题，探索新知。

1.问题一：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？

（1）引导学生说一说淘气是几点起床、几点开始吃早餐的。

（2）引导学生思考、讨论体会时间点与和时间段之间的区别与联系，并通过课件上标记出的钟表段示意图让学生直观感受什么是经过时间。    

（3）尝试解决问题。

引导学生通过画示意图得出经过时间。

第一种方法：用钟面来数。

在钟面上画一画，数一数，每5分钟一记，再通过5分5分地连加或者乘法口诀得出结果。

第二种方法：用数线图来数。

利用数线图，每5分钟一段，看画了几个5分钟，再用乘法口诀算出结果。

2.问题二：淘气吃早餐用了多长时间？

（1）引导学生说一说淘气是几点吃早餐、几点吃完早餐的。

（2）学生独立解决问题，全班交流。

第一种方法：用钟面来数。

第二种方法：用数线图来数。

教师鼓励学有余力的学生用自己喜欢的示意图解决问题。

三、练习应用，巩固提升。

1.画一画，填一填。

2.填一填。

3.放学以后。

四、全课总结，拓展延伸。

教师总结求经过方法的时间并鼓励孩子们在课后也尝试着利用新知识安排自己的作息时间。